幼儿园中班安全教案(6篇).docx

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1、 幼儿园中班安全教案(6篇)幼儿园中班安全教案篇一 1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 1、挂图三张（内容：故事聪慧的明明） 2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人“通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人：小朋友你们教师呢？（幼：教师出去了）生疏人：教师不在，我带你们去玩吧！（幼：教师说

2、不能和生疏人走）生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：教师说不能吃生疏人的糖果）生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了）生疏人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大局部幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小局部幼儿还坐在位置上） 3、教师在幼儿马上离开教室时消失，生疏人离开。 师：刚刚你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们熟悉吗？（幼：不熟悉）师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿答复）师：你为什么不跟生疏人走呢？（请一位幼儿答复）师

3、：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？ 教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样？ 1、教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。 2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3、教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 幼儿园中班安全教案篇二 1、了解去海边游玩的相关预备内容。 2、能结合已有生活阅历预备材料。 3、体验情境嬉戏的乐趣。 小手提包嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。 帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。 操作 在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到小手提包嬉戏卡上。 师：想一想，去海边应当带些

4、什么东西？ 教师给每个小朋友预备了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。 叙述 1、展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。 师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？ 小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 2、了解去海边游玩的安全。 师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？ 在海边游玩的时候要留意什么？ 小结：我们在海边玩的时候，要留意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。 体验 教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜

5、的动作，一起玩沙、仿照游泳等。 师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。 活动建议： 本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。 在活动的叙述环节，教师要重点引导幼儿叙述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的积极性。 假如幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以

6、延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。 游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 幼儿园中班安全教案篇三 学校工作无小事，安全工作大于天“。为进一步加强幼儿安全教育，培育幼儿安全意识和自我防范意识及自我爱护的力量，避开和削减意外损害事故的发生，促进幼儿身心安康进展，特开展以安全为主题的教育活动。 1、培育幼儿的初步安全意识，自我爱护意识。 2、教幼儿学习一些常见的安全标志，及常见的交通标志。 3、依据幼儿生活阅历和实际进展水平，让幼儿学会一些简洁的安全学问技能。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

7、安全环境创设，安全小故事，安全儿歌，交通标志，防火演练等。 1、教育幼儿不能拿玩具及锋利物品和他人打闹，在使用小剪刀时要留意安全，避开戳伤，不相互追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。 2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。 3、教育孩子要养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。特殊是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃命。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。 4、教育幼儿不随便轻信生疏人的话，未经家人允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体，假如生疏人要

8、这么做，肯定要尽快逃开。学会应对可疑生疏人的方法，了解应对敲诈、恫吓的一般方法，提高自我爱护力量，形成在遇到危及自身安全时准时向他人求助的意识。 5、教育幼儿没成人带着下不能自己过公路，过公路时，应遵守交通规章，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 6、消防演练，组织幼儿进展一次防火演练，教育幼儿用湿毛巾，捂住口鼻，降低重心，快速撤离到安全地带。 1、小朋友，要警觉，异物不放囗鼻里。 2、水果刀，大人用，等我长大才能动。 3、火灾逃命有技巧，湿巾捂鼻弯腰走。跟着教师不乱跑，听从指挥好宝宝。 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在

9、今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园中班安全教案篇四 理解故事和图片内容，知道制止的事情会带来可怕的后果，熟悉各种制止标志。 能远离制止的事情，有自我爱护意识。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 ppt课件、各种制止标志 1、视频导入，激发兴趣 教师播放视频，幼儿观看思索看到了什么。 2、出示标志，引发猜测 教师出示制止标志，什么颜色？幼儿猜测这是什么标志，制止是什么意思？ 3、故事贯穿 教师叙述故事，有一群小猫预备出门去旅行，我们一起跟着

10、它们踏上旅途吧！ 出示ppt1，问：小猫们哪去了？（幼儿观看猜测）扛着袋子的又是谁？ 小猫们为什么会装进袋子里呢？ 出示ppt2，小猫们到了哪里？除了花园还有什么？突出放大标志，问，你们熟悉这块制止标志吗？它是制止什么？制止的事情能不能做？小猫们会不会做呢？ 出示ppt3，小猫们做了吗？做了什么事？ 出示ppt4，小猫一人一朵连续旅行，它们又来到了哪里？这里还有什么？这个标志是代表什么？假如是你们，你们会连续通行吗？为什么？ 出示ppt5，小猫们是怎么做的呢？ 出示ppt6，过了桥的小猫们又来到了哪里？这里还有什么标志？代表什么意义？小猫们做了几次制止的事情了？它们还会做吗？ 出示ppt7,果

11、真它们一个个的爬到了树上，爬到树上的小猫们看到了什么，出示ppt8 发觉了什么？还有什么？小猫们会怎么做？ 出示ppt9，小猫们一个个钻进了袋子里，现在你们明白了为什么小猫为什么会被怪兽装进袋子里了吧？ 4、道理阐述 小猫们本可以不被怪兽装进袋子，但它们不管不顾制止标志，出示ppt10，小猫们做了四次制止的事情，小猫们付出了怎么样的代价？ 6、延长 生活中你还见过其他哪里制止标志呢？出示一些生活中常用的各种制止标志，一一介绍意义。 7、活动 遇到了这些制止标志的时候你们能做到制止吗？我们一起去试一试吧。教师带着幼儿到室外进展活动。 8、小结 现在你们都知道了制止标志的重要性，在生活中我们肯定不

12、能违反这些制止标志。 教后反思： 随着社会经济的飞速进展，我们四周的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威逼孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜爱探究四周的新颖事物，加之推断力量、区分是非力量及应变力量较弱，简单导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护意识及力量很差，因此，加强安全教育，培育幼儿自我爱护意识就尤为重要。 在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我爱护意识较差，有很多事情需要教师随时提示。因此，作为教师，就应当做个细心人，时时刻刻观看孩子的一举一动，随时提示孩子“不做危急的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危急，从而培育幼儿的自我爱护

13、意识。 为了培育幼儿的安全意识，让孩子们在生活中能够遵守规章，因此我设计了中班安全制止的事情不能做这节教学活动，在活动中孩子们积极动脑，勇于回答下列问题，整个活动学习兴趣很高！通过故事的导入，孩子们知道了制止标志的重要性，也知道了违反制止标志会带来严峻的后果，目标达成！ 1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿观看11只小猫做苦力的课件，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿熟悉制止的标志牌，初步了解制止的事情不能做，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮忙幼儿熟悉制止标志的时候，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活阅历，帮忙他们回忆身边制止做的危急事情，水到渠成

14、地实现了教学目标。 2、操作性强，参加率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动地承受“你不能怎样，你不该怎样”，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。所以在幼儿安全教育中，肯定要引导幼儿主动参加、主动实践，把握肯定的方法，形成肯定的力量。例如，在引导幼儿说诞生活中还有哪些危急的物品和需要留意的事情时，教师通过课件演示，带着幼儿查找公路上、商场里、电梯里等地方的制止标志，并且让幼儿说说这些标志的含义。最终让幼儿自己设计制止的标志，幼儿参加的兴趣特别深厚，在观看、操作、沟通中形成了肯定的力量。进而明确“制止的事情不能做”，培育了幼儿的安全意识。 幼儿园中

15、班安全教案篇五 1、使孩子清晰假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。 2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子欢乐、符合情理的地过假期。 3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的力量与对东西的区分力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 假期安全学问调研表40份（附后）；假期会所册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、iq开发等课本装订而成）；安全图片每个人1套；蜡笔每个人1盒。 一、使孩子清晰假期的涵义，充实孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。 1、幼儿教师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期

16、。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。 2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。 3、幼儿教师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。 二、组织孩子探讨怎么样安全、欢乐、符合情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的力量与联想、区分力量。 1、幼儿教师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？” 2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的力量、联想力量。 3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关安全学问的内容。与此同时也熬炼孩子的区分力量。 4、展现各个爸爸妈妈们填写的假期安全学问调研表，选取几个爸爸

17、妈妈们所写的假期安全学问，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？使用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。 三、幼儿教师汇总假期里要留意的安全事宜。 （1）如果回家乡的孩子，不行以一個人或与小朋友到河里去游泳。 （2）不行以玩火、玩电、玩锋利的物品。 （3）夏季的太阳公公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。 （4）吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体安康。 （5）吃水瓜（就是：西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就

18、是：西瓜）皮。 （6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。 （7）外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。 四、请孩子看安全图片动手操作。每一个孩子1套安全图片，请孩子在精确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、扩展教学：发给每一个孩子1本假期会所册子，要求爸爸妈妈们在假期中符合情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充实小孩的日常生活内容。 1、学前期盼着假期的降临，在争论假期时做哪一些事时，小孩们都表现得欣喜若狂，很多孩子都讲要去游泳。看起来，小孩们对水的喜爱非常之深。 2、孩子的安全观念提高了很

19、多，均可明显区分出哪一些事可做，哪一些事不能做。这就是相关于平日里的安全教育教学进展得相对较好。 3、小局部孩子的一般话水平比拟低，综合表述的力量比拟弱，要增加完成爸爸妈妈们的工作，要求爸爸妈妈们在家要多用一般话与小孩沟通，帮助提升孩子的一般话与语言综合表述的力量。 幼儿园中班安全教案篇六 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的安全意识。 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 一、出示火字的

20、字图卡，请幼儿观看 1、提问：这是什么字？“火“ 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 （1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争论并出示图片： （1） 发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2） 怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

21、 发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、 防火自救嬉戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进展。