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1、二年级下册语文画鸡蛋教学设计 教学目标： 学问目标：能够熟悉生字15个，能够娴熟的读课文。 力量目标：提高用多种方法识字的力量。 情感目标：培育学生仔细观看事物的习惯。擅长与人合作的态度，培育学生的问题意识。 教学重难点：会认读本课的生字，能娴熟地读课文。 教学措施： 1、引导学生采纳多种形式读熟课文。 2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采纳敏捷多样的检测方法，稳固生字。 教学策略： 1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，熟悉本课生字，并在小组沟通中找出好方法。 2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互沟通中读懂课文。 教学预备
2、：生字卡片。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 你情愿画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。 1、导入新课板书课题：画鸡蛋 2、学生读课题。 二、初读课文，熟悉生字。 1、让学生自读课文，划出自己不熟悉的字，并依据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。 2、教师范读课文，让学生留意生字地读音。（让学生来评价教师，说出优点和缺乏） 3、让学生再读课文，留意把字音读准。 4、同桌互读。（想互评价） 5、分组读，在组内绽开朗读竞赛。 6、指名读课文，学生评价。 7、了解熟悉生字的状况。 （1）出示生字卡片，让学生认读。 （2）用生字组成词语，说出课文有关生
3、字的句子。 （3）用“简洁”、“简单”、“观看”、“练习”造句。 （4）做猜自嬉戏，稳固生字。 三、再读课文，理解课文内容。分组读课文，思索答复： 1、开头，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？ 2、教师是怎样对达芬奇说的？ 3、从教师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？ 四、课堂小结：说说这节课自己的收获。 板书设计： 画鸡蛋 蛋利达简洁别简单 一样度观看练习 简洁简单观看练习 二年级下册语文画鸡蛋教学设计2 教学目标： 学问目标：能够正确标准地书写8个生字，把握写字笔顺规章。 力量目标：能够正确流利的朗读课文。 情感目标：懂得怎样做才是仔细观看，不仅学到观看事物的方法，还要培育学生不管做什么事都要仔细。
4、教学重点、难点：会写8个生字，指导学生朗读课文。 教学措施： 1、通过自主合作沟通，让学生积极主动地参加识字、写字，让学生在实践中把握写好字的本事。 2、组织学生沟通自己的写字方法，培育学生的口语表达力量。 教学策略： 1、通过让学生反复读课文，让学生理解课文内容。 2、采纳学生先试写生字，在小组沟通，最终教师订正的方式，教学生正确书写生字，教师随时订正学生的写字姿态。 教学预备：生字卡片、田字格小黑板。 教学过程： 一、复习上节课学习内容。 1、出示生字卡片，让学生认读组成词语。 2、指名读课文，（学生评议） 二、再读课文，理解课文内容。 1、教师提出问题，学生分组争论。 （1）教师对达芬奇说的话找出来读一读。 （2）说一说，教师为什么总让达芬奇画鸡蛋？ （3）说说学习这篇课文后你懂得了什么？ 2、各组汇报争论状况。 3、师生总结：做什么事都要仔细。 三、学写生字。 1、小组合作认读8个生。 2、先让学生能写自己喜爱的字。 3、小组沟通争论生字的写法。 4、指导书写“非”、“练”的写法。（可先示范，让学生说说这两个字的笔顺。） 5、学生书写练习，是巡察指导，发觉问题准时订正。 四、课堂小结：让学生说说自己的收获。