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1、公开课教案开课时间：2016/12/15学校班级： 高二 授课教师：马艳峰课题:将进酒课时安排课时：一课时教学目标1.知识与技能：理解李白诗中的真正情感和艺术特色 熟背全 诗2.过程与方法：诵读法、讨论法、比较赏析法3.情感、态度与价值观：理解诗人在诗中表现的丰富的情感世界。教学重点通过诵读、借助诗句解读，走进李白的内心深处教学难点感受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵教学器材PPT教法学法诵读法、讨论法、比较赏析法教学过程备注一、导入1、同学们还记得李白的哪些诗句？2、李白的诗歌有什么特点。豪放，浪漫，痛快淋漓3、今天我们来学习李白的又一首名篇将进酒（幻灯片展示课题）二、齐读、正音1、齐读请同
2、学们试读将进酒，记得读出李白诗歌的豪放飘逸的特点2、正音将进酒1【原文】琉璃钟2,琥珀浓3,小槽酒滴真珠红4。烹龙炮凤玉脂泣5,罗帏绣幕围香风6。吹龙笛7,击量鼓8；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉9,酒不到刘伶坟上土 10!【作者介绍】李贺(790-816),唐代诗人。字长吉，福昌(今河南 宜阳西)人。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿，仕途偃 蹇。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。早岁即 工诗，见知于韩愈、皇甫混，并和沈亚之友善，死时仅二十七 岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。善于熔铸词 采，驰骋想像，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在
3、诗 史上独树一帜，严羽沧浪诗话称为“李长吉体”。有些作品 情调阴郁低沉，语言过于雕琢。有昌谷集。【注释】1将进酒：原是汉乐府短萧镜歌的曲调，这里意为“劝酒歌”。 2钟：盛酒的器皿。3琥珀：色黄净，喻指美酒。4槽酒：酿酒的器皿。真珠：喻酒色的柔润莹洁。真珠红：名 贵的红酒。5玉脂泣：比喻油脂在烹煮时发出的声音。6罗帏：一作“罗屏”。7龙笛：长笛。8量(tud)鼓：用量皮制作的鼓。：扬子鳄。9酩酊：大醉。10刘伶：晋人，“竹林七贤”之一，以嗜酒著称，著有酒德 颂。【白话译文】明净的琉璃杯中，斟满琥珀色的美酒，淅淅沥沥槽床滴， 浓红恰似火齐珠，煮龙肝，爆凤髓，油脂白，点点又似泪珠涌, 锦乡帷帘挂厅堂
4、，春意呵浓浓，笛声悠扬如龙吟，敲起皮鼓响 咚咚，吴娃楚女，轻歌软舞，其乐也融融，何况春光渐老日将 暮，桃花如雨，飘落满地红，劝世人，不如终日醉呵呵，一日 归黄土，纵是酒仙如刘伶，望一杯，也只是，痴人说梦。教学反思诵读中，提高了感知。较好完成教学任务。诵读适合个体读，诵读研讨前，宜加入全篇中心大意总结。“将”的读音，读得很准确。以前学习过没有。“将子无怒，秋以为期”，出自诗经氓。“将”，愿、请的意思。“将进酒”是乐府古题，内容多写 朋友宴饮放歌之事，通俗些说就是一首劝酒词，呼儿将（将，取、拿）出换美酒，与尔同销万古愁都让 仆人拿去换美酒来吧，让我们共同来消除这无穷无尽的万古长 愁。千金散尽还复来
5、（还，古字典只有一个声音，huan,古字读 此音。今人习惯两读，你可根据习惯选读即可）诵读评点：（节奏，声音洪亮）三、把握情感要读出李白诗歌的豪放飘逸，就是要放声的读，旁若无人 的读。想要读出这种气势，就要好好研读这首诗歌，把握诗歌 的情感。本诗是抒情还是叙事？一一抒情诗请同学们找出诗歌中直接表达诗人情感的字眼。悲、欢、乐、愁 让我们走进诗歌，分析李白创作将进酒时情感是如何变化的。我们来读诗歌开头“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂悲白发，朝如青丝暮成血”1、同学们读出李白怎样的情感了呢？你是如何读出这种情感 的？悲：人生苦短，人生易老，朝如青丝暮成雪。壮志难 酬。“子在川上曰：
6、逝者如斯乎，不舍昼夜。”杂诗晋 陶渊明“盛年不再来，一日难再晨。”2、点名读这两句。指导读李白的诗歌，要读得淋漓尽致，激动人心，就一定要注 意技术上的处理：比如哪些字要重读；有时候要高亢有时候要 低沉；节奏上，有时紧凑一点，有时要读得慢一点，要舒缓一 点。使整个吟诵富于感情的起浮变化。点名读试读后评点再读“黄河之水天上来”，诗人想象黄河之水从天奔涌而来， 一泻千里，势不可挡，气势雄壮，不能把天读成了地。读时眼 睛可以自上而下。再读，表扬（用心在读）o（二）欢诗人“悲”叹人生苦短，壮志难筹，而后感慨“人生得意 须尽欢，莫使金樽空对月。”1、下面同学们思考一个问题：李白得意了吗？李白真的“欢”乐了
7、吗？没有。从他的经历就可以看出。这“欢”是借酒浇愁的“欢”，是暂时的“欢”，无奈之欢 一一烹羊宰牛且为乐” “且”什么意思：“暂且” “姑且”“天生我材必有用，千金散尽还复来，必有用”李白一 生期待自己在哪一方面被用？是不是诗词、文学上？他如愿了 吗？当时诗人处于怎样的处境？（政治上。未如愿。将进酒 这首诗的写作背景是天宝年间离京后，与友人相聚所做。） 背景（请学生回答）诗就是诗人的呼吸，与诗人的生命相关。请学生回答背景。李白有远大抱负，有“济苍生，安社稷”的雄心壮 志，他在30岁时第一次到长安，但是得不到统治者的重用，四 处碰壁，乘兴而来，败兴而归。当他离开长安时写下了一首诗 行路难，最后一
8、句是一一“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。”这是他第一次进京。42岁时他第二次进长安，这次是“奉 诏入朝”，当然是很高兴的，因为是唐玄宗召他进京，他写下了 南陵别儿童入京,高呼“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人。” 我哪里是在荒野偏僻之地度人生的人，他踌躇满志，一展抱负 的机会来了。但他进京后才知道自己不过是充当为唐玄宗装饰 太平的御用文人，因此，他失望了。最后李白由于受到排挤，被“赐金放还”。这是他第二 次进京，第二次离开长安，理想再次破灭，抱负依旧不能施展。 他写了一首诗梦游天姥吟留别，最后一句是一一“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜。”而将进酒这首诗是他在第二次离京后八年后写的， 那
9、时李白大概50岁。重用无望，但内心世界却依然有一个信念, 燃烧着一团火。如果他得到重用，他还会说天生我材必有用吗？不会的。此时恰恰是“天生我材不得用，天生我材必 有用”更显人生无奈，只能自我安慰。5、过渡至此，李白的情感是这样变化的：由“悲”转向“欢”（板 书）。于是，悲与欢就容易理解了一一抱负不能施展，理想不能 实现。李白悲的是壮志难酬，而今青春不在，美好的时光流逝了，头 上已经满是银发。所以他悲从中来，而这种悲是慷慨、无奈， 自我安慰、气愤人生苦短，怀才不遇，何不及时行乐。自信（三）愤“与君歌一曲，请君为我侧耳听我们来听李白这劝酒辞, 你听到了什么，哪些句子引起你的注意。“钟鼓馔玉不足贵，
10、但愿长醉不愿醒”（中心句）“钟鼓馔玉”是什么意思？这代表哪类人?指豪门贵族的奢华生活。代表权贵们。这句表达了诗人怎样的情感态度 蔑视权贵。蔑视权贵，不把他们放在眼里，这就是李白。杜甫有饮中八仙歌，评价李白是“天子呼来不上船”，更何况这些大官 们？有很多故事都是说李白狂傲不羁，蔑视权贵。诸如让高力 士脱靴、叫杨贵妃研墨等，这就是“钟鼓馔玉不足贵”。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”这些人都很寂寞，因为他们怀才不遇，抱负无法实现。(3) “陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”一陈王是谁？那么 多古代圣贤中诗人只列举了一个陈王呢?曹植。曹植的七步诗，“煮煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。本 是同根生,相煎何太急
11、？曹植很有才能，但是他受到他哥哥的迫 害，同样怀才不遇。因此李白在这里列举曹植是自比自况，曹 植和自己虽都才高八斗，却是同样的怀才不遇，同样的壮志难 酬。(4)总结现在我们可以很好的理解为什么李白说“但愿长醉不复 醒”。才干无法发挥，只好在酒乡里喝醉不愿醒来。此时诗歌的 情感是得不到重用，不满现实，借酒浇愁，愤慨，激愤，难 过、悲凉、逃避。怀才不遇，抱憾终生、，发泄苦恼（板书“愤”）（四）狂“但愿长醉不愿醒”1、这次宴饮，李白是在劝谁喝酒呢？岑夫子（岑勋）、丹丘生。2、不同场合、不同心情喝酒是不一样的，有细品慢饮，有开怀 畅饮，有埋头苦饮，李白劝这些朋友该怎样喝酒？“杯莫停。”（喝得快，喝得急
12、）“会须一饮三百杯二（就是能喝多少喝多少。）“斗酒十千恣欢谑”。（纵情，放纵）3、纵情到什么程度？读最后一节“主人何为言少钱，径须沽取 对君酌。五花马（珍贵的马），千金裘（价值千金的狐裘，这里 指珍贵的皮裘），呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”（1）这次宴饮，李白是客还是主？这次到元丹丘家宴酒。（2）五花马，千金裘，都让仆人拿去换美酒来吧。用名马、珍 贵的皮裘换酒，我们可以想象此时李白已经（喝醉了）。喝酒喝 得是多么的专注，多么任性，用一个词表达可以说说是豪饮、狂饮。（3）这样劝主人喝酒，反客为主，你看到了李白怎样的个性或 情感状态？李白豪放、浪漫、率真的个性，诗人的狂放不羁让世俗的 礼法显得
13、如此苍白无力。（4）李白为什么劝人如此的豪饮、狂饮？愁，自己身世，所以郁闷，借酒消愁诗的最后发出了“与尔同销万古愁”让我们共同来消除这 无穷无尽的万古长愁的狂吟。那这“愁”为什么是“万古愁”？， 这“愁”不只是古代有，现在有，以后还会有。“万古”使 得这“愁”的内涵显得更加深广。小结这哪里是在劝朋友喝酒，其实分明是痛苦的心需要麻醉， 不平的心需要滋润，内心不平，愤激到了极点，在这时发出了 “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的呼叫。李白感情发展 到最后阶段，此时达到“狂傲”（板书）的地步，到了一种狂的 阶段。那么这“狂”其实就是“悲”之重、“欢”之浓，“愤”之 深的集中体现。（板书连线）这是这首
14、诗的情感：先是悲，然后是欢，继 之是愤，随后是狂。诗人的感情大起大落，诗情跌宕多姿。 五、讨论，再读1、感受名家吟诵，学做技术处理2、讨论请同学们自由诵读，读时注意停顿、重音等问题。各学习 小组组长组织组员收集问题、交换意见。（教师巡视）3、再读现在各小组朗读，确切地说，不是朗读，是吟诵。小组选 派代表。吟诵时要旁若无人读。读得感觉有愁，有激情，有自信， 也有倔强。最后发出一种狂吟之态。师评价（吐字清晰）o六、拓展阅读李白将进酒拓展练习李贺将进酒与李白将进酒相比较，两首诗歌在感情基 调上有什么不同？附：李贺将进酒原文、翻译及赏析【作品介绍】将进酒是唐代诗人李贺作的一首乐府诗。这首诗前四 句写筵席之华贵丰盛；五、六句写动态的歌舞；七、八两句点 明宴饮的时间；最后引用古人以反语结束。这首诗前面极写美 酒佳肴欢歌妙舞，人生之享乐似乎莫过于此，结尾突然翻转， 出人意料地推出死亡的意念和坟墓的枯寞冷落。在巨大的反差 中，诗人强调的是生的快乐和死的悲哀，而在生死的对比中， 诗人着意表现的是由苦短人生所铸就的生命悲愁。