《仰卧起坐、单杠引体向上、弯道跑-【经典教学资料】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仰卧起坐、单杠引体向上、弯道跑-【经典教学资料】.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1仰卧起坐（女）、单杠引体向上（男）；弯道跑（复）。课的目标、任务:1、培养学生参与锻炼的自觉性，养成安全锻炼，自觉锻炼的良好习惯。2、检测学生1仰卧起坐（女）、单杠引体向上（男）水平。3、巩固提高弯道跑的技术要求。教学组织过程：一、开始和准备部分：1、体育委员集队考勤。OOOOOOOOO O O O O O O2、师生问好，检查服装，安排见习生。3、明确本课的目的和任务。O4、准备运动。围绕田径场慢跑两圈，约600M。二、基本部分：1、进一步明确本课的目的和任务。2、简单复习仰卧起坐、单杠引体向上等项目的规则要求。3、讲清楚分组练习的要求，再三强调自觉、安全地参与锻炼，小组长 认真做好组织工
2、作。4、学生按要求展开锻炼，教师巡视，相机进行指导。5、检测完毕进行弯道跑复习。要求：自我体会，围绕田径场直道慢跑或走，弯道加速跑3圈。教学组织：仰卧起坐（女）弯道跑单杠引体向上（男）三、结束部分：1、华尔兹动作组合放松肢体，调节情绪。2、集队小结本课。3、布置收拾器材，师生再见。场地、器材：小垫子12张，单杠场地，秒表两块。运动负荷预测：偏大教学反思:邻居之间怎样相处教学设计道德与法治三年级上册第二单元教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的 安定团结。情感1 .愿意与邻居和睦相处。2 .说话、做事考虑左邻右舍的利益。对邻居讲谦让，能谅解人。3 .懂得邻居有
3、困难，热情帮助。教学重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社 会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。教学难点根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教学准备:课件、课前调查邻居间都有哪些矛盾教学过程一、谈话激趣1 .看图说话激趣：课件出示一幅融洽的邻里关系图，学生说说自己看 到了什么，感受到了什么，猜猜图中人物的关系。2 .激趣谈话：我们每个人都有自己的邻居，有的邻里关系融洽、和谐, 亲如一家人，有的则很少来往，甚至产生矛盾，特别陌生，邻里之间究竟应 该怎样相处呢？（引出课题）二、活动中明理活动一：各种各样的邻里关系1.课件出示亲密邻居关系和
4、陌生邻居关系的图片，学生看图说出内容 和感受。2分析交流“小区邻里关系随机调查统计表”，谈看法。3 .说说自己与邻居的关系如何？4 .同桌讲述在生活中自己家庭与邻里交往的故事。总结：是啊，就是从生活中这些小事的交往中，使我们和邻居有了更多 的了解和信任，增进邻里之间的友谊。活动二：远亲不如近邻1 .你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？过渡：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情 也不如邻居能够给预及时的帮助。2 .举事例，学生听后谈想法。我给大家讲一件自己亲身遇到的事：2013年我的小孩刚两岁，一天夜 里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐不止，孩子的爸爸正好
5、出差，我着急 得束手无策。我突然想起邻居家可能有退烧药，刚准备去敲门寻求帮助，又 犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了, 敲开了他家的门。他们听完我的诉说，立即从家里和翻出了退烧药，他们帮 助我给孩子喂药、贴退热帖、物理降温，整整忙活了近1个小时。孩子体温 终于慢慢降了下来，我悬着的心终于放下了，邻居却说：“宝宝乖了就好， 一点小忙算不得什么。”这件事使我深深的体会到真是远亲不如近邻。3 .情景表演：演一演邻居间互相帮助的故事。4 .分享你们家庭和邻居互相关心、互相帮助的故事吧。5 .心语米访：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？当你帮助邻居的时候，你的心情又是
6、怎样的？过渡：邻居之间互相关心、帮助，互相能考虑左邻或舍的利益，大家心 情愉快，生活安定，有益于各家的生活。相反，邻居之间互不相让，结果又 会怎样呢？活动三：发生冲突怎么办？1 .看图描述冲突事件，说说如果你是事件中的人，感受如何？2 .小调查：调查你所在的小区，邻居之间常会因什么事情而发生矛 盾呢？3 .分析“邻居矛盾调查表”，谈自身的看法。4 .阅读依水嘉园宠物扰民事件。5 .我是小小调查员：出谋划策解决宠物扰民事件6 .试说说：你家对邻居有哪些不满的事情？是怎样解决的？7 .读故事让他三尺又何防，谈读后感，了解“六尺巷”的由 来。小结：我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，邻居之间
7、是否 和相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。三、活动延伸内化行为1 .学生谈课堂收获，读和谐邻里大家夸儿歌。2 .总结：同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处, 说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居 有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。 让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡 献。3 .实践作业：心意栏（选做其中一项）1 .你想对你的邻居说些什么？为他们做些什么？制作精美的“心意卡” 送给邻居吧！2 .和父母合作，试着给自己的小区设计一份“邻里一家亲”的活动方案。邻居之间怎样相处教学
8、设计 道德与法治三年级上册第二单元 教学目标 认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的 安定团结。情感1 .愿意与邻居和睦相处。2 .说话、做事考虑左邻右舍的利益。对邻居讲谦让，能谅解人。3 .懂得邻居有困难，热情帮助。教学重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社 会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。教学难点根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教学准备:课件、课前调查邻居间都有哪些矛盾教学过程一、谈话激趣1 .看图说话激趣：课件出示一幅融洽的邻里关系图，学生说说自己看 到了什么，感受到了什么，猜猜图中人物的关系
9、。2 .激趣谈话：我们每个人都有自己的邻居，有的邻里关系融洽、和谐， 亲如一家人，有的则很少来往，甚至产生矛盾，特别陌生，邻里之间究竟应 该怎样相处呢？（引出课题）二、活动中明理活动一：各种各样的邻里关系1.课件出示亲密邻居关系和陌生邻居关系的图片，学生看图说出内容 和感受。2分析交流“小区邻里关系随机调查统计表”，谈看法。3 .说说自己与邻居的关系如何？4 .同桌讲述在生活中自己家庭与邻里交往的故事。总结：是啊，就是从生活中这些小事的交往中，使我们和邻居有了更多 的了解和信任，增进邻里之间的友谊。活动二：远亲不如近邻1 .你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？过渡：亲戚虽然
10、亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情 也不如邻居能够给预及时的帮助。2 .举事例，学生听后谈想法。我给大家讲一件自己亲身遇到的事：2013年我的小孩刚两岁，一天夜 里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐不止，孩子的爸爸正好出差，我着急 得束手无策。我突然想起邻居家可能有退烧药，刚准备去敲门寻求帮助，又 犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了, 敲开了他家的门。他们听完我的诉说，立即从家里和翻出了退烧药，他们帮 助我给孩子喂药、贴退热帖、物理降温，整整忙活了近1个小时。孩子体温 终于慢慢降了下来，我悬着的心终于放下了，邻居却说：“宝宝乖了就好， 一点小忙算不得
11、什么。”这件事使我深深的体会到真是远亲不如近邻。3 .情景表演：演一演邻居间互相帮助的故事。4 .分享你们家庭和邻居互相关心、互相帮助的故事吧。5 .心语米访：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？当你帮助邻居的时候，你的心情又是怎样的？过渡：邻居之间互相关心、帮助，互相能考虑左邻或舍的利益，大家心 情愉快，生活安定，有益于各家的生活。相反，邻居之间互不相让，结果又 会怎样呢？活动三：发生冲突怎么办？6 .看图描述冲突事件，说说如果你是事件中的人，感受如何？7 .小调查：调查你所在的小区，邻居之间常会因什么事情而发生矛 盾呢？8 .分析“邻居矛盾调查表”，谈自身的看法。9 .阅读依水嘉园宠物扰
12、民事件。10 .我是小小调查员：出谋划策解决宠物扰民事件6 .试说说：你家对邻居有哪些不满的事情？是怎样解决的？7 .读故事让他三尺又何防，谈读后感，了解“六尺巷”的由 来。小结：我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，邻居之间是否 和相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。三、活动延伸内化行为1 .学生谈课堂收获，读和谐邻里大家夸儿歌。2 .总结：同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处, 说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居 有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。 让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡 献。3 .实践作业：心意栏（选做其中一项）1 .你想对你的邻居说些什么？为他们做些什么？制作精美的“心意卡” 送给邻居吧！2 .和父母合作，试着给自己的小区设计一份“邻里一家亲”的活动方案。