《中班音乐不再麻烦好妈妈教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐不再麻烦好妈妈教案4篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班音乐不再麻烦好妈妈教案4篇中班音乐不再麻烦好妈妈教案1 教学目标： 1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。 2学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 教学预备： 活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关怀自己和自己关怀妈妈的事，懂得自己已经长大了，应当自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。 重难点： 努力唱好歌曲中的附点和休止符。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。 1师：“ 三八节是谁的节日？” 2观赏歌曲。 先听录音，再清唱。师：“今日教师带来了首好听的歌曲，我们一起来观赏一下。” 二、熟识、理解歌词。 1引导幼儿争论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？ 2多
2、种形式记住歌词。 三、学唱歌曲。 1示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。 2幼儿轻声、整首感受学唱。 3通过重点示范和练习，帮忙幼儿唱好附点音符与休止符。 4引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。 中班音乐不再麻烦好妈妈教案2 活动目标： 1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2.学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动过程： 一、谈话导入。 二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。 1.师：今日，教师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫
3、不再麻烦好妈妈， 2.示范演唱歌曲一遍。 3.提问：(1)你们觉得这首歌曲怎么样?(2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了? 4.小结。(依据幼儿答复的歌词出示相应的图标) 5.师：现在我们一起来念一念歌词。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1.进展弹唱。 2.鼓舞幼儿轻声学唱。 3.重点示范附点音符与休止符。 4.提问：这首歌是唱给谁听的?我们应当用什么样的声音唱呢? 5.小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。 6.师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。 四、组织幼儿进展歌表演。 活动反思： 在本堂教学活动一开头我进展了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们
4、对于妈妈的爱也特别的.清晰，因此在叙述的时候孩子们的语言组织力量都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的熟悉，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很认真，歌词内容也很快地理解了。唱歌时我以图谱的形式进展的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就把握了附点以及空拍的唱法，在此根底上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现力量也在增加。 中班音乐不再麻烦好妈妈教案3 活动目标： 1.初步
5、学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2.创编歌词，知道自己的事情自己做。 3.尝试用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： PPT、磁带、图片 活动过程： 一、嬉戏：欢送你来我家 师：小朋友，来跟教师玩个嬉戏。（请坐） 二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱 师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你） 其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把全部的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝诞生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，
6、妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做很多很多的家务。妈妈辛苦吧？ 提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？ 你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今日教师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做不再麻烦好妈妈。 三、学习新歌，表达对妈妈的爱 1.听录音，熟识旋律。 提问：你听到歌里唱了什么？ 2.教师清唱，了解歌词。 提问：还有哪一句是我们没有说到的？ 3.教师带着幼儿随音乐演唱两遍。 4.感受休止符并努力唱好。 教师：哎？你们有没有发觉有两句和我不一样呢？ “妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿 “自己的事儿我会做啦”由于两句的后面都有休
7、止符。 “等一下小朋友唱的时候，要留意快速的停顿一下。” 留意休止符完整地来唱一遍。 5.教师盼望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？ 6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。 7.面对家长表演，提示幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。 四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱 1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓舞幼儿用X X X XX X 的节奏型唱出来） 2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。 五、表演歌曲，展
8、现自己对妈妈的爱 教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸） 那么我们可以唱一首不再麻烦好爸爸不再麻烦好奶奶给我们家里每个人唱一首好听的歌。 活动反思： 采纳音乐嬉戏的形式使幼儿翻开唱腔、身心放松，在开心轻松的气氛中进展谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮忙孩子们进展学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完善，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是奇
9、妙的把孩子引入情境中，使孩子更简单记忆歌词把握节奏了。 固然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。 歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平常对我们的爱，还让幼儿知道了应当自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的详细表现。 小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 中班音乐不再麻烦好妈妈教案4 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词局部。 2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进展
10、领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。 活动预备： 1、结合“三八“妇女节进展爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师留意提示幼儿念出 o局部的歌词
11、。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。 师：认真地听一听我是怎样唱“你歇会吧“和“我会做了“这两句歌词的。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲23遍。 3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这局部歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿
12、尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿争论怎样领唱、齐唱，共同选择集中适宜的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进展练唱。 师：下面我们把刚刚大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进展领唱。 师：刚刚这四位小朋友说出了四件事情，唱到这局部歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。