《1 古诗二首 《村居》（教案）部编版语文二年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1 古诗二首 《村居》（教案）部编版语文二年级下册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古诗二首村居教学详案教学准备：古诗村居单 铅笔橡皮 田字格教学目标：识字写字，认读词语正确流利地朗诵村居，熟读成诵想象画面，用自己的话说出诗中所描绘的春天的美景 教学重点：识字识词，会写“村、童”朗诵诗歌，熟读成诵教学难点：理解诗句，能够根据诗句想象诗人所描绘的景象 教学过程：一、导入1、师：同学们，大家好！很高兴能以这种特殊的方式与大家见面。 一个假期没有见到大家，老师十分想念同学们，大家想念老师吗？不 仅老师想念大家，还有几个成语朋友也特别想念大家，你们还记得它 们的名字吗？请你大声的朗读出来吧！（万物复苏、花红柳绿、鸟语 花香、万紫千红）2、师：发现了吗？这些词语啊，都描写了春天的美景。
2、那今天就让 我们一起来感受春天的气息，一起走进第一课村居。二、新授（一）识字：1、师：想要读好古诗，认字是必不可少的，这些字你都会读吗？跟 着老师一起读一读。（带拼音读）2、师：这些词语，你也会读吗？我们一起来读一读。（带拼音读）挑 战来了，去掉拼音，你能读好吗？请你试一试。这些词语要是都会读 了，快给自己响起胜利的掌声。（二）古诗：3、如果把词语放回古诗中，你还能读好吗？这首诗是一首七言绝句， 可以按照223的停顿来读。先听老师来读一读。请同学们学着老师的样子自己读一读。4、师：要想读好古诗，光读准字音、读好停顿还不行，我们还要读 懂它。在读古诗的时候，相信你一定产生了一些疑问吧。同学们有的
3、 想了解一下作者是谁，还有的同学对诗中的字词不理解，当然也有一 些同学联系自己的生活实际提出了一些问题。那么接下来就让我们带 着自己的疑问来学习这首古诗。5、师：首先我们来看一下作者。以前我们了解的作者，大部分都是 唐宋时期的诗人，今天，我们见到的高鼎，他可是清代诗人。他是南 方人，人们每次提到他，就会想到这首著名的村居。6、师：这首诗的题目是两个字，意思是说，在乡村里居住时看见的 春天的景象。农历二月，青草发芽，黄莺飞舞。杨柳长长的枝条随风 摆动，好像在抚摸着堤岸，陶醉在春天的水雾中。孩子们放了学急忙 跑回家，趁着东风把风筝送上蓝天。多美啊！快让我们边读边想象画 面，一起走进这首诗来看一看吧
4、。请大家自己来读一读自学提示。请 你默读这两句古诗，圈一圈看到了哪些景物。然后说一说这些景物都 是什么样子的。开始吧。7:师：好了，你是这样圈的吗？你想不想去看看呢？就让我们随着 诗人的脚步，边走边欣赏吧。首先，映入眼帘的请你读读这句诗。 有同学问了：老师，这个字怎么读啊？亲爱的同学们请看。在这句诗 里啊，草和莺相对。这个字就和飞相对。飞是指黄莺在空中飞翔时候 的动作，那这个字就是指小草生长的动作。所以这个字读作“zhang”。你能读好这句诗了吗？8:同学们，在农历的早春二月，小草吐出了嫩芽，黄莺在空中飞着、 唱着。诗人眼前就是这样一派生机勃勃的景象。快来用你的朗读让我 们看到小草在长，黄莺在
5、飞，试试看吧。9、师：我们继续跟着诗人，又来到了河边。读读看这句诗。这句诗 里有一个字吸引了老师的目光那就是“醉”字。这个字在过去是 这样画的，左边是一个酒杯，表示酒。右边是一个站立不稳，摇摇晃 晃的人，表示喝醉了。慢慢的，这个字就变成了今天的样子。那在这 句诗里，谁醉了呢？是不是有同学会说：老师，杨柳醉了。我们一起 来看看插图。长长的柳条轻拂着堤岸，在微风中左摇右摆，真的像是 陶醉在了春天的雾气当中呢。能把你的发现送进这句诗中来读读吗？ 10、师：难道真的就只有杨柳醉了吗？会思考的你一定知道，这样美 的一幅画面，一定会让诗人也陶醉其中啊。快让我们带着这样的感觉 读好这两句吧。“草长莺飞二月天
6、，拂堤杨柳醉春烟。”11、师：诗人就沉浸在这醉人的镜景象中还没回过神，偶然一抬头， 你们猜，他看到什么了？是不是很多同学都说，他看到风筝啦。我想 你们是不是看插图知道的？肯定还有同学知识非常渊博。知道诗中的 “纸莺”指的就是风筝。12、师：那你们放过风筝吗？在哪儿？和谁一起？心情怎么样呢？我 想对面的你们一定想起那时候快乐的心情吧。是啊，这首诗中的小朋 友就像你们一样。想早早地放学，飞奔出学堂，快快地把这风筝趁着 春风送上蓝天。那就让我们带着快乐的心情读好这两句吧。“儿童散 学归来早，忙趁东风放纸莺。”13、师：一幅早春图就这样呈现在了我们的眼前。想象着画面，我们 一起再来读这首村居“村居 清
7、 高鼎 ”此时此刻，你 是不是已经陶醉在了这样的一幅春景图中呢？那这首诗是不是也能 熟读成诵了呢？如果，你已经能够把它背下来了，试试看，挑战一下。 开始吧。14、师：亲爱的同学们，真的希望你能够记住这幅春景图，记住这春 景图里的欢声笑语，记住这首我们一起来读诗题村居。（三）、写字1、师：在这题目里的村字，是我们要会写的字。在观察字的时候， 你可以按照这样的步骤来看。一看结构，二看在田字格中的位置，三 看关键笔画和易错点。现在请自己按照步骤观察一下这个字吧。它是 左右结构，左窄右宽。左边是它的部首木字旁。当木变成了木字旁的时候，最后一笔捺要变成点。因为它要穿插避让。村可以组词为村庄、乡村2、师：“村”是一个左右结构的字，那我们再来学一个上下结构的“童” 字。童字上半部分要扁一些，宽一些，下半部分要长一些。它的主笔 是“里”字中间的竖，要写在竖中线上。最后，请举起你的手指笔， 和老师一起来进行书空练习。童可以组词为童年、童话3、师：好了，接下来到了你写字的时间了。请把村字和童字在田字 格中各写三个，注意先仔细观察，再落笔。不要忘了正确的坐姿和握 笔姿势。三、作业：师：如果你的字还没有写完，请你在课下把它完成。今天的作业是：背诵村居把新学的生字“村” “童”以及“诗”在田字格中一个写一行，并组词。今天的课就上到这了，下课，同学们再见。