中学信息技术教师试讲教案模板.pdf

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1、第 1 页 共 38 页 中学信息技术教师试讲教案模板 中学信息技术试讲教案【篇 1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20_山西教师招聘考试 教师资格面试信息技术学科教案模板 在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的 规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教 案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析p 任务、讲解任 务步骤、学生自主尝试三个步骤。2.制作步骤是完成作品的关键之处，因

2、此，在 写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没 第 2 页 共 38 页 有条理。3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布 置任务。只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合 格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。flash 和 flash 动画 一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的 一般步骤。【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解 flash 动画制作的过程，并从中总结 出动画制作的主要步骤。【情感态度价值观】在理论学习和动手

3、操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养 乐于接受和探究新知识的精神。二、教学重难点 第 3 页 共 38 页【重点】flash 动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。三、教学过程 20_山西教师招聘考试 环节一：设置情境、引出新课 展示：教师出示“小破孩”动画作品。告诉学生这是用flash 制作的。提问：我们已经认识了 flash，这个小短片啊，就是用flash 制作出来的。大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来 砸到了他自己。这一段很好玩，我们就来做这一段中那个滚动的小

4、球。环节二：新课教学 一、分析p 任务：1、flash 影片的制作过程：动画小本-确定演员(元件)-制作动画-测试-发布。首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画 第 4 页 共 38 页 也是有对象的，我们把它成为元件。元件其实就是可以重复使用的对象。再次我 们就可以开始制作动画了。那么动画有没有达到我们想要的效果呢，我们对它进 行一个测试，测试通过了之后我们就可以发布了。2、小球滚动效果图展示以及任务的分析p ：小球由左向右滚动。而这个任务 中涉及的要素就是小球(图形元件)。可是小球的位置有差异，因此这两个小球肯 定不在同一个画面中。所以涉及到元件的创建。二、制作

5、作品：1、创建元件：“插入”新建元件创建新元件对话框名称“小球”，类型“图 形”画圆 关于小球移动的具体操作，老师配备了助学课件。大家运用上节课掌握的基 础知识以及助学课件的帮助来尝试着做一下小球由左到右的滚动效果。收集学生 遇到的问题：1.小球闪一下就不见了。(关键帧，空白关键帧)第 5 页 共 38 页 2.第 1 帧直接拖到第 30 帧，这时候，第 1 帧 变成了空白关键帧，关键帧只 有一个，小球不动。(没有创建补间动画)。20_山西教师招聘考试 环节三：制定任务、完成操作 基础任务：制作一个小球由左慢慢移动到右边的动画，并保存。进阶任务：让小球先慢慢从左边滚动到右边，然后再滚回左边，并

6、保存。环节四：评价、小结与作业 1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的制作思路，遇到的问题 及解决办法。(速度太快，增加过渡帧；帧频：每秒播放12 帧)2.学生在互评的过程中，引导学生思考完成同一任务的不同方式，寻找最优 的制作方案，互相提出优化建议。3.教师最后做小结性讲评肯定学生们的作品，指出具体改进方案，鼓励学生 继续努力。总结：制作动画的核心和关键点：第 6 页 共 38 页 1.明确小球滚动的三个步骤：初始关键帧处理，结束关键帧处理，创建补间 处理。在制作动画前，先分析p 有几个关键帧，小球由左到右，变化了一次，有 2 个关键帧。小球再从右边滚动到左边，就有 3 个关键帧。

7、2.操作上一定要注意细节，不要出现操作失误。四、板书设计 第 2 课 美化版面显特色 1、flash 影片创作的具体过程：动画小本-创建元件-制作动画-测试-发布 2、关键帧 3、动作补间动画 五、课后反思 更多教师考试信息尽在山西教师招聘网【篇 2：初中信息技术认识键盘详细教案】课题：计算机操作基础课 认识键盘 课时安排：1 课时 教学内容分析p ：本课内容是自编教材，主要讲解键盘历史渊、四大分区以及其中基本键区的使用。是学习好信息技术课程的重要前提。第 7 页 共 38 页 教学对象分析p ：本节课学习的对象时初中一年级的学生，学生刚升入初中，情况各不相同，有的对键盘操作比较熟练，但有的太

8、不熟悉，即使比较熟悉键盘的同学也不是那么全面了解，所以让同学们认识键盘是非常有必要的。教学目标：1、了解键盘的发展史，使学生产生兴趣；2、了解键盘的分区，掌握主键盘区、数字键、符号键的名称和分布规律；3、了解基本功能键的使用；4、了解盲打等打字方法；5、通过认识键盘从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。教学重点：键盘的历史由来和认识并使用主键区 教学难点：各功能键如 shift、enter 的使用 教学过程 一、谜语引入、揭示课题 上课之前咱们先来回一下之前学的电脑的输入设备有哪些？（鼠标、键盘、扫描仪、麦克风、摄像头、手写板、光盘磁盘）今天我们要学习的新内容就关于其中一个输入设备，是哪个呢？第

9、 8 页 共 38 页 老师说一个谜语，看同学们能不能猜出来。有户人家真奇怪，房子区域分四块 有的面积大，有的面积小 有的成员多，有的成员少 别看他们不起眼，少了他们真麻烦（打一个电脑的输入设备）对，今天咱们将要学习的就是键盘。板书：第七课 认识键盘 二、历史引入、激发兴趣 世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜马拉雅山珠穆朗玛峰）那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆仑山乔戈里峰）（引入）就像大家都了解世界上第一台计算机是什么时候发明的（1946）却从来很少有人去注意键盘是什么时候发明的。如果说 cpu 是电脑的心脏，显示器是电脑的脸，那么键盘-就是电脑的嘴。是他实现了人和电脑的顺畅沟通，就是那么重要

10、的一个小东西，它所受到的关注却很少，常常被大家忽略。第 9 页 共 38 页 好了言归正传。谁告诉我世界上第一台计算机是什么时候发明的呢？（1946）所以随着电脑的出现，键盘也在 194_年应运而生被发明出来对不对？（错！）板书：1、键盘之历史 1714 1868 克里斯托夫 三、认识四区、侧重主键 了解了键盘的历史之后，我们再来重温一下刚才的谜语：有户人家真奇怪，房子区域分四块。谜语中的房子区域分四块是哪四块呢？今天的第二个知识点：键盘的四个分区 板书：2、键盘的四个分区 这个键太小了大家看不清楚，老师大概把手中的键盘它画下来。好，老师已经用不同颜色的粉笔画出了四个分区。它们分别是主键盘区，

11、功能键区，光标控制区和小键盘区。跟着老师重复一遍：很好。那谁知道，在这四分区中，那个分区是我们最常用的呢？（主键盘区）对，顾名思义的，最主要的分区就是主键盘区。板书：3、主键盘区 第 10 页 共 38 页#拼图#现在我们是不是拥有一块完整的主键盘了呢？#补缺键#主键盘又叫基本键盘区，它由数字键，字母键，符号键和基本功能键组成。这节课我们先重点来看字母键。我们从左往右来看，qwert，细心的同学可能会问了，为什么这些字母顺序会是qwert 的排序呢？为什么不是按照字母表 abcde 的排序呢？是因为这样的排序方便我们打字对不对？（错！）#大家大胆的猜一下嘛#其实，和方便我们打字，提高的我们打字

12、的速度这个说法正好相反。它是为了减慢我们的打字速度。在 19 世纪 70 年代，由于当时的机械工艺不够完善，使得键盘的各个字键在击打之后回弹的速度很慢（动作示范），一旦打字员的打字员的打字速度太快，旧容颜易发生两个按键卡在一起的现象，必须用手工再很小心的把他们分开，严重影响了打字的速度。为此，制造键盘的公司，也就是之前所说克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客户投诉。为了解决这个问题，工程师和设计师可是伤坏了脑筋。终于他们决定，既然我技术就摆在那里无法提高，那么我就想办法来为难打字员好了，把键盘上的字母排得乱七八糟很难打字，让你们打不快。第 11 页 共 38 页 我们看到 f 和 j 下面有两横

13、红线，其实是两个突起的横杆。这是咱么食指的位置，下节上机课的时候老师会再跟你们强调。他们把最常用的 o、s、a 安排给了最笨拙的小拇指、无名指，把使用频率较低的 v、j、y 等字母却由最灵活的食指负责，于是，这种“qwert”键盘就诞生了。直到现在，无论如今的工艺技术已经发展到了多么成熟的地步，后人再发明多少合理的排序方法，都无法推广沿用，可知社会的习惯势力是多么强大。四、模拟感受、初识盲打 这样的键盘布局真的非常没有效率，有时候为了打一个单词，我们需要常常上下往复的移动我们的手指。兵来将挡，在 1888 年的时候，一个叫马加林的打字员发明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后来专门发展成了

14、盲打技术。（加加林-第一个登上太空的人）板书：盲打？什么盲打呢？好，现在请大家闭上双眼，开始想象一个你最熟悉的键盘，可以是你的手机拨号键盘，可以是你家大门上密码锁的键盘，你是不是闭着眼睛也也能输入密码或拨通号码呢？好现在我们一起来输入 110。第 12 页 共 38 页 好，大家都非常认真做的非常好。这就是盲打技术，只要记住键盘就可以。今天的作业就是自己下去，像老师一样，把主键盘区画出来，最好把它背下来。五、双字符键、功基本能键 我们现在来看绿色标记的数字键和符号键，他们和字母键有什么区别呢？对，它们叫双字符键。板书：双字符键？对，在默认的情况下，双字符键优先显示下半部分的字符。那当我们要用到

15、感叹号井号时是要怎么做呢？这就要用到刚才我们_同学补上去的 shift 换挡键 对，先按住 shift 键不放，再按需要的双字符键。像 shift 这样需要按住不放需要配合别的键使用的基本功能键，还有 ctrl 和 alt 它们中间的开始键和电脑桌面上的“开始”是一样的功能。长相最特别的回车 enter 键有两个作用，第一是确认输入的执行命令，第二是在文字处理中起换行作用。大家应该没有第 13 页 共 38 页 见过打字机，打字机有一个部件叫“字车”，每打一个单词“字车”就向前移动一截，当打满一行字符之后，打字的人就要推动字车到原来的位置。老师也只在电影里见过（动作），这个动作就叫回车，后来键

16、盘发展出了能自动回车的键。（回车上的箭头符号）我们的 tab 键和大写字母键转换键将在下节课的上机练习中和大家详述。最后再让大家猜一个谜语，键盘里的那个键最帅呀？下节课老师将带大家认识除了主键盘区之外的 f 家族功能键区和光标键区还有小键盘区。大家别忘了画主键盘区的作业。今天的课就到这里，谢谢大家。【篇 3：信息技术试讲教案】计算机概述【教学目的与要求】(1)知道计算机的概念。(2)了解计算机的发展历史。(3)了解计算机系统的组成。【教学重点与难点】(2)计算机硬件和软件的概念。【教材分析p 与教法建议】1因为条件有限，采用黑板板书与口头演讲。第 14 页 共 38 页 2讲授计算机组成时，可

17、采用适当比喻法（如把中央处理器 cpu 比喻成人的大脑；把输入设备比喻成人的眼、耳、鼻、舌、口等感觉器官；把大脑的记忆功能比成存储器等），让学生便于理解。3通过教学让学生知道，计算机仅仅由硬件，没有软件是没有办法进行工作的，计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。【参考资料】一、计算机的定义 计算机是一种自动地、高速地、精确地、具有记忆（存储）能力、逻辑判断能力、可靠性能的数字化信息 处理电子设备。二、电子计算机的发展 1.第一台数字电子计算机 eniac 的诞生 1946 年 2 月 15 日，在美国宾夕法尼亚大学莫尔学举行了人类历史上第一台数字电子计算机的揭幕

18、典礼。这台机器命名为“电子数字积分机和计算机”（electronic numericalintegrator and calculator）的 eniac 计算机总共安装了 16 种型号的 18000 个真空管，1500 个电子继电器，70000 个电阻器，18000 个电容器，占地面积 170 平方米，总重量达 30 吨，耗电 140 千瓦，堪称为“巨型机”。eniac 能第 15 页 共 38 页 在 1 秒钟内完成 5000 次加法运算，在 3/1000 秒内完成两个10 位数的乘法运算。eniac 问世具有划时代的意义，预示着计算机时代的到来。新型计算机采用二进制（原来采用十进制）。采

19、用二进制可使运算电路简单、体积小，由于实现两个稳定状态的机械或电器元件容易找到，机器的可靠性明显提高。采用“存储程序”的思想。程序和数据都以二进制的形式统一存放在存储器中，由机器自动执行。不同的程序解决不同的问题，实现了计算机通用计算的功能。把计算机从逻辑上划分为 5 个部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。1912 年 6 月 23 日出生于英国伦敦，是世界上公认的计算机科学奠基人。图灵机把程序和数据都以数码的形式存储在纸带上，即“存储程序”。通用图灵机实际上是现代通用数字计算机的数学模型。图灵机的思想奠定了整个现代计算机发展的理论基础。第 16 页 共 38 页 根据使用的逻辑

20、元件来划分，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路四个发展阶段。第一代（1946_1958 年）运算速度：几千几万特点：体积大、耗电打、价格昂贵、维修复杂 第二代（19581964 年）运算速度：几万几十万 特点：体积较小、重量轻、耗电小、可靠性高 第三代（19641971 年）运算速度：几十万几百万 特点：小型化、耗电少、可靠性高 第四代（1971至今）运算速度：几百万百亿 特点：微型化、耗电极少、可靠性很高 三、计算机系统概述 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。1硬件 计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器。从逻辑功能上可以分为

21、控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分。(1)cpu cpu 是中央处理器(central proceing unit)的英文缩写，它是计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。它是由几千几千万个晶体管组成的第 17 页 共 38 页 超大规模的集成电路芯片。计算机所有数据的加工处理都是在cpu 中完成的。cpu 还负责发出控制信号，使计算机的各个部件协调一致地工作。2软件 计算机所做的一切都是靠运行软件来完成的，1983 年美国 ieee 组织给软件下了一个明确的定义：软件是计算机程序、方法、规则相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。计算机软件大体上可以分

22、为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件 系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。dos、windows、linu_、uni_等都是计算机上使用的操作系统软件。程序设计语言是用来编制软件的专门语言。我们使用的各种软件都是用程序设计语言编写的。程序设计语言的种类很多，有 basic、pascal、c、fo_base、visual basic、visual fo_pro

23、 等。(2)应用软件 第 18 页 共 38 页 应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如图书馆资料检索软件、人事管理软件、工资管理软件、辅助教学软件等。还有为各种不同用途编制的专用软件，如文字处理软件、电子表格软件、防病毒软件等。【教案制作：林兴 08 计本班 202202054050】20_四川教师招聘面试试讲中学信息技术学科教案（3.22）四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。中学信息技术学科教案 示例一初中信息技术在网页中插入表格教案 一、教学目标 1.学生能够用电脑操作，在网页中插入表格，掌握基本操作方法。2.通过自主探究和合

24、作学习表格的结构设计，提高归纳概括能力，培养学生的发散思维能力。3.将信息技术与生活实际相联系，通过网页布局的学习，增强审美观，提高对学习网页制作的兴趣。二、教学重难点【重点】掌握在网页中插入表格的方法【难点】学生灵活的掌握排列表格和设置表格属性的方法。第 19 页 共 38 页 三、教学过程(一)导入新课 同学们，我们一起来看一下大屏幕，在课件中老师一共展示了两种页面布局，同学们可以先观察一下，看看同学们更喜欢哪种布局!学生观察后回答：更喜欢第二种布局，第一种页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱，而第二种布局，页面工整，文本图片摆放对称，具有一定的规律。老师提出，有什么方法可以达到整齐的页面效果呢?

25、引入新课在网页中插入表格。(二)新课讲授 任务一：规划网页表格的布局 教师展示教材中的“我的情感小屋”的网页。提出任务，学生结合教材，仔细观察老师的操作，试着规划网页中的布局，根据表格的列数，行数调整至书中最终的样式。并找最先完成的同学展示。同学演示，依次单击表格 插入 表格，在弹出的“插入表格”的对话框中进行相关的设置。老师进行归纳总结，边框栏中的粗细决定这网页中插入的表格是实线还是虚线，如果值为 0，则显示为虚线，起到布局网页的作用，在浏览网页的时候是看不见得。如果需要在网页中插入一个实际的表，则需要将值设置为大于 0 的数 第 20 页 共 38 页 任务二：新建一个页面，插入表格，用表

26、格布局该网页并且在表格中插入图片，输入文字 老师提出新的任务，根据刚才的讲解，新建一个页面，插入表格，并修改，插入表格对话框中的其他属性值，观察变化。学生上机操作，一次改变对话框中的其他属性值，同桌之间互相讨论，每个值代表的意义。教师总结，在同学们操作的时候，有的同学对像素的概念产生的疑问，哪位同学可以解答吗说明一下。学生回答，像素是一幅点阵图的最小组成单位，我们一般将显示器的像素设置为 800600，或者 1024768,即为桌面图像由水平方向 800 个(或者 1024)个像素点，垂直方向由600(或者 768)个像素组成。教师继续总结，在实际的网页设计中，通常使用像素作为定义表格宽度的单

27、位，一般设为 760780 之间，并且将对齐方式设置为水平居中。(三)巩固提高 打开站点“情感小屋”，并打开首页文件 Inde_，分别插入四个表格，依次为:23,22,14,21,宽度都为 780 像素，水平居中。(四)小结作业 第 21 页 共 38 页 小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。作业：请同学们在网页中插入一个 4 行 5 列的表格，通过调整变成如图 1 所示的样子。四、板书设计 （网络整理）示例二高中信息技术确定网络规模教案 一、教学目标 1.学生能够独立进行建网前的需求分析p 并正确选择局域网技术。2.通过自主探究和小组讨论的过程，提高分析p 问题与解决问题的能力。

28、3.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术对我们的学习、生活带来的方便。二、教学重难点【重点】确定网络规模进行需求分析p 和选择合适的局域网技术。【难点】根据实际情况确定网络规模进行需求分析p 和选择合适的局域网技术。三、教学过程(一)导入新课 希望中学的师生们最近非常高兴，因为学校很快就要建校园网了。学校希望校园网建设起来后，办公楼里的每一间办公室都能够连入网络，让老师们可以更好地收集教学资;教学楼第 22 页 共 38 页 里的几个计算机教室也连入网络，成为学生们网上学习、交流的场所。可是这个校园网到底该怎么建呢?在建立这个校园网之前首先需要做些什么呢?今天我们就一起来学习一下确定网络规

29、模。引入新课确定网络规模。(二)新课讲授 任务一：需求分析p 教师提出问题：施工队在建房子的时候，首先要明确什么呀?学生思考后回答，答案多种多样，有的同学说需要知道房子主人想要建一个多大的;有的同学说需要知道房子的主人想要一个什么风格的房子。任务二：选择局域网技术 在确定了学校提出来的目标经过需求分析p 之后，我们知道了网络的覆盖范围是办公楼、综合楼、图书馆、教学楼的计算机教室等地方，那进一步就可以确定工作站的数量。假如学校共有 40 个办公室，每个办公室放置 12 台计算机，计算机教室里有 60 台计算机，那这个局域网中工作站数量大约有多少台呢?学生能够很快的回答出大约在 20_台左右。接着

30、教师可以进一步提出问题：可以通过什么方式将这么多台计算机连接起来呢?常用的局域网技术有哪些呢?学生们结合着教材能够快速的回答出常用的局域网技术有以太网、令牌第 23 页 共 38 页 环网、光纤分布数据接口、异步传输模式等。教师对学生的回答提出表扬并向学生讲解目前局域网多数使用的是以太网技术，根据带宽可分为 10 兆、100 兆以及千兆。接着教师可以向学生出示千兆、百兆、十兆带宽的以太网的适用范围，千兆以太网的带宽较高，需要以光缆作为传输介质，成本较高;十兆以太网的带宽较低，无法满足学校的需求。通过对这些以太网进行区分，学生能够正确选择出校园局域网可采用百兆以太网技术来将这么多台计算机连接起来

31、，不但满足学校的需求，还可以节省成本，性价比最高。(三)巩固提高 在建设校园网的过程中还需要满足一些计算机外设如打印机等设备，可以被许多用户使用，学校应该采取什么措施呢?学生经过小组讨论作出回答：可以采 用网络共享打印机等设备。教师肯定学生回答并提出表扬。(四)小结作业 小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。作业：学生思考如果机房经常会断电，什么设备可以保证机器来得及正常关机这个问题，下节课来与同学分享。四、板书设计（网络整理）第 24 页 共 38 页 认识计算机网络说课案 各位老师：大家上午好！今天我将要为大家讲的课是八年级信息技术教材的第 11册第一章第一课的内容。今天的说课共

32、分六部分结。一、教材结构与内容简析 1、教学内容及对象。教学内容:认识计算机网络这一课，教学对象是八年级的同学，它是教材关于信息技术计算机网络的初步认识。（分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度阐述什么是计算机网络，引导学生认识计算机网络的的概念。）教学对象是:初中二年级学生。2、教学内容的地位和作用。由于计算机网络与人们的生活密切相关，所以把认识计算机网络作为重点讲授课。3、教学目标。(1)知识目标：掌握计算机网络的概念，知道计算机网络的分类。(2)能力目标:以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能

33、力。第 25 页 共 38 页(3)情感目标:通过同学之间的相互讨论、互相帮助、增进学生之间的相互感情从感性认识提升到理性认识。4、教学重、难点。重点计算机网络的概念和功能；计算机网络的组成；计算机网络的分类、网络拓扑结 难点功能、拓扑结构分类 二、说学生 在学习本课之前，学生在上课之前可先上网浏览关于计算机网络的相关知识。三、教法学法 初中信息技术的教学要求“以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务 为主线”因 此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。同时在教学过程中辅之以举例法、比较法、以期达到教学效果的最优。因此，本课教学过程中，我巧妙设计任务，让学生带着一个个

34、任务，经过课 堂讨论、相互合作、实际操作等方式，培养自学能力和动手能力的目的。四、教学媒体准备 多媒体计算机教室。第 26 页 共 38 页 多媒体教学具有直观、形象、动感的特点。能使抽象问题具体化，静止事物 动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解。在教学中，如果能用多媒体结合教学内容加以演示，学生接受视、听双感观刺激，往往会取得强烈的感染效 果，更容易引发学生学习的兴趣和注意，所以我设计了在多媒体教室完成本节课 的内容。五、教学过程 (一)布置预习问题为课堂学习做 准备，培养合作意识、学习方法。(二)导入课题，由生活中的事（上网）引入课题，激发学生的兴趣和学习的积极性。(三)新课探讨问

35、题 1、计算机网络的概念。老师从因特网这个大家熟悉的词引入计算机网络的组成，提出问题引发学生，思考，从而引人计算机网络的概念。(由浅入深、循序渐进原则、理论与实际相 结合原则)2、计算机网络的分类。用图表的形式列出计算机网络按地域范围的分类，让学生能够清晰的对比和 记忆。用比较的方法讲述计算机网络的拓第 27 页 共 38 页 扑结构分类，通过文字和图形让学生认 识计算机网络的四种拓扑结构以及它们的特点。(四)巩固练习 给出课堂练习 题目，通过手脑口并用，巩固所学知识。(五)课外作业 大家下去考察一下我们学校网络教室中的计算机网络采用的是哪一种网络 六、总结 在信息技术的教学中，更多的是培养学

36、生操作能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点培养自学能力。因为信息技术知识在不断更新，所以我注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。老师利用板书进行归纳总结，通过总结使学生的知识系统化。通过本课的学习学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了什么是计算机网络和计算机网络的分类，培养学生的自主学习能力及大胆探索，相互协作的精神。信息技术试讲教案|信息及其特征 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招第 28 页 共 38 页 考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福

37、建教师招考信息网等着你回来。WTT 推荐 教师考试面试备考指导|13 个学科教案【汇总篇】（按住 ctrl 点击查看）一、教学目标【知识与技能目标】1.能够举例说出身边存在的信息。2.学会判断信息所具有的特征。【过程与方法目标】通过自主探究、小组讨论，建立起对信息及其特征的感性认识，不断提高自己判断能力。【情感态度价值观目标】通过举例身边已有的信息，逐步提升自己的信息素养，增加对信息技术学科的喜爱。二、教学重难点【重点】能够举例说出身边的信息及信息的基本特征。【难点】能够根据描述正确判断出体现出信息哪方面的特征。三、教学用具 多媒体 四、教学过程 环节一：导入新课 开展“听口令做动作”的游戏引

38、导学生说出信息的含义(信息的基本功能是消除认识上的不确定性)。第 29 页 共 38 页 游戏的规则如下：第一步：闭上眼睛，听指令进行操作。不许说话、不许提问;第二步：请同学们拿起桌上的白纸，将纸对折、再对折;第三步：将右上角撕掉，放在口袋里，剩下的旋转 180。再将左上角撕掉，也放在口袋里;第四步：睁开眼睛展开手上的纸，用双手举起，相互对比一下。预测会有很多种不同的结果出现，就此学生会提出是由于信息不充分、不确定性多造成的。环节二：新课讲授(一)重复游戏，总结信息的作用 重新开展上述游戏，此次欢迎大家随时提问，教师将一一回答。预测游戏中，学生的问题如下：问题 1：是横向对折还是纵向对折?(横

39、向对折)问题 2：开口朝上还是朝下?(朝上)问题 3：右上角和左上角分别撕成什么形状?大小是多少?(大约 2 厘米的正方形)问题 4：顺时针旋转还是逆时针?(顺时针)预测大多数同学的结果是一样的。教师请少数结果有偏差的学生归纳总结出产生差异的原因具体是什么?(没有听清楚，信息传递偏差导致结果有错误)进而得出信息是“用来减少不确定性的”。第 30 页 共 38 页(二)梨子为媒，探究信息的本质 拿出梨子，提出问题：问题 1：“这是什么?”(梨子)问题 2：“根据什么判断是梨子”(通过观察物质的形状、颜色、经验等)问题 3：能吃吗?(学生拿在手上观察、感觉一下，回答能，还没有变坏)归纳总结出信息的

40、定义：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。为了让加深大家对信息定义的全面性了解，请大家打开学习网站领略信息学大师们的定义 一、定义二。此后，在信息的定义三里，提交自己对信息的理解和认识。(三)思维拓展，深入挖掘特征 请同学们借助教材和视频资料自学信息的特征，自学结束后采取以竞赛问答的模式检测学习效果。问题 1：APEC 会议的议题可以通过看视频、看报纸、听广播等多种形式获取，体现出来信息的什么特征?(载体依附性)问题 2：萧伯纳的苹果交换理论体现了信息的什么特征?问题3：小明于五一黄金周后的第二天前往某电影院购买打折电影票，结果被告知此活动仅限在五一黄金周内有效，过后无效，这体现了信息的什

41、么特征?环节三：巩固提高 第 31 页 共 38 页 请同学们以小组为单位，列举更多体现信息不同特征的实例。(扬名千里、真假难辨、一传十十传百、红灯停绿灯行)环节四：小结 教师对学生的总体表现做总结，并引导学生谈收获、交流经验与心得。五、板书设计 六、教学反思 查看更多教案，推荐您阅读：教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住 ctrl 点击查看）信息技术 尊敬的评委老师，（上午/下午）好，我是（）号考生，我所报考的是（小学/初中/高中）信息技术科目。（等待考官引导语，进行结构化问答）今天我试讲的 题目是（），下面开始我的试讲！上课！同学们好！请坐！大家仔细看电脑上所展现的这些作品

42、，看看都有什么？哦对，有一些（）、还有一些（），还有很多的（第 32 页 共 38 页）。那你们知道刚才展现的作品是用什么软件制作出来的吗？哦，知道，你来说！答得非常准确，就是（）。下面就由我把这位新朋友介绍给大家吧！（本节课的内容）的意思就是（点出本节课知识点以及作用，为后面的学习打基础）。下面老师就一点一点的把这位新朋友的全貌展示给大家，首先我们来认识一下（），请大家仔细看老师的操作，同学们都看懂了吗？好，下面老师给你们 5 分钟时间你们将刚才的操作自己演示一遍（学生自主探究）好的，刚才同学第一个任务完成的特别好，但是你们知道吗？我们还可以在此基础上进一步的（从而引出本节课的第二个知识点，

43、如果有第三、第四个知识点，均可采用这种办法），还是一样，老师先演示一遍（具体演示过程）。看大家的表情，好像都觉得这个问题很简单，那老师就想考考大家了。下面从左到右，挨着的三人一组，老师给你们10 分钟时间，请大家讨论并且完成书本（）页的做一做。好、时间到。现在老师请一个代表上来进行演示。哪位勇士愿意，非常棒，他演示的很流畅。你们从他的演示和自第 33 页 共 38 页 己的操作中，学到了什么呢？你觉得刚才那步还可以这样操作，你认为自己的作品更棒，看来大家这节课学到了很多知识呀！我们都学会了（对本节课进行总结）。老师相信，通过你们的努力，随着我们课程的进行，大家都可以做出一份精美的作品的。我们也

44、可以运用今天学的知识，做一份（），送给你最好的朋友，相信他一定很高兴。这节课我们就上到这里。下课！尊敬的各位评委，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委的聆听。请问我需要擦拭我的板书吗？第 15 课 计算机系统简介 教学目标：1.通过教学，使同学们认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备。2.了解计算机的应用。教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用 教学难点：软件和硬件的概念。课时安排：第 34 页 共 38 页 15 分钟以内。教学过程：一、导入 师：计算机是 20 世纪人类最伟大的发明之一，目前计算机已被广泛的应用于社会的各

45、个领域，走进千家万户成为人们必不可少的日常工具。你家里有计算机吗？哦，几乎大家家里都有计算机，那么大家能告诉我，计算机是由那些部分组成的吗，通过今天的课程希望大家对此了解，并能掌握计算机系统的的硬件组成和软件系统 首先大家都知道计算机是由硬件和软件两部分组成，硬件是组成计算机的物理部件。软件是计算机工作所需要的程序，数据等。打一个比方来说的话，硬件就好比是一个人的身体，软件好比人的知识和思想，所以硬件和软件相互配合，缺一不可，才能是一个完整的人。计算机的硬件结构 从外部看，一台计算机由主机箱，显示器，键盘，鼠标等部分组成 从内部结构及功能上看，计算机系统是由输入设备，存储设备，输出设备以及中央

46、 处理器组成的。第 35 页 共 38 页 1.那么输入设备是什么呢？输入设备是用于把外部信息输入计算机，那么大家想一想对，常见的输入设备有键盘，鼠标，扫描仪，手写板等。这些输入设备基本功能就是把字母，数字，以及声音等形式表现的程序转化为计算机可以辨认的电信号，再把它们输入存储器。在这里举一个例子就是机械式鼠标，机械式鼠标里有一个可以滚动的球，在平面上滑动鼠标是，这个球带动两个转轴，驱动内部的电路产生坐标的电信号，计算机接受到这种电信号后，会指示屏幕上的指针完成相应动作。这是我们所说的输出设备接下来 2.存储器 存储器用于存储信息，分为内存储器和外存储器两大类。内存储器也叫主存储器，简称内存，

47、由集成电路芯片组成，安装在计算机的主板上，按照信息的存储方式分：随机存储器 RAM.和只读存储器 ROM。两者的区别是 RAM 中存储的信息可以由使用者改变，关闭计算机电时，其中存储的信息将全部消失。这是 RAM 那么 ROM 呢。ROM 中存储的信息是由厂家设定的。使用者可以使用其中的信息，但一般不能更改它们，断电后也不会丢失。这就是 rom.在这里扩充一下的是：在目前的计算机中，常常配备 123MB.256MB.512MB 等不同规格的 RAM存条。第 36 页 共 38 页 外存储器也叫辅助存储器，简称外存，主要用于存放需要长期保存的程序和数据等信息。长用的外存有硬盘，软盘，光盘.闪存盘

48、，磁存盘等。3.中央处理器 中央处理器也叫 CPU，由控制器和运算器组成，是计算机的核心，扩充一点知识就是微型机的 CPU 制作在一个集成电路芯片上，成为微处理器。CPU 指挥计算机的各组成部分有条不紊的进行，是负责运算和控制的控制中心，是电脑的关键部件，相当于人的大脑一样。这里需要记忆的知识点是中央处理器也叫 CPU 4.输出设备 主要功能是以电信号形式表示的处理结果转变成字母.数字.符号，声音图像等各种人能够识别的形式并展现出来。最常见的例子如，电脑显示器街道指令和数据的信号后，显示器屏幕会出翔不同的文字颜色视频，又如，普通激光打印接受到指令和信号后，会根据这些指令打印出相应的文字图像等。

49、二计算机机 软件系统 我们说过硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂，只有硬件的计算机叫裸机，1.BIOS 是基本输入输出系统，这类软件一般是生产厂家把它们固化在计算机 ROM 中，接通电首先运行的就是 BIOS。它是计算机系统提供最低级，最直接的对硬件的控制手段，相第 37 页 共 38 页 当于计算机硬件与软件之间的桥梁，而它本身是一种软件，当裸机配上 BIOS 以后。就形成了比较初级的系统。这是，用键盘输入字符，磁盘驱动器可以读写信息，显示器可以显示信息，如果在此基础上安装 Windows 系统，会使系统进一步升级。2.系统软件 是计算机所必须具备的，用以实现计算机系统的管理.控制.运行

50、和维护等方面操作，一般人们都把操作系统，各种程序设计语言的解释或编译程序等看作系统软件。如我们上面所说，安装 Windows 系统后，就可以用鼠标，菜单栏等图像界面的工具了，可以说，形同软件时计算机与用户之间的桥梁，在裸机+BIOS 形成的系统之上，在安装系统软件，计算机功能更加强了，使用也更加方便了。3.应用软件 常见的应用软件有 360 浏览器.WORD.E_CEL.WPS 等都是应用软件，各种管理软件游戏软件，媒体播放软件也可以看作是应用软件，应用软件是计算机系统与用户之间的桥梁，应用软件尽可能简单，快捷的操作为人们提供计算机完成各种任务的手段。信息技术面试试讲教案万能模板（共 7 篇）