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1、 中班数学公开课教案七彩的纽扣中班数学公开课教案七彩的纽扣1 活动目标: 1、在帮妈妈找纽扣的情境中,按2个特征区分图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。 2、能够遵守操作规章,正确使用操作材料,清晰叙述操作过程与结果。 活动预备: 教学材料:妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有48不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 活动过程: (一)图片导入活动,引发兴趣妈妈做了很多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,情愿吗? (二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记
2、分类) 1、稳固按2个特征区分图形。 先来找找看,妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,妈妈想请你们帮助,你们情愿吗? (出示红色和圆形标志):不过,妈妈对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么外形的纽扣?这个可以吗?为什么? 小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。 2、第一次操作:按两个特征找纽扣。 等会,请你先拿起你的小篮子认真看看、轻轻说说“妈妈让你帮助找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么外形的纽扣?”最终数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了,
3、声音太大了她会受不了,我们不要吵到妈妈哦!)教师巡回指导,提示孩子边操作边叙述。 幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开头集中沟通:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(认真地看看)个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清晰颜色、外形,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?) (三)其次次操作:按量的多少进展正逆排序。 1、手口全都点数。 咦!你们的.纽扣上有什么?(圆点)哎呀!看得真认真,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊? 再数一数其他纽扣吧! 把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看? 2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。
4、你们帮妈妈找到纽扣了,她可真快乐!情愿帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开头钉?怎样订纽扣呢?妈妈说,这个问题有点难,只有听清晰、想明白的宝宝,才会知道。 中班数学公开课教案七彩的纽扣2 活动目标: 1、在帮妈妈找纽扣的情境中,按2个特征区分图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。 2、能够遵守操作规章,正确使用操作材料,清晰叙述操作过程与结果。 活动预备: 教学材料:妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有48不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 活动过程: (一)图片导入活动,引发兴趣妈
5、妈做了很多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,情愿吗? (二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类) 1、稳固按2个特征区分图形。 先来找找看,妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,妈妈想请你们帮助,你们情愿吗? (出示红色和圆形标志):不过,妈妈对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么外形的纽扣?这个可以吗?为什么? :对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。 2、第一次操作:按两个特征找纽扣。 等会,请你先拿起你的小篮子认真看看、轻轻说说“妈妈让你帮助找
6、怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么外形的纽扣?”最终数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到妈妈哦!)教师巡回指导,提示孩子边操作边叙述。 幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开头集中沟通:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(认真地看看)个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清晰颜色、外形,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?) (三)其次次操作:按量的多少进展正逆排序。 1、手口全都点数。 咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)哎呀!看得真认真,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊? 再数一数其他纽扣吧! 把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看? 2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。 你们帮妈妈找到纽扣了,她可真快乐!情愿帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开头钉?怎样订纽扣呢?妈妈说,这个问题有点难,只有听清晰、想明白的宝宝,才会知道。