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1、中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇 1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20山西教师聘请考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲 的一个“拦路虎”，如何抑制信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问 题，就需要我们有肯定的标准，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内 将一篇合格的教案写出。本局部的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信 息技术篇目的教案，其中有几点需要留意：1.信息技术操作课教学过程一 般为分析任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。2.制作步骤是完成作品 的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应当分层次
2、写出，让人一目了然，才能 在试讲过程中不至于没第 10 页 共 38 页有条理。3.对后期任务的划分或作业的布置应当留意学生 的层次性，建议分层布置任务。只有生疏写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格 的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的 试讲如鱼得水。flash 和 flash 动画一、教学目标【学问与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的根本概念并能自己动手 完成动画制作的一般步骤。【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解 flash 动画制作的过程，并从中总结 出动画制作的主要步骤。【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴
3、 趣，并且逐步培育乐于承受和探究学问的精神。二、教学重难点【重点】flash 动画制作的一般过程，根本操作方法以及任务的实现。【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。 三、教学过程20山西教师聘请考试环节一：设置情境、引出课展现：教师出示“小破孩”动画作品。告知学生这是用flash 制作的。提问：我们已经生疏了 flash，这个小短片啊，就是用flash 制作出来的。大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙 壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。这一段很好玩，我们就来做这一段中那个 滚动的小球。环节二：课教学一、分析任务：1、flash 影片的制作过程：动画
4、小本-确定演员(元件)-制作动画-测试-公布。首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画也是有对象的，我们把它成为元件。元件其实就是可以重 复使用的对象。再次我们就可以开头制作动画了。那么动画有没有到达我们想要 的效果呢，我们对它进行一个测试，测试通过了之后我们就可以公布了。2、小球滚动效果图展现以及任务的分析：小球由左向右滚动。而这个任务中涉及的要素就是小球(图形元件)。可是小球的位置有差 异，因此这两个小球肯定不在同一个画面中。所以涉及到元件的创立。 二、制作作品：1、创立元件： “插入”建元件创立元件对话框名称“小球”，类型“图形”画圆关于小球移动的具体操作，教师
5、配备了助学课件。大家运 用上节课把握的基础学问以及助学课件的帮助来尝试着做一下小球由左到右 的滚动效果。收集学生遇到的问题：1. 小球闪一下就不见了。(关键帧，空白关键帧)2. 第 1 帧直接拖到第 30 帧，这时候，第 1 帧 变成了空白关键帧，关键帧只有一个，小球不动。(没有创立补间动画)。20山西教师聘请考试环节三：制定任务、完成操作根底任务：制作一个小球由左渐渐移动到右边的动画，并 保存。进阶任务：让小球先渐渐从左边滚动到右边，然后再滚回 左边，并保存。环节四：评价、小结与作业1. 让学生代表展现制作的成品，鼓舞学生谈谈自己的制作 思路，遇到的问题及解决方法。(速度太快，增加过渡帧；帧
6、频：每秒播放 12 帧)2. 学生在互评的过程中，引导学生思考完成同一任务的不 同方式，查找最优的制作方案，相互提出优化建议 。3. 教师最终做小结性讲评确定学生们的作品，指出具体改 进方案，鼓舞学生连续努力。总结：制作动画的核心和关键点：1. 明确小球滚动的三个步骤：初始关键帧处理，完毕关键 帧处理，创立补间处理。在制作动画前，先分析有几个关键帧，小球由左到右，变化了一次，有 2 个关键帧。小球再从右边滚动到左边，就有 3 个关键帧。2. 操作上肯定要留意细节，不要消灭操作失误。四、板书设计第 2 课 美化版面显特色1、flash 影片创作的具体过程：动画小本-创立元件-制作动画-测试-公布
7、 2、关键帧3、动作补间动画五、课后反思更多教师考试信息尽在山西教师聘请网【篇 2：初中信息技术生疏键盘具体教案】课题：计算机操作根底课 生疏键盘课时安排：1 课时教学内容分析：本课内容是自编教材，主要讲解键盘历史渊、四大分区以及其中根本键区的使用。是学习好信息 技术课程的重要前提。教学对象分析 ：本节课学习的对象时初中一年级的学生，学生刚升入初中，状况各不一样，有的对键盘操作比较 娴熟，但有的太不生疏，即使比较生疏键盘的同学也不是那么 全面了解，所以让同学们生疏键盘是格外有必要的。教学目标：1、了解键盘的进展史，使学生产生兴趣； 2、了解键盘的分区，把握主键盘区、数字键、符号键的名称和分布规
8、律；3、了解根本功能键的使用；4、了解盲打等打字方法；5、通过生疏键盘从而激发学生学习信息技术的深厚兴 趣。教学重点：键盘的历史由来和生疏并使用主键区 教学难点：各功能键如 shift、enter 的使用教学过程一、谜语引入、提醒课题上课之前咱们先来回一下之前学的电脑的输入设备有哪 些？鼠标、键盘、扫描仪、麦克风、摄像头、手写板、光盘 磁盘今日我们要学习的内容就关于其中一个输入设备，是哪 个呢？教师说一个谜语，看同学们能不能猜出来。有户人家真惊异，房子区域分四块 有的面积大，有的面积小有的成员多，有的成员少别看他们不起眼，少了他们真麻烦打一个电脑的输入设备对，今日咱们将要学习的就是键盘。板书：
9、第七课 生疏键盘二、历史引入、激发兴趣世界上最高的山峰是哪一座呢？喜马拉雅山珠穆朗玛 峰那世界上其次的山峰是哪一座呢？昆仑山乔戈里峰引入就像大家都了解世界上第一台计算机是什么时候 制造的1946却从来很少有人去留意键盘是什么时候制造的。假设说 cpu 是电脑的心脏，显示器是电脑的脸，那么键盘-就是电脑的嘴。是他实现了人和电脑的顺畅沟通，就是那 么重要的一个小东西，它所受到的关注却很少，常常被大家忽 略。好了言归正传。谁告知我世界上第一台计算机是什么时候 制造的呢？1946所以随着电脑的消灭，键盘也在 194_年应运而生被制造出来对不对？错！板书：1、键盘之历史 1714 1868 克里斯托夫三
10、、生疏四区、侧重主键了解了键盘的历史之后，我们再来重温一下刚刚的谜语： 有户人家真惊异，房子区域分四块。谜语中的房子区域分四块 是哪四块呢？今日的其次个学问点：键盘的四个分区板书：2、键盘的四个分区这个键太小了大家看不清楚，教师或许把手中的键盘它画 下来。好，教师已经用不同颜色的粉笔画出了四个分区。它们分别是主键盘区，功能键区，光标掌握区和小键盘 区。跟着教师重复一遍：很好。那谁知道，在这四分区中，那个分区是我们最常用 的呢？主键盘区对，顾名思义的，最主要的分区就是主键盘区。 板书：3、主键盘区#拼图#现在我们是不是拥有一块完整的主键盘了呢？#补 缺键#主键盘又叫根本键盘区，它由数字键，字母键
11、，符号键和 根本功能键组成。这节课我们先重点来看字母键。我们从左往右来看， qwert，细心的同学可能会问了，为什么这些字母挨次会是qwert 的排序呢？为什么不是依据字母表 abcde 的排序呢？是由于这样的排序便利我们打字对不对？错！#大家大胆的猜一下嘛#其实，和便利我们打字，提高的我们打字的速度这个说法 正好相反。它是为了减慢我们的打字速度。在 19 世纪 70 年月，由于当时的机械工艺不够完善，使得键盘的各个字键在击打之后回弹的速度很慢动作示范，一 旦打字员的打字员的打字速度太快，旧容颜易发生两个按键卡 在一起的现象，必需用手工再很留神的把他们分开，严峻影响 了打字的速度。为此，制造键
12、盘的公司，也就是之前所说克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客户投诉。为了解决这个问题，工程师和 设计师可是伤坏了脑筋。最终他们打算，既然我技术就摆在那 里无法提高，那么我就想方法来犯难打字员好了，把键盘上的 字母排得乱七八糟很难打字，让你们打不快。我们看到 f 和 j 下面有两横红线，其实是两个突起的横杆。这是咱么食指的位置，下节上机课的时候教师会再跟你们 强调。他们把最常用的 o、s、a 安排给了最笨拙的小拇指、无名指，把使用频率较低的 v、j、y 等字母却由最敏捷的食指负责，于是，这种“qwert”键盘就诞生了。直到现在，无论如今的工艺技术已经进展到了多么成熟的地步，后人再制造多少合理的排序
13、方法，都无法推广沿用，可 知社会的习惯势力是多么强大。四、模拟感受、初识盲打这样的键盘布局真的格外没有效率，有时候为了打一个单 词，我们需要常常上下往复的移动我们的手指。兵来将挡，在 1888 年的时候，一个叫马加林的打字员制造了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后来特地进展成 了盲打技术。加加林第一个登上太空的人板书：盲打？什么盲打呢？好，现在请大家闭上双眼，开头想象一个你最生疏的键盘，可以是你的手机拨号键盘，可以是你家大门上 密码锁的键盘，你是不是闭着眼睛也也能输入密码或拨通号码 呢？好现在我们一起来输入 110。好，大家都格外认真做的格外好。这就是盲打技术，只要 记住键盘就可以。今日的
14、作业就是自己下去，像教师一样，把主键盘区画出 来，最好把它背下来。五、双字符键、功根本能键我们现在来看绿色标记的数字键和符号键，他们和字母键 有什么区分呢？对，它们叫双字符键。板书：双字符键 ？对，在默认的状况下，双字符键优先显示下半局部的字 符。那当我们要用到感慨号井号时是要怎么做呢？这就要用到刚刚我们同学补上去的 shift 换挡键对，先按住 shift 键不放，再按需要的双字符键。像 shift 这样需要按住不放需要协作别的键使用的根本功能键，还有 ctrl 和 alt它们中间的开头键和电脑桌面上的“开头”是一样的功 能。长相最特别的回车 enter 键有两个作用，第一是确认输入的执行命
15、令，其次是在文字处理中起换行作用。大家应当没有见过打字机，打字机有一个部件叫“字车”，每打一个单词“字车”就向前移动一截，当打满一行字符之后，打字的人就 要推动字车到原来的位置。教师也只在电影里见过动作， 这个动作就叫回车，后来键盘进展出了能自动回车的键。回车上的箭头符号我们的 tab 键和大写字母键转换键将在下节课的上机练习中和大家详述。最终再让大家猜一个谜语，键盘里的那个键最帅呀？下节课教师将带大家生疏除了主键盘区之外的 f 家族功能键区和光标键区还有小键盘区。大家别忘了画主键盘区的作业。今日的课就到这里，感谢 大家。【篇 3：信息技术试讲教案】计算机概述【教学目的与要求】 (1)知道计算
16、机的概念。(2)了解计算机的进展历史。(3)了解计算机系统的组成。【教学重点与难点】(2)计算机硬件和软件的概念。【教材分析与教法建议】 1由于条件有限，承受黑板板书与口头演讲。2. 讲授计算机组成时，可承受适当比方法如把中心处理器 cpu 比方成人的大脑；把输入设备比方成人的眼、耳、鼻、舌、口等感觉器官；把大脑的记忆功能比成存储器等， 让学生便于理解。3. 通过教学让学生知道，计算机仅仅由硬件，没有软件是没有方法进展工作的，计算机再怎么聪明，没有人编写系统 软件或应用软件，它也没有方法进展处理。【参考资料】一、计算机的定义计算机是一种自动地、高速地、准确地、具有记忆 存储力量、规律推断力量、
17、牢靠性能的数字化信息 处理电子设备。二、电子计算机的进展1.第一台数字电子计算机 eniac 的诞生1946 年 2 月 15 日，在美国宾夕法尼亚大学莫尔学进展了人类历史上第一台数字电子计算机的揭幕典礼。这台机器命 名为“电子数字积分机和计算机”electronic numericalintegrator and calculator的 eniac 计算机总共安装了 16 种型号的 18000 个真空管，1500 个电子继电器，70000 个电阻器，18000 个电容器，占地面积 170 平方米，总重量达 30 吨，耗电 140 千瓦，堪称为“巨型机”。eniac 能在 1 秒钟内完成 50
18、00 次加法运算，在 3/1000 秒内完成两个10 位数的乘法运算。eniac 问世具有划时代的意义，预示着计算机时代的到来。型计算机承受二进制原来承受十进制。承受二进制可使运算电路简洁、体积小，由于实现两个稳定状态的机械 或电器元件简洁找到，机器的牢靠性明显提高。承受“存储程序”的思想。程序和数据都以二进制的形式统一存放在存储器中，由机器自动执行。不同的程序解决不 同的问题，实现了计算机通用计算的功能。把计算机从规律上划分为 5 个局部：运算器、掌握器、存储器、输入设备和输出设备。1912 年 6 月 23 日诞生于英国伦敦，是世界上公认的计算机科学奠基人。图灵机把程序和数据都以数码的形式
19、存储在纸带上，即 “存储程序”。通用图灵机实际上是现代通用数字计算机的数 学模型。图灵机的思想奠定了整个现代计算机进展的理论根底。依据使用的规律元件来划分，电子计算机的进展经受了电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路四个发 展阶段。第一代1946_1958 年 运算速度：几千几万特点：体积大、耗电打、价格昂贵、修理简单其次代19581964 年 运算速度：几万几十万 特点：体积较小、重量轻、耗电小、牢靠性高第三代19641971 年 运算速度：几十万几百万 特点：小型化、耗电少、牢靠性高第四代1971至今 运算速度：几百万百亿 特点：微型化、耗电极少、牢靠性很高三、计算机系统概述一
20、个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大局部组 成。1. 硬件 计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器。从规律功能上可以分为掌握器、运算器、存储器、输入设 备、输出设备五个局部。(1)cpu cpu 是中心处理器(central proceing unit)的英文缩写，它是计算机的运算掌握中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。它是由几千几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。计算机全部数据的加工处理都是在cpu 中完成的。cpu 还负责发出掌握信号，使计算机的各个部件协调全都地工作。2. 软件计算机所做的一切都是靠运行软件来完成的，1983 年美国 ieee 组织给软件下
21、了一个明确的定义：软件是计算机程序、方法、规章相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1) 系统软件系统软件是一种综合治理计算机硬件和软件资，为用户供给工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统 和程序设计语言两类。操作系统是计算机的大管家，它负责治理和掌握计算机各个部件协调全都地工作，是一个最根本、最重要的系统软件。 一台计算机必需安装了操作系统才能正常工作。dos、 windows、linu_、uni_等都是计算机上使用的操作系统软件。程序设计语言是用来编制软件的特地语言。我们使用的各 种软件都是用程序设计语言编写的。程序设计
22、语言的种类很多，有 basic、pascal、c、fo_base、visual basic、visual fo_pro 等。(2) 应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如图书馆资料检索软件、人事治理软件、工资治理软件、 关心教学软件等。还有为各种不同用途编制的专用软件，如文 字处理软件、电子表格软件、防病毒软件等。【教案制作：林兴 08 计本班 202302354050】20四川教师聘请面试试讲中学信息技术学科教案3.22四川教师聘请面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、 教学过程、板书设计、教学反思。中学信息技术学科教案 例如一初中信息技术在网页中插入表格教案一、教
23、学目标1.学生能够用电脑操作，在网页中插入表格，把握根本操 作方法。 2.通过自主探究和合作学习表格的构造设计，提高归纳概括力量，培育学生的发散思维力量。3.将信息技术与生活实际相联系，通过网页布局的学习， 增加审美观，提高对学习网页制作的兴趣。二、教学重难点【重点】把握在网页中插入表格的方法【难点】学生敏捷的把握排列表格和设置表格属性的方 法。三、教学过程 (一)导入课同学们，我们一起来看一下大屏幕，在课件中教师一共展现了两种页面布局，同学们可以先观看一下，看看同学们更喜 欢哪种布局! 学生观看后答复：更宠爱其次种布局，第一种页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱，而其次种布局，页面工整，文 本图片摆
24、放对称，具有肯定的规律。教师提出，有什么方法可以到达整齐的页面效果呢? 引入课在网页中插入表格。(二)课讲授任务一：规划网页表格的布局教师展现教材中的“我的情感小屋”的网页。提出任务， 学生结合教材，认真观看教师的操作，试着规划网页中的布局，依据表格的列数，行数调整至书中最终的样式。并找最先 完成的同学展现。同学演示，依次单击表格 插入 表格，在弹出的“插入表格”的对话框中进展相关的设置。教师进展归纳总结，边框栏中的粗细打算这网页中插入的表格是实线还是虚线，假设值为 0，则显示为虚线，起到布局网页的作用，在扫瞄网页的时候是看不见得。假设需要在网页 中插入一个实际的表，则需要将值设置为大于 0
25、的数任务二：建一个页面，插入表格，用表格布局该网页并 且在表格中插入图片，输入文字教师提出的任务，依据刚刚的讲解，建一个页面，插 入表格，并修改，插入表格对话框中的其他属性值，观看变化。学生上机操作，一次转变对话框中的其他属性值，同桌之 间相互争论，每个值代表的意义。教师总结，在同学们操作的时候，有的同学对像素的概念 产生的疑问，哪位同学可以解答吗说明一下。学生答复，像素是一幅点阵图的最小组成单位，我们一般 将显示器的像素设置为 800600，或者 1024768,即为桌面图像由水平方向 800 个(或者 1024)个像素点，垂直方向由 600(或者 768)个像素组成。教师连续总结，在实际的
26、网页设计中，通常使用像素作为定义表格宽度的单位，一般设为 760780 之间，并且将对齐方式设置为水平居中。(三)稳固提高翻开站点“情感小屋”，并翻开首页文件 Inde_，分别插入四个表格，依次为:23, 22,14,21,宽度都为 780 像素，水平居中。(四)小结作业小结：学生总结，教师补充的形式进展本节课的小结。 作业：请同学们在网页中插入一个 4 行 5 列的表格，通过调整变成如图 1 所示的样子。四、板书设计网络整理例如二高中信息技术确定网络规模教案一、教学目标1.学生能够独立进展建网前的需求分析并正确选择局域网技术。 2.通过自主探究和小组争论的过程，提高分析问题与解决问题的力量。
27、3.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术对我们的 学习、生活带来的便利。二、教学重难点【重点】确定网络规模进展需求分析和选择适宜的局域网技术。【难点】依据实际状况确定网络规模进展需求分析 和选择适宜的局域网技术。三、教学过程 (一)导入课期望中学的师生们最近格外快活，由于学校很快就要建校园网了。学校期望校园网建设起来后，办公楼里的每一间办公 室都能够连入网络，让教师们可以更好地收集教学资;教学楼里的几个计算机教室也连入网络，成为学生们网上学习、沟通 的场所。可是这个校园网到底该怎么建呢?在建立这个校园网之前首先需要做些什么呢?今日我们就一起来学习一下确定网络规模。引入课确定网络规模。 (二
28、)课讲授 任务一：需求分析教师提出问题：施工队在建房子的时候，首先要明确什么呀? 学生思考后答复，答案多种多样，有的同学说需要知道房子仆人想要建一个多大的;有的同学说需要知道房子的仆人想要一个什么风格的房子。任务二：选择局域网技术在确定了学校提出来的目标经过需求分析之后，我们知道了网络的掩盖范围是办公楼、综合楼、图书馆、教学楼 的计算机教室等地方，那进一步就可以确定工作站的数量。假 如学校共有 40 个办公室，每个办公室放置 12 台计算机，计算机教室里有 60 台计算机，那这个局域网中工作站数量大约有多少台呢?学生能够很快的答复出大约在 20台左右。接着教师可以进一步提出问题：可以通过什么方
29、式将这么多台计算机连接起来呢?常用的局域网技术有哪些呢?学生们结 合着教材能够快速的答复出常用的局域网技术有以太网、令牌环网、光纤分布数据接口、异步传输模式等。教师对学生的回 答提出表扬并向学生讲解目前局域网多数使用的是以太网技术，依据带宽可分为 10 兆、100 兆以及千兆。接着教师可以向学生出示千兆、百兆、十兆带宽的以太网的适用范围，千兆 以太网的带宽较高，需要以光缆作为传输介质，本钱较高;十兆以太网的带宽较低，无法满足学校的需求。通过对这些以太 网进展区分，学生能够正确选择出校园局域网可承受百兆以太 网技术来将这么多台计算机连接起来，不但满足学校的需求， 还可以节约本钱，性价比最高。(三
30、)稳固提高在建设校园网的过程中还需要满足一些计算机外设如打印 机等设备，可以被很多用户使用，学校应当实行什么措施呢? 学生经过小组争论作出答复：可以采用网络共享打印机等设备。教师确定学生答复并提出表 扬。(四)小结作业小结：学生总结，教师补充的形式进展本节课的小结。作业：学生思考假设机房常常会断电，什么设备可以保证机器来得及正常关机这个问题，下节课来与同学共享。 四、板书设计网络整理生疏计算机网络说课案各位教师：大家上午好！今日我将要为大家讲的课是八年级信息技术教材的第 11 册第一章第一课的内容。今日的说课共分六局部结。一、教材构造与内容简析1、教学内容及对象。教学内容:生疏计算机网络这一课
31、，教学对象是八年级的 同学，它是教材关于信息技术计算机网络的初步生疏。分别从计算机网络的功能、组成构造和应用的角度阐述 什么是计算机网络，引导学生生疏计算机网络的的概念。教学对象是:初中二年级学生。 2、教学内容的地位和作用。由于计算机网络与人们的生活亲热相关，所以把生疏计 算机网络作为重点讲授课。3、教学目标。(1) 学问目标：把握计算机网络的概念，知道计算机网络 的分类。(2) 力量目标:以具体的任务为外驱力，在教师的引导下， 通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自 主学习力量，提升信息技术的综合应用力量。(3) 情感目标:通过同学之间的相互争论、相互帮助、增进 学生之间的
32、相互感情从感性生疏提升到理性生疏。4、教学重、难点。重点计算机网络的概念和功能； 计算机网络的组成；计算机网络的分类、网络拓扑结 难点功能、拓扑构造分类二、说学生在学习本课之前，学生在上课之前可先上网扫瞄关于计算机网络的相关学问。三、教法学法初中信息技术的教学要求“以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务 为主线”因 此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。同时在教学过程中 辅之以举例法、比较法、以期到达教学效果的最优。因此，本课教学过程中，我奇异设计任务，让学生带着一个个任务，经过课 堂争论、相互合作、实际操作等方式， 培育自学力量和动手力量的目的。四、教学媒体预备
33、多媒体计算机教室。多媒体教学具有直观、形象、动感的特点。能使抽象问题具体化，静止事物 动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解。在教学中，假设能用多媒体结合教学内容加以演 示，学生承受视、听双感观刺激，往往会取得猛烈的感染效果，更简洁引发学生学习的兴趣和留意，所以我设计了在多媒 体教室完本钱节课 的内容。五、教学过程(一)布置预习问题为课堂学习做 预备，培育合作意识、学习方法。(二)导入课题，由生活中的事上网引入课题，激发学 生的兴趣和学习的乐观性。(三)课探讨问题1、计算机网络的概念。教师从因特网这个大家生疏的词引入计算机网络的组成， 提出问题引发学生，思考，从而引人计算机网络的概念。(
34、由浅入深、循序渐进原则、理论与实际相结合原则)2、计算机网络的分类。用图表的形式列出计算机网络按地域范围的分类，让学生 能够清楚的比照和 记忆。用比较的方法表达计算机网络的拓扑构造分类，通过文字和图形让学生认 识计算机网络的四种拓扑构造以及它们的特点。(四)稳固练习给出课堂练习题目，通过手脑口并用，稳固所学学问。 (五)课外作业大家下去考察一下我们学校网络教室中的计算机网络承受 的是哪一种网络六、总结在信息技术的教学中，更多的是培育学生操作力量，让学生在轻松好玩的学习中，把握学问点培育自学力量。由于信息 技术学问在不断更，所以我留意培育学生自学力量，强调把 学生学习的主动性放到首位，提高综合运
35、用力量。教师利用板 书进展归纳总结，通过总结使学生的学问系统化。通过本课的 学习学生根本上可以完成了学问目标、情感目标和力量目标， 把握了什么是计算机网络和计算机网络的分类，培育学生的自 主学习力量及大胆探究，相互协作的精神。信息技术试讲教案|信息及其特征欢送来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网供给真实牢靠的福建教师聘请、教师资格证考试最资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们 在福建教师招考信息网等着你回来。WTT 推举 教师考试面试备考指导|13 个学科教案【汇总篇】按住 ctrl 点击查看一、教学目标 【学问与技能目标】1.能够举例说出身边存在的信息。 2
36、.学会推断信息所具有的特征。【过程与方法目标】通过自主探究、小组争论，建立起对信息及其特征的感性 生疏，不断提高自己推断力量。【情感态度价值观目标】通过举例身边已有的信息，逐步提升自己的信息素养，增 加对信息技术学科的宠爱。二、教学重难点 【重点】能够举例说出身边的信息及信息的根本特征。【难点】能够依据描述正确推断出表达出信息哪方面的特征。 三、教学用具 多媒体四、教学过程 环节一：导入课开展“听口令做动作”的玩耍引导学生说出信息的含义 (信息的根本功能是消退生疏上的不确定性)。玩耍的规章如下：第一步：闭上眼睛，听指令进展操作。不许说话、不许提问; 其次步：请同学们拿起桌上的白纸，将纸对折、再
37、对折; 第三步：将右上角撕掉，放在口袋里，剩下的旋转 180。再将左上角撕掉，也放在口袋里; 第四步：睁开眼睛开放手上的纸，用双手举起，相互比照一下。推测会有很多种不同的结果消灭，就此学生会提出是由于 信息不充分、不确定性多造成的。环节二：课讲授(一) 重复玩耍，总结信息的作用重开展上述玩耍，此次欢送大家随时提问，教师将一一 答复。推测玩耍中，学生的问题如下：问题 1：是横向对折还是纵向对折?(横向对折) 问题 2： 开口朝上还是朝下?(朝上) 问题 3：右上角和左上角分别撕成什么外形?大小是多少?(大约 2 厘米的正方形) 问题 4：顺时针旋转还是逆时针?(顺时针) 推测大多数同学的结果是一
38、样的。教师请少数结果有偏差的学生归纳总结出产生差异的缘由 具体是什么?(没有听清楚，信息传递偏差导致结果有错误)进而得出信息是“用来削减不确定性的”。(二)梨子为媒，探究信息的本质 拿出梨子，提出问题： 问题 1：“这是什么?”(梨子) 问题 2：“依据什么推断是梨子”(通过观看物质的外形、颜色、阅历等) 问题 3：能吃吗?(学生拿在手上观看、感觉一下，答复能，还没有变坏) 归纳总结出信息的定义：信息是事物的运动状态及其状态变化 的方式。为了让加深大家对信息定义的全面性了解，请大家翻开学 习网站领会信息学大师们的定义一、定义二。此后，在信息的定义三里，提交自己对信息 的理解和生疏。(三)思维拓
39、展，深入挖掘特征请同学们借助教材和视频资料自学信息的特征，自学完毕 后实行以竞赛问答的模式检测学习效果。问题 1：APEC 会议的议题可以通过看视频、看报纸、听播送等多种形式猎取，表达出来信息的什么特征?(载体依附性) 问题 2：萧伯纳的苹果交换理论表达了信息的什么特征? 问题3：小明于五一黄金周后的其次天前往某电影院购置打折电影票，结果被告知此活动仅限在五一黄金周内有效，过后无效， 这表达了信息的什么特征? 环节三：稳固提高请同学们以小组为单位，列举更多表达信息不同特征的实 例。(扬名千里、真假难辨、一传十十传百、红灯停绿灯行) 环节四：小结教师对学生的总体表现做总结，并引导学生谈收获、沟通
40、 阅历与心得。五、板书设计六、教学反思查看更多教案，推举您阅读：教师考试面试备考指导|13 个学科教案【汇总篇】按住 ctrl 点击查看信息技术敬重的评委教师，上午/下午好，我是号考生，我所报考的是小学/初中/高中信息技术科 目。等待考官引导语，进展构造化问答 今日我试讲的题目是，下面开头我的试讲！ 上课！同学们好！请坐！大家认真看电脑上所呈现的这些作品，看看都有什么？哦 对，有一些、还有一些，还有很多的。那你们知道刚刚呈现的作品是用什么软件制作出来的吗？ 哦，知道，你来说！答得格外准确，就是。下面就由我把这位朋友介绍给大家吧！本节课的内容的意思就是点出本节课学问点以及作 用，为后面的学习打根
41、底。下面教师就一点一点的把这位朋友的全貌展现给大家， 首先我们来生疏一下，请大家认真看教师的操作，同学们都看懂了吗？好， 下面教师给你们 5 分钟时间你们将刚刚的操作自己演示一遍学生自主探究好的，刚刚同学第一个任务完成的特别好，但是你们知道吗？我们还可以在此根底上进一步的从而引出本节课的其次 个学问点，假设有第三、第四个学问点，均可承受这种办法，还是一样，教师先演示一遍具体演示过程。看大家的表情，似乎都觉得这个问题很简洁，那教师就想 考考大家了。下面从左到右，挨着的三人一组，教师给你们10 分钟时间，请大家争论并且完成书本页的做一做。好、时间到。现在教师请一个代表上来进展演示。哪位勇士情愿，格
42、外棒，他演示的很流畅。你们从他的演示和自己的操作中，学到了什么呢？你觉得刚刚那步还可以这样操作，你认为自己的作品更棒，看来大家这节课学到了很多学问 呀！我们都学会了对本节课进展总结。教师信任，通过你们的努力，随着我们课程的进展，大家都可以做出一份精巧的 作品的。我们也可以运用今日学的学问，做一份，送给你最好的朋友，信任他肯定很快活。这节课我们就上到这里。下课！敬重的各位评委，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位 评委的倾听。请问我需要擦拭我的板书吗？第 15 课 计算机系统简介教学目标：1. 通过教学，使同学们生疏计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用途，能够区分简洁
43、的输入设备和输出设备。2. 了解计算机的应用。教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用教学难点：软件和硬件的概念。课时安排：15 分钟以内。教学过程： 一、导入师：计算机是 20 世纪人类最宏大的制造之一，目前计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，走进千家万户成为人们 必不行少的日常工具。你家里有计算机吗？哦，几乎大家家里 都有计算机，那么大家能告知我，计算机是由那些局部组成的 吗，通过今日的课程期望大家对此了解，并能把握计算机系统 的的硬件组成和软件系统首先大家都知道计算机是由硬件和软件两局部组成，硬件是组成计算机的物理部件。软件是计算机工作所需要的程序， 数据等。打一个比方来说的话，硬件就
44、好比是一个人的身体， 软件好比人的学问和思想，所以硬件和软件相互协作，缺一不 可，才能是一个完整的人。计算机的硬件构造从外部看，一台计算机由主机箱，显示器，键盘，鼠标等 局部组成从内部构造及功能上看，计算机系统是由输入设备，存储 设备，输出设备以及中心处理器组成的。1. 那么输入设备是什么呢？输入设备是用于把外部信息输入计算机，那么大家想一想对，常见的输入设备有键盘，鼠标，扫描仪，手写板等。这些输入设备根本功能就是把字母， 数字，以及声音等形式表现的程序转化为计算机可以识别的电 信号，再把它们输入存储器。在这里举一个例子就是机械式鼠 标，机械式鼠标里有一个可以滚动的球，在平面上滑动鼠标是，这个
45、球带动两个转轴，驱动内部的电路产生坐标的电信号，计算机承受到这种电信号后，会指示屏幕上的指针完成相 应动作。这是我们所说的输出设备接下来2. 存储器 存储器用于存储信息，分为内存储器和外存储器两大类。内存储器也叫主存储器，简称内存，由集成电路芯片组 成，安装在计算机的主板上，依据信息的存储方式分：随机存 储器 RAM.和只读存储器 ROM。两者的区分是 RAM 中存储的信息可以由使用者转变，关闭计算机电时，其中存储的信息将全 部消逝。这是 RAM 那么 ROM 呢。ROM 中存储的信息是由厂家设定的。使用者可以使用其中的信息，但一般不能更改它们，断 电后也不会丧失。这就是 rom.在这里扩大一
46、下的是：在目前的计算机中，常常配备 123MB.256MB.512MB 等不同规格的 RAM 存条。外存储器也叫关心存储器，简称外存，主要用于存放需要长期保存的程序和数据等信息。长用的外存有硬盘，软盘，光 盘.闪存盘，磁存盘等。3. 中心处理器 中心处理器也叫 CPU，由掌握器和运算器组成，是计算机的核心，扩大一点学问就是微型机的 CPU 制作在一个集成电路芯片上，成为微处理器。CPU 指挥计算机的各组成局部有条不紊的进展，是负责运算和掌握的掌握中心，是 电脑的关键部件，相当于人的大脑一样。这里需要记忆的学问 点是中心处理器也叫 CPU4. 输出设备 主要功能是以电信号形式表示的处理结果转变成字母.数字.符号，声音图像等各种人能够识别的形式并展 现出来。最常见的例子如，电脑显示器街道指令和数据的信号 后，显示器屏幕会出翔不同的文字颜色视频，又如，一般激光 打印承受到指令和信号后，会依据这些指令打印出相应的文字 图像等。二计算机机 软件系统我们说过硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂，只 有硬件的