《《婴幼儿行为观察、记录与评价》习题库 试题及答案汇总项目1--8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《婴幼儿行为观察、记录与评价》习题库 试题及答案汇总项目1--8.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“要的JIICR*与管用专询依K iMcAeaMMi tMMee teR* a *m mc 01婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目一认识婴幼儿行为观察、记录与评价一、判断题()1.广义的行为，是指个体的言行和举动，是表现在外而且能被直接观察、 描述、记录或测量的活动。()2.婴幼儿行为观察是一种自然的、随机的的研究方式。()3.婴幼儿行为观察是在自然条件下进行的观察。()4.日记描述法又称儿童传记法，指在对同一个或同一组儿童短暂的观察 过程中，以日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。()5事件取样法是指以预先选取的行为或事件作为观察样本，对某些特定 行为或完整事件进行观察记录的方法
2、。二、单选题1 .()是事先将要观察的行为项目排列成清单式的表格，然后通过观察，检查核对该行为是否呈现的一种方法。A.日记描述法B.行为检核法C.事件取样法D.等级评定量表法2 .()提出了儿童认知发展的阶段，以及道德发展的阶段，奠定了认知理论的基础。 A.皮亚杰 B.华生C弗洛伊德D.班杜拉3 .()行为主义理论认为，行为不论适当与否，都是儿童对其所在环境及环境中的人的反应方式。A.人本主义理论B.行为主义理论C.精神分析理论D.认知理论4 .()提出了的心理社会发展阶段理论。A.皮亚杰 B.班杜拉C.埃里克森D.弗洛伊德5 .下列哪个理论更突出强调成人对儿童及其特为的引导与支持，成人与儿童
3、间 所有的互动必须基于尊重和悦纳。A.精神分析理论B.认知理论C.人本主义理论D.行为主义理论A.从无意义发音到有意义音节 B.从单音节到多音节C.从辅音到元音到D.从不准确到逐渐准确三、简答题1 .简述婴幼儿语言发展观察评价的原则。2 .简述婴幼儿语言发展观察评价的意义。3 .简述0-3岁婴幼儿语言的发展阶段的划分。4 .简述婴幼儿听觉语言发展的主要特点。参考答案一、判断题12345XXVXV二、单选题12345EBACC三、简答题1.简述婴幼儿语言发展观察评价的原则。答案:(1)进行有目的性的系统评价(2 )从连贯、整体发展的角度关注婴幼儿语言水平的发展(3 )评价过程中充分重视婴幼儿的反
4、应(4 )保密性原则2.简述婴幼儿语言发展观察评价的意义。答案：(1 )通过评价可以对0 3岁婴幼儿的语言能力进行科学有序的练习与开 发。(2 )通过评价可以筛查出0 3岁婴幼儿语言发展迟缓的高危群体。(3)通过评价可以对婴幼儿语言发展中的弱势部分进行额外的人为训练与 干预。3.简述0-3岁婴幼儿语言的发展阶段的划分。答案：根据语言系统的发展和语言运用能力的发展相结合的标准，3岁前婴幼儿语 言的发展可以划分为既有质的差异又相互关联且时有交叉的三个阶段：01岁 是婴儿语言发生的准备阶段，又称为前语言阶段；12岁的幼儿开始进入正 式的学说话阶段，当幼儿讲出第一批有真正意义的、具有概括性的词时，标志
5、 着幼儿开始发生语言，又称为语言发生阶段;23岁是幼儿基本掌握口语阶段， 这一阶段将持续到入学前期(3 6岁)。4.简述婴幼儿听觉语言发展的主要特点。答案：(1 )婴幼儿辨别声音细微差别的能力随着年龄的增长而不断提高。(2 )婴幼儿听觉感受性不断增强，听觉较成人更敏锐。(3 )婴幼儿听觉的个别差异很大，但这种差异随着年龄的增长而不断减小。“要的JIICR*与管用专询依K iMcAeaMMi tMMee teR* a *m mc 01婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目五03岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价一、判断题()1.婴幼儿的许多攻击性行为并非对对方有明确的敌意，而是为了其他目
6、的对他人造成伤害。()2.阿姆斯特(B. Amsterdam)的点红实验证明12个月的婴幼儿已经具有了 自我意识。()3.依恋是婴幼儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一 种倾向。()4.03岁婴幼儿主要与其父母及家人交往，基本没有同伴间的相互交 往。()5.婴幼儿社会性的发展不是一蹴而就的，需要长时间反复的练习。二、单选题1 .与其它领域相较，下列哪项为婴幼儿社会性发展独特的观察评价方法()。A.社交图形法B.视觉语言C.观察法D.谈话法E.以上都是2 .对婴幼儿来讲，人际交往主要包括()oA.亲子交往 B.同伴交往C.师幼交往D.以上都是3 .主动地以自身动作引起镜像动作，表明
7、婴儿产生了对自己作为活动主体的认识 通常出现在哪个阶段()。A. 58个月B. 912个月 C. 1215个月D. 1518个月4 .特殊情感联结阶段()。A.出生3个月 B.36个月C. 6个月2岁 D.2岁以后5 .使用代词(“我”、“你”)标示自我与他人，通常出现在哪个阶段()。A.出生3个月 B. 36个月C. 618个月D. 1824个月三、简答题1 .简述婴幼儿社会性发展观察评价的意义。2 .简述婴幼儿语言发展观察评价的意义。3 .简述婴幼儿早期同伴交往通常经历的三个发展阶段。4 .简述设计与组织社会性发展活动的原则。参考答案一、判断题12345VXVXV二、单选题12345EBB
8、CC三、简答题1.简述婴幼儿社会性发展观察评价的意义。答案：(1 )能够了解婴幼儿社会性发展的状况。(2 )为科学制定婴幼儿社会教育方案提供依据。(3 )有助于提高家园社会教育的水平。2 .简述婴幼儿社会认知的发展规律。答案：(1)对自我的认知：由主客不分到将自己与外在事物分离，代词“我”的使用标 志着自我意识的形成；从轻信和运用成人的评价到自己独立做出评价；3岁婴幼 儿常以别人对自己的评价来估量自己，评价常常带有主观情绪与外在性；从不自 觉行为发展到自觉行为。(2)对他人的认知：2岁以后，婴幼儿能逐步发现与他人在外形上的差异; 能准确地使用“你” “他”这两个人称代词，标志着婴幼儿已把他人当
9、作独立 个体；2岁以后学会评价别人“乖”与“不乖”；能通过行为特征与结果理解他 人内在情绪与推断他人在集体中的地位。(3 )对社会环境的认知：由近及远，由简单到复杂，逐步扩展和深化。(4)对社会规范的认知：婴幼儿的自我中心思维使他们还不能完全理解规则 的真正目的。他们在游戏和行为中往往按照自己的规则进行，往往是在别人的 行为中发现违规。3 .简述婴幼儿早期同伴交往通常经历的三个发展阶段。答案：婴幼儿早期同伴交往通常经历以下三个发展阶段。(1 )以客体为中心阶段。婴幼儿的交往更多地集中在玩具或物品上，而不 是同伴。(2)简单交往阶段。婴幼儿已能对同件的行为做出反应，经常企图去控制另 一个婴幼儿的
10、行为。(3 )互补性交往阶段。婴幼儿同伴间的行为趋于互补，出现了更多更复杂 的社交行为，相互间模仿已较普遍，婴幼儿不仅能较好地控制自己的行动，而 且还可以与同伴开展需要合作的游戏。4.简述设计与组织社会性发展活动的原则。答案:(1)适应与发展性原则生活化原则主体性原则(4)整体性原则游戏化原则差异性原则多资源原则家园共育原则复。JUE穹务与优晟专1*忤婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目六36岁幼儿学习与发展观察、记录与评价一、判断题()1.3 6岁儿童学习与发展指南即是“量表”，是用来筛选幼儿的 工具。()2.36岁儿童学习与发展指南从五个领域描述幼儿学习与发展, 分别是：动作、语言
11、、社会、科学、艺术。()3.通过行为观察与评价，不仅要促进幼儿艺术活动的一般能力的发展， 还要促进其德、智、体、美诸方面的全面发展。()4.熟练的运算是36岁儿童数学领域的发展的目标。()5.在学前儿童科学领域行为观察评价中，教师要能够处理好科学教育目 标实现、儿童表现、教师指导以及儿童发展之间的关系。二、简答题1.简述如何利用讲故事来提高孩子语言能力。2 .简述李季湄教授对正确理解36岁儿童学习与发展指南的目标的主要观点。3 .简述幼儿社会行为观察评价应遵循的原则。4 .简述幼儿道德启蒙教育的内容。参考答案一、判断题12345XXVXV二、简答题1.简述如何利用讲故事来提高孩子语言能力。讲故
12、事是幼儿教师和家长提高孩子语言能力的常用方法。答案：(1)通过听故事训练孩子的听觉语言；(2 )通过讲故事丰富孩子的词汇；(3 )通过讲故事培养孩子的表达能力。2 .简述李季湄教授对正确理解36岁儿童学习与发展指南的目标的主要观 点。答案：李季湄教授指出，目标是36岁儿童学习与发展指南导向最主要的方 式。目标是教育价值与理念的指引：体现指南的理念；体现各领域核心价 值；指引教育者走出当前教育实践中对幼儿学习发展认识上的误区。3 .简述幼儿社会行为观察评价应遵循的原则。答案：(1 )导向性原则(2 )科学性原则(3 )客观性原则(4 )可行性原则3.简述幼儿道德启蒙教育的内容。答案：(1 )主体
13、性道德启蒙(2 )情感性道德启蒙(3 )活动性道德启蒙(4 )养成性道德启蒙(5 )协调性道德启蒙i 幼儿|16*务b管理专询MH婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目七幼儿日常生活观察、记录与评价一、判断题()1.对挑食、偏食的孩子可让其饿了再吃，不定时。()2.幼儿在园尿裤子的原因就是缺乏训练，如厕技能不足。()3.幼儿进餐技能的养成存在个体差异，与个体发育水平和教育有关。()4.对不会穿脱衣物的大班幼儿要有足够的耐心，帮助其穿脱。()5.对已经习惯了不睡午觉，还精神很好、情绪愉快、食欲和生长发育也 不受影响的幼儿不要强制午睡。二、简答题1 .简述幼儿日常生活观察评价的意义。2 .简
14、述幼儿挑食、偏食行为指导策略。3 .简述幼儿如厕常见问题的原因。4 .简述幼儿午睡的常见影响因素。参考答案一、判断题12345XXVXV二、简答题1 .简述幼儿日常生活观察评价的意义。答案:通过观察记录幼儿的日常生活情况，了解每个孩子的表现，及时做出相应的 分析，采取适宜的措施，并根据各人的个性差异给予不同的指导与帮助，引导幼 儿在游戏中学习生活、学会生活，在生活中学习、成长和发展。同时，幼儿日常生活的行为中包含着许多有价值的信息：如幼儿的个性、认 知等方面的信息可以通过日常生活行为表现出来；而焦虑、压力、饥饿、健康状 况不佳、生活不安定、家人生病或死亡等应激事件，都可能在日常生活的行为中 有
15、所反映。如对父母离异的幼儿进行日常生活行为的观察，会发现相当比例的 幼儿出现尿床、口吃等退化行为。2 .简述幼儿挑食、偏食行为指导策略。答案：(1)帮助幼儿养成良好的饮食习惯(2)注意食物的巧妙搭配(3)健康教育，提高认知(4)在语言上诱导鼓励(5)为幼儿树立良好榜样(6)对受应激事件影响的幼儿进行心理疏导(7)注意引导时机和方式3.简述幼儿如厕常见问题的原因。答案：(1 )入园之前缺乏排便训练，幼儿自理能力差；(2 )午睡前喝水太多，午睡容易尿床；(3 )玩得太专注或太兴奋，忘了尿尿；(4 )幼儿受到惊吓；(5 )幼儿刚入园时，会对新环境产生陌生和惧怕感，不敢向老师表达自己的需 求，容易造成
16、憋尿或尿频的情况；(6 )幼儿对幼儿园如厕环境或设施不适应；(7 )泌尿系统感染，有某些遗传性疾病或畸形，患有神经系统疾病等，例如， 幼儿发生尿路感染时可能会因尿频、尿急而尿湿裤子；(8 )内裤太紧，使幼儿受到刺激，导致排尿感改变。三、简答题1 .什么是专业观察?2 .简述婴幼儿行为观察、记录与评价的意义。3 .简述5W记录法的要点。参考答案一、判断题12345XXVXV二、单选题12345BABCC三、简答题1 .什么是专业观察?答案：专业观察是为了职业要求或科学研究而进行的，是指观察者 通过感官或 辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的 考察、记录、分析，从
17、而获取事实材料的过程。2 .简述婴幼儿行为观察、记录与评价的意义。4 .简述幼儿午睡的常见影响因素。答案：(1 )幼儿的高级神经活动抑制功能不够完善，易兴奋。(2 )幼儿在家的时候生活不规律，没有养成午睡的习惯。(3 )睡前做剧烈活动或饮食不合理(如午餐吃得过饱)。(4)对某些事情的焦虑和恐惧也会影响幼儿的睡眠，如受到老师的批评、同伴 的排斥，或者父母的争吵、离异等。(5 )睡眠环境光线太强或有噪声都会影响幼儿的睡眠。i C机苏5管理。的步H婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目八幼儿游戏观察、记录与评价一、判断题()1.为做好大班幼儿角色游戏的指导，教师应根据幼儿性格特点来分配角 色。
18、()2.教师在观察幼儿建构游戏中因游戏材料不足引起争执，应当及时补充 游戏材料以促进每一名幼儿的发展。()3.小班角色游戏特点是角色游戏直接依赖玩具，以平行游戏为主，喜欢 玩与同伴相似的游戏。()4.幼儿表演游戏时教师应当细心观察，发现幼儿对作品的理解与把握不 准确时应及时进行纠正和帮助。()5.当观察到孩子们的游戏无法进行下去时，老师可以参与游戏，引导幼 儿继续开展游戏。二、简答题1 .简述大班幼儿游戏行为的特点。2 .简述小班角色游戏特点。3 .简述中班结构游戏特点。4 .简述幼儿表演游戏的观察要点。参考答案一、判断题12345XXVXV二、简答题1 .简述大班幼儿游戏行为的特点。答案：大
19、班幼儿的游戏特点是合作游戏，合作游戏是幼儿社会化程度最高的游戏。 合作游戏始于幼儿中期，5岁以后合作游戏越来越多。在游戏中，同伴之间有 了共同游戏的愿望，事先会进行游戏任务的分工，可以围绕共同的主题，在游 戏中相互合作并努力达到目的。2 .简述小班角色游戏特点。答案：(1 )角色游戏直接依赖玩具；(2 )以平行游戏为主，喜欢玩与同伴相似的游戏；(3 )角色意识不强，角色间缺乏合作性；(4 )没有明确的主题，易受外界因素的影响。3.简述中班结构游戏特点。答案：(1 )开始有目的地选择材料。中班幼儿选择材料开始有一定的目的性，如能根 据构造物的特性来选择材料。(2 )建构技能主要以“架空”为主。(
20、3 )坚持性进一步增强。(4 )有计划的主题建构，但易变化。4.简述幼儿表演游戏的观察要点。(1 )游戏前的兴趣(2 )游戏资源的使用(3 )作品的理解与把握(4 )表演与表现能力(5 )合作行为与规则行为答案:(1)理解需求，促进交流 (2)评估水平，促进发展 (3)发现异常，及时干预 (4)提升素养，拓展技能(5)有的放矢，优化管理(6)指导家庭，科学养育3.简述5W法的要点。答案：“5W”法有助于观察者完整记录观察信息。(1)谁(Who)：所观察的幼儿。(2)和谁(Whom)：所观察的幼儿和谁产生行为或语言的互动。(3)何时(When)：事件发生的日期以及在哪一个具体时间段。(4)何地(
21、Where)：事件在什么地方或哪一个区域发生。(5)什么(What)：幼儿做什么动作，说什么话，表情、姿势如何。i IhDJUIR*务与管if专窗婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目二03岁婴幼儿动作发展观察、记录与评价一、判断题()1扶站是在独站基础上发展起来的一个大肌肉动作，是直立行走的重要准备阶段。（）2.一般来说，6至6个半月的婴儿已经开始学会独立的坐姿，但是如果 歪倒了，还会重新坐好。（）3.婴幼儿的手部精细动作发展对个体的大脑发育有着十分重要的意义。（）4.一般来说，婴儿爬行大致先后分为两个阶段，即狗爬式和虫爬式。（）5.婴儿从卧位发展到坐位是动作发展的一大进步。这大大地扩
22、大了婴儿 的视野，使其能更好地接收外界的信息，对智力发展相当有利。二、单选题1 .关于婴幼儿最初的动作的描述哪项不正确（）oA.全身性的B.分化的C.笼统的 D.笼统的2 .下列哪项不属于精细动作（）oA.射门 B.咀嚼C.穿线 D.画画3 .关于婴幼儿动作发展的规律下列哪项说法不正确（）。A.从上部动作到下部动作B从局部动作到整体动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作 D.从无意动作到有意动作4 .婴幼儿头部动作的发展，约几个月时能达到仰卧时能抬头（）。A. 1个月 B.3个月 C.7个月 D.9个月5 .关于婴幼儿站立动作的发展的规律下列哪项说法不正确（）。A.独站阶段是在扶站基础上发展起来的
23、B.初学行走阶段容易摔跤C.学步车可以促进婴幼儿行走动作发展 D.站立是行走的基础三、简答题1 .简述婴幼儿动作发展观察评价的意义。2 .简述儿童肥胖症的主要原因.3 .简述婴幼儿体格生长评价的一般流程。4 .简述婴幼儿动作评价标准的分级。参考答案一、判断题12345XXVXV二、单选题12345BABCC三、简答题1 .简述婴幼儿动作发展观察评价的意义。答案:(1)通过动作发展评价可以及时发现婴幼儿发育成长中的问题，进行及时的保健 及治疗，从而促进婴幼儿正常、健康的成长和发展。(2)通过动作发展评价可以帮助了解婴幼儿心理发展水平。(3)通过动作发展评价可以促进正常发育中的婴幼儿更好地发展。2
24、 .简述婴幼儿动作发展观察评价的原则。答案：(1)客观性原则(2)全面性原则。(3)发展性原则 (4)科学性原则(5)科学性原则3.简述03岁婴幼儿动作发展的规律。答案：(1)从整体动作到分化动作。(2)从上部动作到下部动作。(3)从大肌肉动作到小肌肉动作。(4)从中央部位动作到边缘部位动作。(5)从无意动作到有意动作。4.简述婴幼儿动作评价标准的分级。答案：婴幼儿动作评价标准分为三级：(1 ) 一级，在适当年龄能够灵活、熟练、协调地完成各动作要求;(2 )二级，在适当年龄能经帮助较熟练、灵活地完成各动作要求；(3 )三级，在适当年龄只能部分或较差完成各动作要求。v V仙JUIR服务。管怦心询
25、*K婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目三0 3岁婴幼儿认知发展观察、记录与评价一、判断题()1.新生儿尚不具备注意的能力。()2.无意注意是指无预定目的，也不需要意志努力，自然发生的注意。()3.婴幼儿的认知发展是个体早期心理发展的重要组成部分，也是衡量个 体神经系统及大脑发育水平的重要指标。()4.有意注意是由脑的低级部位，特别是额叶控制的。()5.记忆的早期发展是儿童心理发展的重要基础和保证。二、单选题1 .早期认知功能对下列哪些方面有着重要影响()。A.婴幼儿的脑结构与功能发展B.社会适应 C.智能水平 D.以上都是2 .我们常说的“视力”，是指()。A.辨色力 B.视敏度C.
26、视觉集中能力 D.以上都不是3 .下列哪项不属于婴幼儿感觉（）。A.嗅觉B.听觉C.视觉D.触觉E.以上都是4 .下列哪项是胎儿最先获得的感觉（）oA.嗅觉 B.听觉 C.触觉 D.视觉5 .下列哪项不属婴幼儿空间知觉（）。A.形状知觉B.大小知觉 C.时间知觉 D.方位知觉三、简答题1 .简述婴幼儿认知发展观察评价的意义。2 .简述相较于1岁以内婴儿，1 3岁儿童无意注意发展的主要特点。3 .简述婴幼儿认知发展观察与评价的主要内容。4 .简述婴幼儿视觉发展的主要内容。参考答案一、判断题12345XXVXV二、单选题12345BBECC三、简答题1 .简述婴幼儿认知发展观察评价的意义。答案：对
27、婴幼儿的认知发展进行科学评价，可以帮助研究者了解儿童早期发展的规 律；帮助实践工作者了解婴幼儿发展的优势与弱势领域，进而提供有针对性的指 导与支持；同时可以帮助临床工作者鉴别发育迟滞，适时采取干预措施以促进儿 童的健康发展。2 .简述相较于1岁以内婴儿，1 3岁儿童无意注意发展的主要特点。答案：(1 )注意的发展开始受到表象的影响。当看到的事物和儿童大脑中已有的 表象之间出现矛盾或差距较大时，(2 )注意的稳定性提高，2.53岁的儿童最多能集中注意2030分 钟。(3)注意开始受到言语的支配。(4 )注意对象增多，范围变广。(5 )注意转移和分配能力有了较大发展，但还不成熟，这与其大脑神经系
28、统抑制能力和第二信号系统的发展有关。3 .简述婴幼儿认知发展观察与评价的主要内容。答案：婴幼儿认知发展观察与评价的内容主要有四部分：感知觉、注意、 记忆、思维。4 .简述婴幼儿视觉发展的主要内容。答案：(1 )视觉的发生。新生儿即具备了一定的视觉分辨和视觉记忆能力。(2 )视觉集中能力的发展。(3 )视敏度的发展。(4 )颜色视觉的发展。T幽仇叮谓苏与管怦。诲郎 ew mmwm M .婴幼儿行为观察、记录与评价章节习题及答案项目03岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价一、判断题()1.婴幼儿听觉不如成人敏锐。()2.不宜对婴儿过早地开展阅读教育，6个月以前开展阅读反而会影响早 期阅读的兴趣。()3
29、.儿童出生以后已经形成感知辨别单一语音的能力。()4.发现婴儿一会儿把书拿颠倒了，一会儿从后向前翻书，一会 儿连翻好 几页，成人要及时帮助他们正确阅读。()5.听音是儿童语言发展的基础，语言发展从“听”开始。二、单选题1 .婴幼儿语言发展观察与评价的内容主要有()。A.听觉语言B.视觉语言C.运动语言D.书写语言E.以上都是2 .下列哪项不属于语言发生的准备阶段()oA.单音节阶段 B.单词句阶段C.多音节阶段 D.萌芽阶段3 .下列哪项不属于婴幼儿早期阅读读物的要求()。A.背景丰富B.色彩对比强烈C.主要认知物突出、明朗D.图书页面4 .婴儿时期的阅读目的应该是()oA.学到更多的知识B.学到更多的技能C.培养婴儿的阅读兴趣以及良好的阅读习惯D.以上都是5 .关于婴儿运动语言规律下列哪项不正确()。