《《小篮球：球性练习》教学设计(云南省县级优课)-四年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小篮球：球性练习》教学设计(云南省县级优课)-四年级科学教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级“快乐小篮球”体育教案学习阶段：水平一时间：2019年设计教师：吴明来教学内容1、持球2、熟悉球性 3、游戏1、积极主动参与体育活动，乐于探究性学习。教学2、通过对篮球活动项目的感知、认识，体现出对篮球运动的喜爱。一 3、掌握正确的持球方法，学会1至2种简单的熟悉球性的技术。目标4、发展学生的灵敏度、协调性、创新能力。5、培养学生团结、合作的集体主义精神。重点正确的持球方法难点创新多种熟悉球的技术顺 序导入教学内容教师活动学生活动1、集合整队2、师生问 好3、安排见 习生4、律动游 戏听数找 朋友穿插 准备活动1、组织：圆形开课。 2、师问好。3、宣布课内容：引导 学生观察海报，师提 问
2、，你知道他是谁 吗？生回答后，师作 简单介绍。引出谜语“一个大西 瓜，十人拼抢它，看 见对方框，拼命往里 装”师简单介绍篮球 知识。4、讲解游戏方法及要 求，并带领学生学习 口决和做准备活动。 准备活动内容：（1） 头颈，（2）肩部，（3） 腰部，（4）踝、腕关 节，（5）压手指。1、围师成扇形站立。2、生问好。3、认真听介绍，积极开 动小脑筋。4、练习游戏“口决”师“比一比”生“赛一赛，看谁反应 快找几个”师：出题。要求：声音洪亮，动作 反应快，两秒钟完成组 合。组织（1）:教师:学生目标 体现1、拉近 师生距 离。2、积极快乐地参与活动。3、准备 充分。一、探究性 学习： 分 钟1、激发学
3、习兴趣2、持球方法。133、合作探究分 钟1、提 iWj 积极 性。2、培养 兴趣。1、勤于 思考，乐 于学习2、仔细 观察。3、学会 持球技 术。1、培养 对篮球 的喜 爱。2、乐于 探究， 勇于创 新。3、发展 灵敏、 协调能 力。1、激趣：姚明叔叔的 篮球技术出神入化， 同学们想不想向他学 习。2、姚明叔叔说：“要 想打好篮球首先要学 会持球”愿意吗？1、观察双手持球挂 图，学生学做，师强 调”手指分开掌心空, 拇指相对成八字” 2、师：持一球于一只 手上，让学生观察手 掌与球接触部位，请 学生说一说。3、师：再引导学生观 察教师的手掌有什么 变化，并强调持球时 “手指自然分开，手掌心一
4、定要空出”4、师强调易错点，给 学生纠正。5、提出要求：“比一 比”课后谁的手掌心 最干净。1、引入：姚明叔叔又 说：“关学会持球还不 行，还得来熟悉球 性”。我们就一起来做 好不好？2、师：示范一些熟悉 球性的基本方法。如: 地上滚球，绕单腿交 接球，胸前左右手交 接球，头上抖腕抛、 接球。1、以姚明为精神动力， 树立远大的理想，提高 积极性。组织：围师成圆形站 立。1、仔细观察双手持球挂 图，学做练习，听教师 的强调并加以改正。2、观察教师的单手持球 方法。并说说手与球接 触在一起，哪里是空出 的。3、认真观察手与球的接 触面，并上台来给手掌 挂图涂色。4、持球，师纠正或生互 相纠正。组织
5、：（2）1、认真观看教师的示 范，跟随教师一起做。2、小组讨论、互相学习、 大胆创新、共同提高。3、分成四个小组，大胆 发挥自己的想像力，在 小组里交流，其他组员 学做，每个小组推荐1 至2个动作在全班交3、游戏“赶小猪”4分钟3、分小组讨论还有哪 些方法。Z给做的好的有创新 的同学及小组给予表 扬奖励。1、师讲解游戏规则及 方法，并作示范。2、师生互动。3、给做的好的小组及 同学给予表扬。流。4、要求: 每组推荐 交流。5、自由2 组织1、认真取 和方法。2、积极与 组织：小组长负责，:一名同学全班冻习。（：同图（2）f清楚游戏规则参与游戏活动。转圈D二4、积极 展示。1、积极 参与乐 于互 动。2、培养 团结、 合作精 神。延伸1、调节放松（简化太极拳）2、小结3、拓展延伸5分钟1、师播放音乐，带领 学生放松。2、提问：本次课你有 什么收获？3、示范高难度的动 作，如：抛三个球等。 4、宣布下课。1、听音乐，闭目养神， 跟随教师一起放松。2、浅谈本次课的收获。3、课后作业1、赏美 放松。2、反馈 知识。器材篮球28个小黑板播放机1台挂图3张彩笔1支海报一张呼啦圈4个