《《3斜坡的启示》教学设计(山西省市级优课)-五年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3斜坡的启示》教学设计(山西省市级优课)-五年级科学教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、斜坡的启示教学设计教学目标过程与方法： 能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记 录等。 能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。知识与技能： 知道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。 知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。 知道斜面的变形螺旋及其作用。 了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。情感、态度与价值观： 对科学研究有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。 体验到亲历科学探究过程的乐趣。关注身边的简单机械的应用。教学结构：以创设生活情境引入新课，逐步引导学生在实践中探 究，在探究中体验，在体验中收获，本课教学采用五个环节实施教学: “创设情境引入一一实践体验一一科学探
2、究一一联系实际一一延伸 课外二教学准备演示实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、多媒体课件 等。分组实验器材：测力计、小车、木板、记录图（表）等。教学过程一、创设情景，揭示研究主题1、图片引入：今天老师遇到了一个小麻烦，想请同学们帮我解 决一下。今天外面下雨了，我要把电动车放在教学楼里，可是教学楼 前只有台阶，你们有没有好的办法帮我把电动车推进教学楼呢？2、学生交流解决方法。（找男老师帮着推，可以用木板铺成斜坡）3、介绍斜坡（斜坡是由一块平面组成的，放置时一高一低，斜 坡就是一个斜面，因为斜面可以省力，所以斜面也是一种简单机械。4、出示南京古塔和金字塔的图片，介绍很多古建筑就是通过斜 面来
3、搬运石头和泥土的。5、根据你的经验，运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？（省力、方便）二、动手实践，探究斜面省力作用1、提出问题：一个斜面坡度大小对推电动车上坡有什么影响？ 下面让我们来做斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验。2、学生设计实验：3、学生提出假设：斜面可以省力，坡度越小越省力，坡度越大 越不省力。4、通过实验证明自己的假设，小组讨论，设计实验（1）先用弹簧秤直接提起小车，测量所用的力。（2）在桌上放一本书，将长木板的一头搭在桌面上，另一头架 在书上，使其成为一个斜面。（3）用弹簧秤拉着小车沿斜面向上匀速运动，（弹簧秤应与斜面 平行），观察并记录力的大小。（4）逐渐增加书本的数量
4、，依次测出用弹簧秤拉着小车沿斜面 向上匀速运动所需要的力，并记录下来。（5）每个坡度做3次实验，取平均值填入实验记录表中。学生动手实验注意事项分析师：实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做 实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？（1）用测力计垂直提起小车，读出读数。测力计在使用时要注意些 什么？（检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针）（2）拉动木块时要匀速、缓慢。（3）拉动方向需与斜面平行。（4）在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。5、学生分组实验，做好有关数据记录。6、小组汇报实验结果。7、观察实验数据，你有什么发现？8、交流发现，得出实验结论：使用斜坡能省力。三、实验
5、探究，发现斜面省力规律1、提出问题：通过刚才的实验，我们知道了斜面省力。现在老 师又碰到了一个难题：我要利用斜面把油筒搬上汽车，同学们你们认 为我选哪个木板搭建斜面比较好呢?（学生发表意见）2、谈话：今天在每个实验桌上老师也给大家准备了两块长短不 同的木板和一个盒子，现在我们就来做实验，那么在做实验之前你们 认为应该注意什么？（学生提出注意事项）3、实验要求：（注意分工合作、记录数据、分析研讨）（1）控制条件：斜面的高度一定。（2）反复实验取平均数，确保实验准确。（3）实验结束后，请及时整理好实验器材。（4）组长组织分析数据，准备汇报实验结论。4、学生分组开展课内探究实践活动。（教师巡视，提示
6、定时记录,填写记录表。）5、组织汇报、交流并分析实验数据。6、汇报实验结果。小结：当高度相同时，斜面越长坡度越平缓越省力。简单地说， 斜面越平缓越省力。四、拓展应用，结合生活实践（一）认识变形的斜面1、通过实验，我们可以得出怎样的结论？（当高度相同时，斜 面越长坡度越平缓越省力。简单地说，斜面越平缓越省力。）2、师：（课件出示一座高山）今天小明想去登山，这不遇到了一 个难题，你瞧前面的山路太陡，太危险了，下面请大家来做工程设计 师，在这样一座陡峭的山上建筑一条公路到山顶。帮助小明很轻松、 很平安的到达山顶，试着在记录纸上画一画。3、学生思考、讨论交流。4、实践操作活动：请大家取出一个直角三角形
7、纸片，将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么？5、出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关 系？6、小结：螺旋是一种变形的斜面。斜面坡度越长，绕在圆柱物 体上的螺纹越密。7、谈话：通过上面的实验，你想到在山上修建盘山公路的方法 了吗？8、一个小孩在盘山公路上轻快行走，想一想，盘山公路为什么 这样修建，有什么道理？（螺旋就是斜面的变形）（二）斜面在生活中的应用1、讨论生活中哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用是什么？（小组讨论，相互说一说，组长汇报）2、出示斜面应用图片：老师也带来了一些斜面和螺旋，你能找 到并指出来吗？并说说它的作用。（1）引桥（2）斧头、凿子（3）立交桥（4）旋转楼梯（5）开瓶器（6）骑自行车上比较平缓的斜坡五、课堂小结1、通过今天的学习，请你用一句话来说说得到了哪些启示呢？（当高度相同时，斜面越长坡度越平缓越省力。简单地说，斜面越平 缓越省力）2、课后思考：同样长的螺钉，其螺纹圈数越多越省力，还是越少越省力?六、板书设计高度一定时，坡面越平缓越省力斜坡的启示螺旋是斜面的变形