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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐教案：不再麻烦好妈妈中班音乐教案：不再麻烦好妈妈1 活动目标： 1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2.创编歌词，知道自己的事情自己做。 3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： PPT、磁带、图片 活动过程： 一、游戏：欢迎你来我家 师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐） 二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱 师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你） 其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所
2、有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？ 提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？ 你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做不再麻烦好妈妈。 三、学习新歌，表达对妈妈的爱 1.听录音，熟悉旋律。 提问：你听到歌里唱了什么？ 2.教师清唱，了解歌词。 提问：还有哪一句是我们没有说到的？ 3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。 4.感受休止符并努力唱好。 教师：哎？你们
3、有没有发现有两句和我不一样呢？ “妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿 “自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。 “等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。” 注意休止符完整地来唱一遍。 5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？ 6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。 7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。 四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱 1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X XX X 的节奏型唱出来） 2.小朋友会做的
4、事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。 五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱 教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸） 那么我们可以唱一首不再麻烦好爸爸不再麻烦好奶奶给我们家里每个人唱一首好听的歌。 活动反思： 采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么
5、完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。 当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。 歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。 小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 中班音乐教案：不再麻烦好妈妈2 活动目标： 1、学习歌曲，能
6、按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词部分。 2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。 活动准备： 1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我服务的情况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。 教
7、师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出 o部分的歌词。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。 师：仔细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲23遍。 3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们
8、不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。 师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼
9、儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。 师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 中班音乐教案：不再麻烦好妈妈3 活动目标： 1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动过程： 一、谈话导入。 二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。 1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫不再麻烦好妈妈。 2、示范演唱
10、歌曲一遍。 3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？ （2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？ 4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标） 5、师：现在我们一起来念一念歌词。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、进行弹唱。 2、鼓励幼儿轻声学唱。 3、重点示范附点音符与休止符。 4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？ 5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。 6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。 四、组织幼儿进行歌表演。 活动反思： 在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因
11、此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。 中班音乐教案：不再麻烦好妈妈4 教学目标： 1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点
12、和休止符。 2学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 教学准备： 活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。 重难点： 努力唱好歌曲中的附点和休止符。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。 1师：三八节是谁的节日？ 2欣赏歌曲。 先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。” 二、熟悉、理解歌词。 1引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？ 2多种形式记住歌词。 三、学唱歌曲。 1示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。 2幼儿轻声、整首感受学唱。 3通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。 4引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。第 10 页 共 10 页