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1、 中班幼儿安全教案6篇 活动设计 在生活中安全无时不有，无处不在。纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大大事。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。明显爱护幼儿的安全与安康已成为幼儿园工作的重中之重。 中班幼儿年龄小，区分是非力量差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成丢失、被拐骗等重大事故。分析缘由，孩子们自我爱护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、爱护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全学问，提高其自我爱护力量，以便更好地适应四周环境。为此我设计和组织了当心生疏人这个活动。 活
2、动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、引导幼儿了解如何与生疏人交往，如何爱护自己。 3、培育幼儿思索力量和应变力量。 活动预备 1、多媒体课件 2、和号的标记牌。 活动重难点 重点：初步树立防范意识，学习自我爱护的方法。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的力量。 活动过程 一、歌曲导入，激趣引题 播放幼儿熟识的小兔乖乖的音乐，幼儿倾听观赏。 二、故事进入，观看短片丢丢和生疏人 师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事丢丢和生疏人。 （1）组织幼儿争论： 丢丢跟谁走了？ 什么是生疏人？ 他为什么跟生疏人走的呢？ 结果怎么样？ 小
3、朋友能不能轻易信任生疏人的话？ （2）教师：生疏人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 三、观看情景片断，绽开争论 此环节选取生活中典型的三个情景片断 不乱吃生疏人给的东西 一个人在家，有生疏人敲门怎么办？ 和大人丢失怎么办？ 通过三个情景的展现，逐步让幼儿进展沟通和争论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维力量和解决问题的力量得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与生疏人交往以及爱护自己的方法。 四、巧虎超人教你怎么做 让幼儿喜爱的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正确与错误的行
4、动推断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中稳固学习了应对生疏人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。 五、嬉戏：小小裁判员 通过故事与观看短片幼儿已具备了肯定的判别是非力量，教师再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，推断哪种行为是对的、哪种行为是错的。 六、完毕：观赏儿歌当心生疏人 不能跟生疏人走 生疏人的东西我不吃 生疏人的礼物我不要 生疏人敲门我不开 活动反思 本活动我让幼儿初步把握了自我防范意识和自我爱护力量，同时让幼儿之间相互传授阅历，让幼儿了解爸爸、妈妈或教师不在身边时，有生疏人给好吃的、好玩的，都不能承受，更不能跟生疏人走。 “安全”是人生命中最重要的两个字，要教会孩
5、子如何爱护自己，就要对他们进展一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增加自我爱护意识和自我爱护力量。让他们、安康、欢乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。 幼儿园中班安全教育教案 篇二 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识； 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范； 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重难点 1、重点是防火； 2、难点是自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火
6、灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火； 蚊香不能靠近简单着火的物品； 不能任凭燃放烟花爆竹； 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭； 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设
7、计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 幼儿园中班安全教育教案 篇三 活动目标： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 活动预备： 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、四周环境中一些担心全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、酷热的夏天到了，小朋友们喜爱游泳吗？为什么？ 2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜爱到哪里去嬉戏？ 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水
8、区）。 4、带着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危急（播放图片、推断安全） 1、刚刚看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？ 2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。 3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。 4、引导幼儿推断各场所的安全隐患。 小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的担心全场所 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？ 2、教师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩
9、子叙述一些孩子掉进石灰坑的危急事情。 幼儿园中班安全教案 篇四 活动设计背景 幼儿了解安全学问远离危急， 活动目标 1、有初步的安全意识，熟悉并了解标志含义和作用， 喜爱生活关怀身边事物。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 熟悉标志，理解标志意义 活动预备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、 故事导入：兔宝宝回家-兔宝宝在路中看到许多标志，全部认出标志才能安全到家。 二、 看图说话： 1、教师逐一展现安全标志，大声说知名称和意义。 2
10、、提问，通过图形比照，幼儿较简单识别图标并说知名称。 3、标志溢出多：在稚嫩指导下幼儿说一说标志会消失在那些地方。 三、 标志回家： 幼师带着幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提示幼儿远离这些地方。 动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展现和说出自己的标志含义。 四、 教师做完毕语，小小标志好处多 留意安全真欢乐 教学反思 在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力量程度安排不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。 中班幼儿安全教案 篇五 活
11、动目标： 1、知道不随便在厨房玩闹，触碰危急物品。 2、能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 电视机、电脑、视频不在厨房玩 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！ 二、观看视频，沟通争论。 1、播放视频。 2、师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？ 师幼小结：我们家里有许多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮助哦。 3、师：为什
12、么不能在厨房玩呢？ 师幼小结：菜刀很锐利简单割伤，煤气开关也不能任凭翻开，很简单引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简单烫伤。 4、师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗？ 师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。 三、推断正确，稳固阅历。 1、师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？ 2、师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！ 幼儿园中班安全活动教案 篇六 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉各种危急动作。 活动预备： 搭配小种籽啊！当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎
13、么处理，状况剧如下： （1）豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？ （2）妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？ （3）豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？ （4）豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？ （5）豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？ 2、幼儿争论： （1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急； （2）任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？ 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？ 请幼儿将正确的处理方式说出来。 上面内容就是虎知道为您整理出来的6篇中班幼儿安全教案，盼望可以启发您的一些写作思路。