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1、2022年新学期初中劳技课教学计划?篇一：劳技课教学安排 劳技课教学安排 中学劳技课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑 并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳 动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新 习惯。 一、反思与定位 劳动技术课是完成劳动技术教化的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳 动的教化，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的结构和侧重。近 年来，我校劳技教化以形成具有特色的教学模式：趣授练评。 在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式
2、产生了进一步的思索：趣、练、授、评应 当是教学的四大要素，而非简洁的教学操作流程。在以往的教学中，老师在教学中更多地采 用传统的教学方法，老师讲学生听，老师演示学生仿照，把告知作为唯一的、肯定的模式。 这种简洁地请你象我这样做的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者 根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无 生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体 意识和创新意识的发展。 在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改进，形成了自己的劳动教学模式。 二、整合与创新 （1）教学目标： 劳技教化的目标
3、不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意 识。 教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳 动的基本学问，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新 意识。 创建性劳动教学旨在培育开拓型的劳动人才，传统教学注意学问积累，停留于思维，想 象阶段，创建性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的 创新意识。 （2）详细模式： 苏霍姆林斯基把全部的教学方法归纳为两类：一类是使学生初次感知学问和技能的方法； 另一类是使得到的学问进一步理解、发展和深化的方法。世界上没有两片完全相同的树叶。 劳动课的内
4、容丰富，学生接触面广，其教学模式也不应有统一的定式，老师要依据不同的教 学内容，采纳不同的教学模式。我在详细教学过程中，针对实际教学状况采纳新授和创作两 种教学模式。 新授模式： 授：老师把教材中的劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过探讨、讲 解、演示等各种教学手段传输给学生。 练1：学生通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，巩固所学的学问。低 年级学生可采纳边授边练的方法进行教学。评：通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，老师刚好将学生反馈的信息进行处理， 并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中 的阅历，使以后做的更好。练2
5、：通过评学生回过头来再进行实践操作，在这一过程中学生就会做的比较好，最易 做出精品。 趣：应当贯穿于整个教学过程，激发学生爱好，启动学生心情，使学生在各个环节中都 能全身心的投入。 创作模式： 当学生驾驭了基本的劳动技能技术后，我们就可以对学生对学生进行创作训练。趣：这一教学模式中特殊要创设富有鼓动性、竞争性的教学情境，激发学生创新意识、 创新思维，从而独立地创建性地进行劳动再实践。巩固形成的劳动技能，培育学生的创新能 力、创新情感，激发学生爱好应当贯穿教学过程的始终。创新：就是要让学生通过已学的基础学问、基本技能，创建出自己所设想的物品，在设 计中加入新思路、新观念，在生产中运用新方法，在评
6、价中采纳新方式，得出新结论，让所 学的学问得以升华，思维更加开阔。设计这一过程要求发挥自己的想象力和创作力，设计出自己想做的东西，在设计之前， 学生可以到社会上去调查探讨，了解自己将要制作物品的特性、特征，以便在实际操作中更 简单。 生产（实践）：这一过程就是学生将自己创作的物品付之于实践，生产出自己的作品。 总 结（评价）：这一过程可采纳学生总结方式，将设计思路与实际操作过程中遇到的难点和收获 对其他学生做个总结，老师在对他的作品加以确定的评价，激励、激励学生的创作热忱，以 培育学生的创新意识。 在劳技课堂教学教程中，肯定要驾驭好本学科的特点，即传授的学问和须要驾驭的技能 除了要具有传统的特
7、色外，更要注意先进性和科学性?“教无定法在劳动课的教学过程中要针 对不同科目、不同年级等因素，采纳不同的教学模式，才能更好的激发学生的参加热忱和培 养学生的创新意识。篇二：七年级劳技课教学安排七年级劳技教学工作安排杨孝红 惊慌而繁忙的工作又重新起先了,为了更加有序,高效地完成教学工作依据学校工作安排 要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学安排如下： 劳动技术课是九年义务教化重要 的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能， 培育他们酷爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学安排。 一、班级基本状况分析本学期本班学生 人，学生整体素养较好。大多数同学酷爱劳动，
8、几个别学生不爱动手操 作，劳动看法不端正。 二、驾驭基本学问状况 1、学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法需 2、劳动课受条件的限制， 缺乏参与实践活动的机会。 三、教学内容、课时支配劳动课内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工编织手工制作；生活小常识； 4手工制作；。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学 性、实践性和趣味性。本学期共有16，每周一节课。 四、教学目的 1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法 2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的提高 3、提高学生对劳动生活的学习看法 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学目标 1
9、、培育学生酷爱劳动珍惜劳动成果的品质2 、仔细钻研学习新课程标准，备好每一节课。 3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生 酷爱劳动的爱好。 6、常常引导学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。2022年9月篇三：小学劳技工作安排2022-2022 2022-2022学年劳动技术工作安排 崇岗完小张翠 一、指导思想： 以培育学生全面发展、实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践能 力为重点，仔细开展劳动技术教化，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳动技术意识 和实践实力。以课改为契机
10、，坚持科学的发展观，探究适应我校学生发展实际的教学教研模 式，更新教化观念，提高老师素养，提高教学质量，减轻学生负担，优化老师课堂教学行为， 最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出好 人才。 二、工作重点 1、 结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育学生的劳动观念、 养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教化与相关学科的整合。 2、 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会 劳动。 三、详细措施 1、 利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教化、勤俭节约的教化、讲科学的经 验教化。 2、加强现代教化技
11、术手段的运用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培育学生的创 新精神和操作实力。 3、开展“争当小试验家”科学小组活动，由主任主抓，李丹影为组长，带领综合实践组、 科学组、环教组、手工组老师，组织三年级至五年级学生，双周一次有安排地开展活动。 4、 结合详细状况，带领学生参与校内外有意义的实践活动。在活动中培育学生的劳动 意识和劳动实力。 四、详细支配 九月：1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研安排；2实行多种形式进 行劳技（劳动）课的教学。 十月：调查劳动课学生学习状况，督促老师重视学生动手实力的培育。 十一月至十二月：组织学生开展小论文、小制作、小独创活动。 一月：总结学期工
12、作。2022年9月10日 一个学校教化教学工作搞的如何，除了学校领导层的正确领导外在教 学这一头教研组的工作开展的如何将起到很重要的作用，作为学科的基层单位，教研组 建设的重点放在教化教学探讨方面。劳技教化尽管与升学高考的关系不是很紧密。但是我们劳技组的老师都认为这正是我可 以利用这门学科的特点开展素养教化并让每一位学生都有一段好玩而美妙的回忆我们劳技教 研组虽然是一个小教研组但是我还是很重视教研组的建设和同事之间的和协关系，只有教研 全组成员和协的关系，才能把工作做好 2022年新学期我们教研组工作安排准备如下：1，仔细备课抓好教学常规管理，主动开展教学和教研活动完成学校布置的各项工作。不
13、断总结工作中的阅历和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教化方法。结合学生 的特点不断地创新。多了解科学史，创建独创史和其主动的作用，来完善自己的学问面，从 而在创新的教化中起主动带头作用。2，当一名副其实的劳技老师，更应担当创新的教化。因劳技教化和创新教化密不行分， 脱离了创新教化的劳技教化是片面的，不科学的。劳技教化就是培育学生劳动看法，动手能 力，发展学生创建实力和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，遇到了详细问题能通 过独立思索，或几个人想方法，再经过实践而得到解决。引导学生主动想出解决问题的方法。 开发学生的思维实力。3，在课堂教化过程中要创建一个良好的环境， 同学们只有在
14、轻松开心的环境里，才能 充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用下面语言，如“很好”、“行”、 “就这样”等语句。敬重学生，不断地给学生创建有利条件，供应机会，把动手实力好的同 学加以进一步的培育，在浦东新区和上海市中学生劳动技能“钳工操作”竞赛中保持领先地 位状况下，这学期打算参与浦东新区高二的电子技术教学竞赛尽可能做到有所作为 。 4，作为劳技教研组除了搞好教学工作以外，要充分利用自身动手实力的优势把学校的科 技工作开展起来，利用选修课，活动课，课外辅导等多种形式加以实现。 5，努力完成本学期的教学工作，作好上海市劳动技术等级考试的前期工作，确保101 通过 等级考试，并且
15、主动参与上海市和浦东新区劳动技术教学竞赛，争取能够有所收获。 苍南县教化局教研室2022年下半年学科教研活动工 作安排 学科组：中小学美术、劳技 执行人：陈 泳 一、本学期教研活动工作重点 1.加强调研，服务老师，指导教改。通过优化美术、劳技学科教学，努力推动素养教化。 2.关注农村中小学美术、劳技教化，探讨课堂教学，培育农村美术劳技教学骨干，提高 农村美术老师专业素养和教学水平。 3. 抓实和优化普高美术课堂教学，成就新课标。收集、整理美术高考信息，探讨美术高 考改革动向，满意基层对美术课改的需求 4.狠抓美术老师专业基本功的提高，强化美术老师教学特性，体现学科教学特色，营造 健康良好的的艺
16、术教化氛围。 5.从教学常规入手，指导校本教研（联片）和老师个人研修，构建城乡和谐的美术、劳 技教科研体系。 二、教学调查的内容和方法 1.深化学校，开展看、问、查等方法，多方位了解美术、劳技教学信息，帮助老师搞好 学校美术教化教学。 2.实行听课、座谈等方式 ，沟通阅历，推广优秀教学成果。 3.引导老师参加教化教学探讨，改善美术、劳技老师的教研和学习环境 三、学科教学探讨的课题 1.中学美术新课程多模块教学的有效性和优化探讨。 2.中小学美术课程的特性化模块构建与实践。 3.探究现代信息环境下的新型美术、劳技教化教学。 一 指导思想： 仔细贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新实力
17、、合作实力、进取实力 为重点，更新老师教化理念，主动抓住课改契机，以教学为中心，以服务教学为根本，激发 学生的学习爱好，努力提高学生实际动手实力，切实提高教学质量。 二 本学期工作重点： 1、 加强钻研理论学问 ，深化探讨业务学问 组织劳动技术被课组老师加强教化理论的学习，仔细学习新课程标准，切实转变教化教 学观念，为教化注入新的朝气、新的活力。细致 探讨教材和课程标准，明确教学目标、 教学重点和难点，探讨学生的认知水平，确定对学生进行指导的方向和策略；理论与实践相 结合，提高学生的动手实力。 2、立足课堂，探究教学方法，提高教学有效性。以备课组为单位，备课组长为核心，集体探讨教材，深化细致地
18、设计教学教案。备课组 内老师把教材分解、分工到人，明确职责和任务，同心同德，领悟教材精髓，适应新课改和 考试要求。在课堂教学中打破传统教学模式，创建一个师生同等、生生同等的教学环境，营 造一个和谐充溢情趣和才智的课堂。 设计具有启发性和开放 性的问题，激活学生的思维， 让学生以多种方式参加其中，真正让课堂活起来，让学生动起来。不断改进教学方法，找寻 适合我校学生的教学策略，面对全体学生，分层施教，力争让不同程度的学生在课上均有收 获。坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。在备课、听课、评课的过程中，相互学 习，不断改进，取长补短，切实提高每一位老师的教学业务水平 3、以科研促进教研。加强校
19、本教研，完善校本教材，深化学案导学课题探讨，努力做到学案的模式化、格式 化、栏目化、活动化、特性化。在前一学年课题探讨的基础上，整理出较为完善的的整套学 案和教学课件。 4、教研活动支配 9月： （1）、总结上学期教研组工作 （2）、探讨制定本学期安排 （3）研讨毕振华老师参与区教学能手评比课 10月： （1）、高天老师公开课篇四：劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 一、指导思想 初中劳动技术教化是以学生获得主动劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作 性学习为基本特征的教化。劳动技术课程的教学与实施要注意体现基本课程基本理念，体现 “全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确相识初中劳动
20、技术课程的地位和作用，明 确初中劳动技术课程是为与之连接的一般中学通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学 习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为 中学阶段通用技术打基础的通识教化意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学 生全面和富有特性的发展。注意技术思想和方法以及符合时代须要并与学生生活紧密联系的 基础学问与基本技能的学习，发展学生技术实践实力。通过技术设计等活动，培育学生探究、 批判和创新意识，使学生创建潜能、批判性思维得到有效开发，为培育学生创新精神和实践 实力奠定基础。 二、教学目标和依据以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，
21、以九年义务教化79年级劳动 与技术教化信息技术教化实施指南为教学依据，以一般中学通用技术课程标准作为参考。劳动技术课程课时支配应依据北京市实施教化部义务教化课程设置试验方案的课程 安排（试行）来支配，满意7到9年级劳动技术课程101课时的要求。以北京市义务教化课 程改革试验教材劳动技术作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际状况，选取适合 篇二：2022劳技展 活 动 须 知 一、现场展评时间 2022年11月5日（周六）上午9：0011：00。 二、现场展评地点 松江区劳技中心（松江中山二路590号）。 三、参展学校 全区小学、初中、九年一贯制学校、完中（初中部）。 四、参与
22、对象 全区小学、初中、九年一贯制学校、完中（初中部）分管劳技教化领导1名，劳技老师(小学、初中学段各1名)，参与现场制作的学生。 五、展评内容 劳技作品、劳技现场制作、学校劳技教化实施状况 （一）劳技作品 1、内容：小学四、五年级，初中六、七、八年级学生作品各两件。要求送展的学生创新作品，必需是学生在老师指导下，利用所学学问与技能自主制作的课堂教学中的作品。 2、形式：各校自行布展,小学展台为40x120平方厘米（布置4件作品），初中展台为80x120平方厘米（布置6件作品）（九年一贯制学校分小学组和初中组分别展评）。劳技创新作品与特色作品报名表详见附件1。 3、评价：重点考察制作的质量（坚固
23、度、精细度、美观度等）。 （二）劳技现场制作（五、六年级学生） 1、内容：所交作品要求能够充分体现学校特色。特色作品必需是学生在老师或家长指导下，利用所学学问与技能技术制作出的作品，可以是提高工作效率的工具、用具，也可以是提高生活质量，美化生活环境的纸艺、陶艺、布艺、木艺、结艺、铁艺或具有区域特色的工艺技术类饰品等。 2、形式：各校上交一件特色作品，作为现场制作的样品。每个项目均由2位学生组队完成。小学五年级一件，初中六年级一件，劳技现场制作报名表详见附件1。 3、评价：重点考察学生工具设备运用规范程度、协作程度及作品创意等。 （三）学校劳技教化实施状况（PPT） 1、内容：主要包括各校劳技教
24、化实施的基本状况（专职劳技老师、专用劳技教室、专业劳技设备等），劳技课程建设（劳技课时的设置和实施、劳技课程的校本开发等），学校特色劳技项目及成果。 2、形式：以PPT形式上交，九年一贯制学校只交一份即可。PPT能自动播放，学校可以配音或配解说词，时间不超过1分钟。 3、评价：能够全面反映学校劳技课程的基本状况，并能显示特色。 六、提交要求 1、10月21日（周五）之前把“劳技展评作品登记表”（详见附件1）根据小学组和初中组分别填写，分管领导确认以后， 发送到劳技中心教育处邮箱：jiaodaochu。 2、11月3日（周四）上午（9：0011：00）、下午（1：003：00）把“创新作品”和“
25、特色作品”实物（小学组5件，初中组7件）带到劳技中心相应位置进行布展。同时将学校劳技教化实施状况（PPT）刻录好光盘，交到劳技中心教育处（501室）。 参展学校分组状况见附件2，现场制作地点见附件3，创新作品展示地点见附件4。 七、评价方法 1、“劳技成果展评”、“现场制作展评”、“学校劳技教化实施状况展评”皆由外请专家和劳技中心的老师担当评委，以外请专家评委为主进行现场评判。 2、学校总分：劳技作品展评分40%+劳技现场制作分40%+学校劳技教化实施状况展评20%，九年一贯制学校分小学组和初中组分别计分。 八、其它要求 1 2料，分管领导在509室休息，劳技老师和参赛学生在隔壁成师校二楼休息
26、。 3作到上午10：45结束，带队老师收好带来的设备、材料等。 6 松江区劳技中心 2022年9月29日 附件1（小学、初中分别填写） 劳技成果展评作品登记表（小学） 学校 分管领导联系电话 说明：电子表于E-mail:jiaodaochu 联系电话：松江区劳技中心教育处 677304101 （姚老师、戴老师、钟老师） 劳技成果展评作品登记表（初中） 学校 分管领导联系电话 说明：电子表于E-mail:jiaodaochu 联系电话：松江区劳技中心教育处 677304101 （姚老师、戴老师、钟老师） 篇三：2022-2022第一学期教学工作安排 吐尔塔木二村小学2022-2022年第一学期教
27、 育教学工作安排 一、学校基本状况 吐尔塔木二村小学，成立于11016年6月，位于阿克吾斯塘乡的东南部，离乡政府7公里，是一所全日制小学。学校占地面积7亩，建筑面积6101平方米，生均建筑面积6.3平方米。绿化面积500平方米，生均4.5平方米。 有教学班6个，都是“双语”班，学生119名，教职工10名。学校现有图书室、试验器材室、劳动技术器材室、体育器材室、音乐器材室、美术器材室、卫生器材室、远程教化室，各类器材693种数量2526个。有图书1275册，生均11.6册。图书及器材配备运用率均为101%。小学适龄儿童入学率为101%，辍学率限制为0。随着教化事业的蓬勃发展，学校本着“教书育人，
28、净化育人环境，加强教化教学”的教化理念，以“一切为了孩子，一切为了后代”为宗旨，结合本乡实际，优化教学资源。近几年来，经过全校师生的共同努力，被评为县级“德育工作达标学校”和“平安校内”。 二、领导小组 组长：阿里木阿帕尔（校长）负责全体工作 副组长：阿布力孜艾海提（教务主任）负责教学常规管理 成员：高岩松（老师） 三、指导思想 本学年教务处工作要以党的十八大精神、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观为指导，严格遵守党和国家的教化法律法规、教化方针，紧紧围绕县教化局的综合评估方案，切实改进教化理念，强化质量意识，明确目标，加强教化教学管理，加大教研教改的力度，引入竞争机制，为全面实施素养教化和
29、教研兴校战略、力争使我校的教化教学质量迈上一个新台阶而奋斗。 二、主要目标 1、加强教化教学质量管理工作，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好一般年级质量抽测，抓好毕业班工作以确保中考质量全县前三名、力争全县第一名。 2、加强师资队伍建设，提高老师的业务素养。 3、加强课程管理，全面推行素养教化。 4、搞好学籍管理、普九和两基工作。 5、仔细做好中考报考及考试工作，力争完成上级下达的招生任务。 6、加强试验教学管理，搞好“三室”建设和管理工作。 7、充分发挥本校优势，结全实际，搞好校本教学探讨。 8、加强教学常规工作。 9、主动组织开展课题探讨，加强课题探讨的指导和管理。 10、充分发挥农远设备
30、，提高教化教学质量。 三、主要措施 1、充分发挥民主，进一步完善教学目标管理方案。教学质量是学校 的生命线，学校工作以教学质量为中心，各项工作要听从服务于这个中心。学校将结合活工资安排方案，进一步改革和完善教学目标管理方案，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动老师的工作主动性，确保教学质量稳步发展。 2、加强师生竞赛管理。开学初，教务处将制定切实可行的师生竞赛嘉奖实施方案，通过方案来调动广阔师生参赛的主动性。对各种竞赛，教务处将督促各组仔细选拔人选，科学支配辅导，细心组织参赛，力争取得好成果，并对取得名次的师生刚好进行表彰。 3、开展各种爱好小组活动，每次活动要做到有中心、有内容、有检测、有反馈。通过
31、活动，培育特长生和尖子生，为县对一般年级进行抽测奠定坚实的基础。 4、加强老师考勤管理，进一步完善考勤制度，规范请假行为，坚持坐班制度，坐班要签到，每天不定期按空课表进行抽查。刚好兑现考勤奖罚。 5、坚持教职工学习制度，主动组织老师参与县级以上的各种培训学习，激励老师通过各种形式参与在职进修，不断提高教职工的业务素养和水平。 6、仔细执行国家课程安排，开齐课程，开足课时，落实“减负”精神，不乱记学习资料。 7、重视音、体、美、劳技、计算机教化，本学年举办一次校级文艺汇演，举办一次田径运动会。加强九年级体育加试项目的训练，确保中考体育加试取得好成果。 8、开展形式多样的“普九”宣扬教化活动，仔细
32、做好“两基”工作，建立入学、催学、劝学制度，实行分村分组包干的方法，对辍学生进行全面劝学活动，并对劝学工作有成效的老师进行嘉奖，以确保辍学率限制在规定范围内。 9、加强学籍管理，做到管理规范、档案齐全、数据精确、刚好上报。 10、加强招生宣扬，做好中考报名、考试工作，制定招生奖惩方案，目标到班、到人，规范教职工招生行为，力争完成上级布置的各项招生任务。 11、规范图书室、仪器室、试验室、计算机教室、多媒体教室的建设和管理，做到有专人负责、有制度可循、有平安保障。 加强试验教学管理，做好中考试验操作考试项目训练工作，确保中考试验操作考试取得好成果。 12、加强校本教研，充分发挥各学科带头人、骨干
33、老师的示范作用，有目的、有安排的开展以新教学理念、新课程标准、网上接着教化、多媒体教学等为内容的校本课程培训。开展“五个一”活动。 13、主动参与各种片区教研活动，主动参与论文评比活动。 14、进一步规范教学常规标准，完善教学常规检查制度，仔细落实常规检查，实行抽查与检查结合，并刚好通报。 15、加强教研组备课组管理，督促教研组、备课组做到机构健全，做到有安排、有活动、有总结。每次活动要做到“四定“。 16、加强考风考纪建设，仔细组织考试。制定和完善考生守则、监考守则、评卷守则等考试制度，每次考完后刚好进行成果统计、质量分 析，刚好解决考试中发觉的问题。 17、主动组织各教研组进行课题探讨，坚持课题探讨与教学相结合，创新教学方法，加强各课题的过程管理，做到有阶段小结，有学期总结，并刚好上交到教研室，确保课题探讨质量。 18、加强农远项目设备的管理，做到管理有专人、有制度，激励广阔老师充分利用设备进行教学，提高设备运用效益，以促进教化教学质量的提高。 吐尔塔木二村小学 2022年9月 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页