《中班开学第一课心理健康教案（16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班开学第一课心理健康教案（16篇）.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班开学第一课心理健康教案（16篇）中班开学第一课心理安康教案 篇1 设计意图： 随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应当今飞速进展的社会需要，从小培育孩子的合作意识，团队精神是特别重要的。在幼儿园教育指导纲要社会目标中也指出“愿意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，
2、基于此，我设计了“团结合作真欢乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作胜利的愉悦。 一、活动目的： 1、使幼儿初步熟悉到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结全都的精神。 2、初步把握如何进展团结合作，培育合作力量。 3、体验合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。 二、活动重点： 帮忙幼儿树立团结合作的思想。 三、活动难点： 使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。 四、活动预备： 1、有音乐背景的PPT10张。 2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。 3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。 五、活动过程： （一）导入课题，激发兴趣。 1、谈话师
3、：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地） 2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。（听着音乐做动作） （二）体验嬉戏，学习合作。 1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着凶狠的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？ 2、嬉戏欢乐岛PPT28嬉戏若干次完毕。 （三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮助。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了
4、？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。 嬉戏纸球出瓶PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、共享胜利和失败的缘由）嬉戏其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真快乐！ （四）完毕活动。师：海龟爸爸肯定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10） 中班开学第一课心理安康教案 篇2 活动目标 1.理解他人生气的缘由，尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。 2.感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备 1.制作电脑多媒体课件PPT。 2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通
5、过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。 3.改编故事消气商店(附后)。 活动过程 一、激发兴趣 1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新商店开张了，正在放鞭炮。) 2.猜猜“快乐商店”会经营什么。 二、设问想象 A/ 1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快乐的图片) 2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别绝望。) 3.教师解释什么是拳击竞赛。 4.师：熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气? 5.师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的图片) 6.师：狐狸想的这
6、个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能熬炼他拳击的本事。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。) B/ 1.师：鹅小姐有什么苦恼?(PPT出示鹅小姐不快乐的图片，请幼儿猜想设想。) 2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢? 3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片) 4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下，信任我肯定能减肥胜利，穿上美丽的花裙子哦。) C/ 1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。) 2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们
7、吵架了。) 3.师：请你来想个方法让他们欢乐起来。 4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。) D完整叙述改编的故事快乐商店。 三、提升阅历 1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗? 2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们快乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的苦恼事。) 3.幼儿自由争论。为同伴解决苦恼。 4.小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音
8、乐，玩玩玩具，看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。 活动延长 科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。 语言区：(1)故事快乐商店图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观看上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题，怎样帮忙他们，用线连起来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。 附改编的故事：快乐商店 小狐狸新开了一家独特的商店快乐商店。门口的招牌上写着“让你快乐，给你欢乐”。 熊哥哥是一位拳击运发动，这回由于拳击赛
9、输了而生气。他走过快乐商店观察门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参与拳击赛输了!没得到冠军。我不快乐。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本事，以后肯定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞。愉快地走了。 肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不快乐!小狐狸，你有什么方法让我快乐?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下。就肯定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳，不但愉快，还能减肥，真不错。感谢你，小狐狸。” 大家都喜爱到小狐狸的
10、商店来，打一打，跳一跳，快乐极了! 一天，两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后翻开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得快乐。 小狐狸有一个新准备，修座大花园，漂亮的风景，宁静的环境，同样会让大家遗忘苦恼，变得欢乐! 中班开学第一课心理安康教案 篇3 活动目标 1.知道每个人都会有可怕的感觉，情愿表达自己内心的恐惊。 2.能够想方法消退可怕的心理，知道可怕时可以通过各种方法解决。 重点难点能够想方法消退可怕的心理，知道可怕时可以通过各种方法解决。 活动预备 1.幼儿前期调查（调查表）:知道自己和家
11、人可怕的事或物； 2.绘本我好可怕、成长树PPT 活动过程 一、绘本植入，了解小熊的可怕。 1.你们看，谁来了?小熊的心情怎么样？你从哪里发觉的？ 2.小熊遇到了哪些可怕的事情?它可怕的时候会想什么? 小结：小熊可怕的时候想哭、想找妈妈。关注点： 幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜想和想法的积极性。 策略： 1.课件帮助：让幼儿直观感受画面内容。 2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身阅历进展表达。 本环节是让幼儿通过观看猜想小熊的心情状态，知道小熊可怕的事情。 二、生活回忆，说说我们的可怕。关注点： 1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈可怕的事情。 2.关注幼儿间的个
12、体差异策略： 1.典范示范：鼓舞幼儿依据自己的调查信息较完整的表达。 2.质疑推动：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的沟通知道原来大家都会有可怕的时候。 3.相互沟通：引导幼儿相互叙述，给每位幼儿供应叙述的时机。 本环节是让幼儿通过调查展现、沟通争论等形式，鼓舞幼儿结合实际大胆叙述自己或爸爸妈妈可怕的事和物。通过相互间的沟通争论知道原来每个人都会有可怕、担忧。 1.小熊可怕汽车、巨大的声响 声那你可怕什么？ 2.出示调查表：请幼儿说说自己 或家人可怕的事情。 提问： （1）你可怕的是什么?为什么会可怕? （2）可怕的时候你心里有什么感觉? （3）爸爸妈妈有可怕的时候吗？他们可怕的是什么？ 小结
13、:小熊有可怕的时候,小朋友有可怕的时候,大人也会有可怕的时候,我们都会可怕,所以可怕没有什么丢人的。 三、互动沟通，形成新阅历。关注点： 1.情愿共享自己解决可怕的方法。 2.幼儿的倾听习惯策略： 1.自主沟通：创设时机引导幼儿能积极共享自己解决可怕的方法，积存不同的阅历。 2.个别鼓舞：对幼儿的答复进展确定与鼓舞。 3.课件帮助：设置成长树，鼓舞幼儿结合阅历说说用什么方法可以克制可怕的心理。 本环节是让幼儿参加沟通争论，依据生活中不同的可怕说说解决的方法，从文学作品到自身实际相连接，进展阅历的迁移。 1.当你可怕的时候，有没有好方法让可怕的感觉好一些呢? 2.幼儿自由沟通后,说一说用什么方法
14、可以把可怕赶走。 3.阅历梳理，我们的成长树。 （1）出示成长树：这颗树上藏着许多小朋友可怕的事情，现在我们要一起把这些可怕毁灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。 （2）有小朋友可怕黑夜，谁能帮助解决这个问题？ （3）可怕蛇怎么办？ 小结:原来，解决可怕的方法有这么多。可怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜爱的事情。 四、延长活动漂流瓶的隐秘 1.还有许多小朋友正在面对可怕的事情，我们一起把这些解决可怕的隐秘共享给他们吧。 2.幼儿表征，放入漂流瓶送给朋友。隐秘的共享能增加幼儿本身的信念。也能使更多的孩子获得缓解可怕的阅历。 活动总结 活动中
15、让孩子说可怕的事情,沟通对可怕的感受,让孩子的心情一下子得到释放。绘本中小熊对可怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟识的生活经受很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有可怕的时候,可怕可以通过许多方法解决。孩子获得的体验是多元的,阅历也在与教师、同伴的互动沟通中得以提升、内化。成长树环节的设置，克制一个可怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有可怕。但是，只要战胜可怕的心理，可以可到更多的快乐、欢乐，效果较好。延长环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决可怕的方法时还能给同伴带去阅历共享。 中班开学第一课心理安康教案 篇4 一、活动目标 1、幼儿
16、了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。 二、活动预备 1、醋、花露水(用杯子装好) 2、翘鼻子噜噜故事课件 3、纸巾若干、垃圾桶 三、活动重难点 活动重难点：了解鼻子的作用，把握爱护鼻子的方法。 四、活动过程 (一)导入局部 观看画像，指出少了什么 师：这是一位马虎的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观看一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪慧,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 (二)了解鼻子的作用 1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩嬉戏看谁
17、的本事大,引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味，如：醋、花露水，并赐予说对的幼儿鼓舞。 师：今日教师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮教师辨别一下，看看它们是什么? (幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢? 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并依据已有阅历说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿依据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等) 2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。 师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用? 教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难过。 师：
18、现在请小朋友们和教师一块玩一个嬉戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸大的做出很难过的样子)师：啊!太难过了，教师坚持不住了，太难过了!刚刚你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难过啊? 师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸) (三)了解爱护鼻子的方法 师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们肯定要爱护好我们的小鼻子。现在我们来共享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它爱护好自己的小鼻子了吗? 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解爱护鼻子的方法。 师叙述故事,然后组织幼儿争论:鲁鲁做的对吗?还有哪些
19、东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由答复,依据答复教师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最终让鼻子受伤了。我们要爱护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时留意避开遇到鼻子;流鼻涕准时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗? 2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，许多小朋友都感冒了，教师观察许多小朋友都在流鼻涕，教师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观看。 师：刚刚看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得处处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另
20、一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔四周的鼻涕。 (引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净。) 中班开学第一课心理安康教案 篇5 【活动目标】 1、情愿跟小朋友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。 3、能够在生活中查找到欢乐，拥有积极安康的心理状态和开心的心情。 【活动预备】 音乐若干、PPT。 【活动过程】 一、营造轻松的气氛（播放轻缓的音乐），想想自己喜爱的事情（欢乐和不欢乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随便找个位置摆个舒适的姿态坐下来。 2、教师配乐讲解：“让我们听
21、着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途完毕了。 3、共享开心的事情。 “谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程教师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。现在谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一
22、起共享一下呢？” “刚刚上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高 师：今日呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他最大的心愿就是盼望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有教师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩（出示PPT，叙述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会快乐吗？ 2、我们刚刚都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了
23、让自己欢乐起来会做些什么转变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不欢乐的时候，你有什么好方法让自己欢乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：教师也想和你们共享一个我的方法，
24、当我遇到不欢乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松许多。（和教师一起试一试） 三、传递欢乐 那么从今日开头，盼望我们小朋友都做一个欢乐的孩子，每天都过得快乐。最终，让我们和自己的朋友一起来唱首欢乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人教师一起。（音乐：假如感到幸福你就拍拍手） 中班开学第一课心理安康教案 篇6 设计意图： 中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、单独难过或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿承受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，盼望通过
25、故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2、积极参加沟通，大胆表达自己的想法。 3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的快乐与欢乐的心情。 活动预备： 贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(可怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样? 二、出示图片叙述故事第一局部。 (1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸
26、爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起共享，是什么礼物呢? (2)师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 三、叙述故事其次局部。 (1)师：贝贝还是打算把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。) (2)师：这是什么火?(大火、生气的火) 师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会可怕?(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。) (3)观看录像并争论。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢?有什么好方法吗? 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导
27、幼儿争论“自己喜爱的方法”。 (4)争论什么是“原谅”，引导幼儿用适宜的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师静静跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告知大家?(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) (5)演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。) 师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢? 三、叙述故事第三局部。 师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好
28、多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都爱贝贝。) 师：(小结)原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅阅历的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。 五、完毕局部，音乐中相互拥抱。 师：原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。 中班开学第一课心理安康教案 篇7 由于每位教师的学问、阅历、特长、共性是千差万别的。而教学工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个教师的聪慧才智和制造力，所以教师的教案要结合本地
29、区的特点，因材施教。那么关于“中班心理安康教案”有哪些呢？一起来看看吧！ 设计意图 积极的心情情感有利于促进幼儿身心安康和谐进展,反之,消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心安康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，而且应当指导、帮忙幼儿学会采纳多种方法排解已经消失的消极心情，保持开心心情，做欢乐的自己。 活动目标 1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体安康。 2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动预备轻音乐带一盒，录音机一台。 活动过程 1、 师生一起表演唱表情歌 教师:请小朋友告知教师,你喜爱什么样的
30、表情?不喜爱什么样的表情? 幼儿自由表达。 教师：快乐、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体安康有什么影响呢？ 让幼儿大胆表达自己的想法。 教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。 2、教师叙述故事的第一段 教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？ 幼儿自由叙述 教师小结，引导幼儿连续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？ 3、教师叙述故事的其次段 教师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己快乐起来的？ 幼儿自由叙述 教师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她
31、是怎样让自己快乐起来的？ 幼儿自由叙述 教师：小朋友也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢？ 鼓舞幼儿自由表达自己的思想。 教师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。 （轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动） 教师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延长设置拳击区，为幼儿供应发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中留意观看幼儿的不良心情，指导、帮忙幼儿学会摆脱不良心情的困扰。 教学材料 童话 爱生气的小狐狸 小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴
32、，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊教师给小动物们上绘画课，教师选择了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。其次天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她
33、感到浑身不舒适起来，特殊是肚子胀得难过，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈焦急得要哭,连忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生仔细地给小狐狸检查了身体，然后确定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平常喜爱生气吗？小狐狸点点头。 牛医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，固然就损害身体安康啦！还好，你来得还算准时，晚了，我就
34、没方法了。小狐狸赶忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就肯定能好。接着，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明白治病的方法，小狐狸听得特殊仔细，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸寻常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好同意了。 “六、一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她特别努力地想把唱歌好，但是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。竞赛结果公布时，小象
35、、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了很多她喜爱的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。其次天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来探望她，可是不当心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地赶忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她翻开VCD ，听着她喜爱的音乐，听着
36、听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。就这样，慢慢地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难过了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又美丽又安康的自己，咧开嘴笑了。 中班开学第一课心理安康教案 篇8 活动目标： 1、 懂得保持好心情是一件欢乐的事。 2、 并能用连贯的语言表达自己的想法。 3、 通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 活动预备： 电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料 活动重难点： 学会用各种方法关怀他人，并懂得要保持好心情。 活动过程： 一、 谈话引入 1、昨天
37、回家你们有没有看天气预报呀？好，今日又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今日的天气预报。 2、 森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？ （师操作布偶） 二、 分析推理 1、猴子和熊猫的心情是晴天告知我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我们什么呀？ 2、你们猜猜小兔子为什么不快乐？ 3、刚刚小朋友说了那么多缘由，现在我们来看看小兔子究竟是什么事情让他不快乐？ 4、噢，原来小兔子是生病了才不快乐的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子快乐起来？（相互争论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得快乐起来了，它说感谢我们小朋友。 三、 阅历迁移 1
38、、动物生病了会不快乐，我们人遇到一些事情也会不快乐，现在我们来问问你的好朋友他有过不快乐吗？为什么不快乐？ 2、你们的好朋友有这么多的不快乐，那么不快乐会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体安康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好方法让你的朋友快乐起来。 3、刚刚你们帮好朋友想了许多快乐的方法，现在教师为你们预备了许多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让你好朋友快乐的东西，然后送给他，让他欢乐起来，好不好？（想好了可以去拿了） 中班开学第一课心理安康教案 篇9 活动目标： 1、学会恰当的方式帮忙和劝慰别人，表达自己的爱心。 2、能感受他人的悲喜悲伤等
39、心情。 3、情愿主动地与同伴沟通。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 课件，电视机，话筒，操作卡。 活动过程： 一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今日的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以依据天气状况增加衣服，安排活动。 教师这里有一台奇妙的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！ 二、播放课件，理解故事内容。 1、师：今日，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。 2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件） 3、师：原来狮子生病
40、了，孤孤独单的躺在床上，真难过啊！狮子真可怜，怎样才能帮忙他呢？请你和好朋友争论一下，然后来告知我们。 4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮忙你？ 5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件） 6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？ 7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们快乐吗？ 狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜爱哪种？ 8、师：我们都喜爱晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮忙他们？ 9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情究竟是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以
41、问问后面的教师。 10、播报员：好，森林电视台心情播报开头啦，哪位播报员来播报一下你采访的状况。 三、幼儿操作。 1、师：教师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮忙他们？ （做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。） 2、教师讲评。 3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮忙他，帮忙别人就是帮忙自己。 4、延长：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮忙。 活动反思： 孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，
42、在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐！欢乐才会安康成长。 中班开学第一课心理安康教案 篇10 活动目标： 1、学习调整心情的方法，保持开心的心情。 2、能用积极的态度去面对困难和挫折。 活动预备： 1、 取20个孩子参加本次活动，为幼儿预备好写有其名字和学号的胸贴。 2、 教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不胜利到后来夹弹珠很胜利的两段视频以及其介绍胜利阅历的视频，两段小朋友遇到困难的视频。 3、 学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20
43、双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。 活动过程： 一、 幼儿入场。 “小朋友，和客人教师打声招呼吧。” 二、幼儿入座，教师引题。 1、教师出示一份材料：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。 师：“今日我们要进展一场夹弹珠竞赛。教师为你们预备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，竞赛完毕后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸，示范记录方法。 2、幼儿自由选择空位，预备竞赛。 三、幼儿操作竞赛，教师口喊倒数计时。 1、师：“小选手们预备好，预备开头！109876543210！时间到！数数自己夹了几个，把个数圈出来。” 竞赛开头，每位幼儿参加竞赛，赛后圈出自己的成绩。（主配班分组指导）