《《7茅草与锯子》教学设计(湖北省县级优课)-五年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《7茅草与锯子》教学设计(湖北省县级优课)-五年级科学教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第7课茅草与锯子教学目标1 . 了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。2 .具有认真观察和探究仿生的兴趣。3 .初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。4 .培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提 出一些小发明的思路。5 .培养学生勇于创新的科学态度。6 .意识到动物、植物与人类生活的密切关系。教学重、难点：运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 教学方法：观察法，实验法、逻辑推理法，创造性想象和“原型启示法等 教学准备1 .供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。2 .鸡蛋与薄壳结构屋顶、鱼鳍与船桨的图
2、片或课件。教学时间：2课时第一课时1 .导入。（1）讲述：鲁班发明锯子的故事。（2）提问：鲁班为什么能发明锯子？（发现茅草能把手划破一一观察茅草 外形特点一一产生联想一一大胆尝试一一发明锯子）（3）交流：我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划 破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？（4）我们也像鲁班一样，来认真研究我们身边的这些植物。2 .观察容易划破和刺伤人、容易粘衣的植物的特点。（1）为每个小组提供一份观察材料和必要的观察工具。（2）学生分组观察，记录观察发现。植物名称特点茅草叶子比较硬，边上有一排细细的“齿”苍耳表面具钩刺和密生细毛（3）交流：鲁班根据茅草这种植物的
3、特点，发明了锯子。而现实生活中人 们在生物的启示下完成了许许多多的发明，我们一起来看看生活中都有哪些实 例？3、用课件或图片展示：鸟与飞机、鸡蛋与薄壳结构屋顶、鱼鳍与船桨（1）小组讨论：图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？ 它们有什么相似之处？人们根据鸟的飞行原理.，发明了飞机；根据鸡蛋壳抗压原理发明了薄壳 结构屋顶；根据鱼鳍能前后划动，推动鱼前进发明了船桨。（2）讲解：在生物启示下的发明创造，通常要经过以下过程：明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有什么功能的工 具或设备。寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出发明的设想。设计制作：根据发明的设想精心设计，根据设计试制出我们需要的工具或 设备。实验定型：经过反复实验、修改，完成发明。4、课外活动（1）、根据苍耳这种生物的特点，你有什么构思？（2）、自选日常生活中的一种生物，并根据它的某种特点， 设想制造一件物品，请把设想写下来。5、课堂小结：本节课你有什么收获？6、板书设计7、茅草与锯子茅草苍耳蛋鳍 乌鸡鱼-飞机鸟的飞行原理薄壳结构屋顶-蛋壳抗压原理船桨鱼鳍前后划动能前进善于发现 认真思考有所创造