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1、幼儿园疫情甲流流感传染病预防活动教案详细版一、前言在当前的全球疫情下，幼儿园防疫工作显得尤为重要。针对病毒 传播、呼吸道传染病，特别是甲流流感等传染病的防控，我们应 该有更加全面、系统的预防工作。本教案将详细介绍如何通过开 展幼儿园疫情甲流流感传染病预防活动，来保障幼儿园儿童的健 康。二、教学目标1. 了解疫情甲流流感传染病的基本概念、预防方法和防治措施。2. 掌握流感的防控知识，学会正确佩戴口罩、勤洗手等个人防护 措施。3. 了解室内通风、消毒、卫生等方面的基本知识，培养幼儿自我 卫生习惯。4.提高幼儿对身体健康的认识和重视，增强对自我健康的保护意4. 3咳嗽打喷嚏比赛：教师将幼儿分成若干小
2、组，每组人手持一 个纸巾或手帕，模拟咳嗽打喷嚏的场景，比赛哪个小组模拟得最 好。通过这个游戏，可以帮助幼儿学习正确的咳嗽和打喷嚏的方 法，避免飞沫传播。4. 3玩具消毒比赛：教师将幼儿的玩具放在桌上，教育幼儿应该 保持自己的玩具卫生，并向幼儿展示正确的消毒方法，要求幼儿 自己对玩具进行消毒，比赛哪个小组完成消毒最好。通过这个游 戏，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，保持个人物品的卫生。通过这些游戏活动，幼儿可以更好地理解和掌握防疫知识和自我 卫生习惯，同时也增加了课堂的趣味性和互动性，使幼儿在愉悦 的氛围中学习和成长。六、教学评价1 .观察幼儿是否能正确佩戴口罩、勤洗手、正确咳嗽和打喷嚏等。 可
3、以通过观察幼儿的实际操作来评估幼儿的掌握程度。2 .通过问答等方式，检测幼儿对防疫知识和自我卫生习惯的理解 和掌握程度。可以通过提问、回答等方式来检测幼儿对所学知识 的理解和掌握情况。3 .观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿的学习和参与情况。可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的学习和参与情况。综合评估幼儿的表现，可以对教学效果进行评价，并针对不足之 处进行优化和改进，进一步提高教学效果和幼儿的学习效果。七、教学资源1 .图片、视频等多媒体资源，用于展示流感病毒的传播途径、防 护措施等知识点。2 .洗手液、肥皂、纸巾等生活用品，用于幼儿手卫生的实际操作 演示。3.口罩、手帕等生活用品,用
4、于幼儿正确佩戴口罩和正确咳嗽打喷嚏的演示。4 .消毒液、消毒水等生活用品，用于幼儿学习玩具消毒和室内环 境消毒等实际操作演示。5 .小型跑步道、检测点、游戏道具等，用于游戏活动的实施。八、教学评价1 .观察幼儿实际操作情况，对幼儿掌握防疫知识和自我卫生习惯 的情况进行评价。2 .提问、回答等方式，检测幼儿对所学知识的理解和掌握情况。3 .观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的学习和参与情况。4 .通过调查问卷等方式，对幼儿、家长和教师对课程的反馈进行 收集和分析，了解教学效果和改进方向。九、教学总结通过开展幼儿园疫情甲流流感传染病预防活动，可以帮助幼儿了 解疫情甲流流感的基本概念和预防措施，掌握流
5、感的防控知识, 培养幼儿自我卫生习惯，提高幼儿对身体健康的认识和重视，增 强对自我健康的保护意识。在教学过程中，教师采用了讲解法、 互动法和游戏法等多种教学方法，注重理论知识和实际操作相结 合，使幼儿能够更好地理解和掌握防疫知识和自我卫生习惯。通过观察和评估，可以检验幼儿对防疫知识和自我卫生习惯的掌 握情况，针对不足之处，可以进一步优化教学内容和教学方法, 使幼儿能够更好地掌握防疫知识和自我卫生习惯，有效地预防疫 情甲流流感等传染病的发生和传播。识。三、教学内容1 .疫情甲流流感传染病的基本概念和预防措施1.1 疫情甲流流感的基本概念疫情甲流流感是一种高传染性病毒性呼吸道感染疾病，病原体是 甲
6、型H1N1流感病毒。它可以通过空气飞沫、接触传播等多种途 径传播，潜伏期为4天。患者可表现为发热、咳嗽、乏力、喉 咙痛、肌肉酸痛、头痛等症状。目前，疫情甲流流感已经成为全 球公共卫生问题。1.2 疫情甲流流感的预防措施目前，预防疫情甲流流感的最有效措施是接种甲型H1N1流感疫 苗，其他预防措施包括：1）勤洗手：用肥皂和流动的水洗手，尤其在打喷嚏、咳嗽、接 触公共物品后，以及到达幼儿园后，需要在进入教室之前洗手。2）正确佩戴口罩：建议幼儿戴上医用口罩，但不要长时间佩戴, 需要定时更换口罩。3）保持距离：减少与他人的接触，尽量避免去人流密集的公共 场所，保持1米以上的距离。4）加强室内通风：保持室
7、内空气流通，定期开窗通风，保持空 气清新。5）饮食卫生：注意饮食卫生，避免生冷食物和不洁食物，保证 饮食的多样化和营养均衡。2 .流感的防控知识3 . 1流感的传播途径流感病毒主要通过飞沫传播和接触传播。飞沫传播是指感染者在 讲话、咳嗽、打喷嚏等时，口鼻排出的含病毒的唾液、鼻涕和痰 等悬浮在空气中，被他人吸入后感染病毒。接触传播是指感染者 手部接触到含有病毒的物品表面后，再用手接触口鼻等部位，引 起感染。2. 2流感的预防措施2.2. 1个人防护措施(1)正确佩戴口罩：佩戴口罩可以减少飞沫传播，避免病毒直 接进入呼吸道，需要保持口罩干燥，定时更换。(2)勤洗手：保持双手清洁，使用肥皂和流动的水
8、洗手，特别 在咳嗽、打喷嚏、接触公共物品后要及时洗手。(3)避免接触：避免与感染者的近距离接触，避免到人流密集 的场所。(4)咳嗽、打喷嚏时要遮掩口鼻：用纸巾或手帕遮掩口鼻，避 免飞沫传播。2. 2. 2室内环境防护措施(1)加强室内通风：保持室内空气流通，定期开窗通风，保持 空气清新。(2)加强室内消毒：经常对教室、餐厅、卫生间等公共场所进行消毒，消毒剂要符合国家规定的标准。(3)保持室内清洁：定期清理教室、餐厅、卫生间等公共场所， 保持室内清洁。3.幼儿自我卫生习惯培养3. 1手卫生的培养我们可以采取以下措施，帮助幼儿养成良好的手卫生习惯：(1)教育幼儿勤洗手：教育幼儿在适当的时候洗手，比
9、如接触 公共设施后，外出回来后，使用厕所后等。(2)教育幼儿正确洗手：教育幼儿正确使用肥皂和流动的水洗 手，手心、手背、手指缝、指甲等部位都要洗干净。(3)增加洗手频率：在疫情高发期，可以适当增加洗手的次数。3.2常规卫生习惯的养成我们可以采取以下措施，帮助幼儿养成良好的常规卫生习惯:（1）教育幼儿咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手帕遮住口鼻，避免飞 沫传播。（2）教育幼儿不要随意乱扔垃圾，保持环境清洁。（3）教育幼儿不要用手触摸眼睛、鼻子和口腔等部位。（4）教育幼儿保持室内卫生，尤其是个人物品的清洁和消毒。四、教学方法1 .讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿详细介绍疫情甲流流感 传染病的基本概念、预防
10、方法和防治措施。2 .互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿参与讨论，通过互动 学习，深入了解流感的防控知识和幼儿自我卫生习惯的养成。3 .游戏法：通过游戏的形式，帮助幼儿学习口罩的正确佩戴方法、 勤洗手、正确咳嗽和打喷嚏等防护措施。五、教学过程1 .开场导入（10分钟）教师可以通过问答、演示等方式，引导幼儿了解疫情甲流流感传 染病的基本概念和预防措施。2 .正文讲解（30分钟）2. 1疫情甲流流感的基本概念和预防措施教师向幼儿讲解疫情甲流流感的基本概念和预防措施，包括病毒 的传播途径、症状表现、预防接种、个人防护措施和室内环境防 护措施等。教师可以使用图片、视频等形式来帮助幼儿更好地理 解和记
11、忆。2. 2流感的防控知识教师向幼儿讲解流感的传播途径、个人防护措施和室内环境防护 措施等知识，通过实际演示和示范，帮助幼儿掌握正确佩戴口罩、 勤洗手、避免接触等防控措施。2.3幼儿自我卫生习惯的培养教师向幼儿讲解手卫生和常规卫生习惯的养成方法，通过实际操 作和演示，教导幼儿正确洗手、咳嗽打喷嚏遮掩等方法。3.互动讨论（30分钟）3. 1疫情甲流流感是怎么传染的？教师可以向幼儿讲解病毒的传播途径，包括飞沫传播和接触传播。 引导幼儿思考在哪些场合下容易感染病毒，比如与病毒患者近距 离接触、在人流密集的场所待久了等。3. 2如何预防疫情甲流流感？教师可以向幼儿讲解疫情甲流流感的预防措施，包括个人防
12、护和 室内环境防护两方面。引导幼儿思考如何正确佩戴口罩、勤洗手、 避免接触、加强室内通风和消毒等方法，以及这些方法的重要性。3.3 幼儿在日常生活中应该注意哪些卫生习惯？教师可以向幼儿讲解常规卫生习惯，包括勤洗手、避免用手触摸 眼睛、鼻子和口腔等部位、咳嗽打喷嚏时用纸巾或手帕遮住口鼻、 保持室内卫生等。引导幼儿思考这些卫生习惯的重要性和如何将 其运用到日常生活中。3.4 幼儿可以在哪些场合下佩戴口罩？教师可以向幼儿讲解佩戴口罩的场合，比如在人流密集的场所、 与病毒患者近距离接触、感到自己身体不适等情况下。引导幼儿 思考如何正确佩戴口罩，以及佩戴口罩的重要性。通过互动讨论，可以让幼儿更深入地理解和掌握防疫知识和自我 卫生习惯，增强对自我健康的保护意识。4.游戏活动（30分钟）4.1 口罩接力赛：教师将幼儿分成若干小组，每组人手持一个口 罩，接力跑步，将口罩交给下一名队员，比赛哪个小组最先完成 接力赛。通过这个游戏，可以帮助幼儿学习口罩的正确佩戴方法 和避免病毒的传播。4. 2手卫生大比拼：教师在课堂上设置几个手卫生检测点，如门 口、窗户边等，每个检测点都贴有检测纸。教师要求每位幼儿按 正确的手卫生步骤去洗手，然后在每个检测点进行测试，检测结 果将记录在检测纸上，比赛哪位幼儿完成测试时间最短，测试结 果最好。通过这个游戏，可以帮助幼儿学习正确的手卫生步骤和 加强对手卫生的重视。