小班语言教案绿色的世界.docx

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1、小班语言教案绿色的世界小班语言教案绿色的世界1活动目标：1 .初步理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。2 .通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌内容。3 .体验大自然的美。活动准备：1 .图片：绿色的世界。2 .绿色的眼镜一副。（带绿色的糖纸）活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。活动难点：体验戴上眼镜后事物颜色的变化。活动过程：一、谈话引起幼儿爱好。小伙伴，平常我们看到的各种东西都是什么颜色的？（幼儿自由 发表见解）假如我们戴上有颜色的眼镜，看到的东西又会是什么颜色的 呢？二、幼儿体验戴绿色的眼镜，形成对“绿色的世界”的感性印象。1 .师：当你戴上绿色的眼镜时，你发觉了什么？2 .师：

2、你发觉什么东西变绿了？三、老师带领幼儿察看图片。（教学策略:让幼儿亲自操作电子白板调整图片的背景色，使诗歌 内容化静为动，化虚为实，化抽象为形象，把老师难以用语言解释的现 象生动地表现出来。再加上老师的动作暗示、形象与动作的匹配等，强 化了幼儿的体验，激发了幼儿的表达愿望和学习积极性。）四、艺术创作，创编诗歌L师：老师给你们准备了一个画框，你们可以在上面拼出一幅美丽 的图画，再给它戴上一副好看的眼镜，变成红色或其他颜色的世界，然 后看着你的画儿说出好听的诗歌。3 .幼儿操作，先完成的幼儿在座位上尝试创编诗歌。4 幼儿都完成后，请1名2名幼儿把本身创编的诗歌说听。4.让幼儿换一副眼镜连续创编，并

3、把诗歌说给老师听。（教学策略:小班幼儿的言语行为都与情境相联系，具有鲜明的形 象性和直觉行动性，要让幼儿在特定的情境中进行语言的学习和运用。 因此，我们设计了让幼儿边操作边创编这一符合幼儿语言学习规律的环 节。为了提高材料的有效性，我们反复试验，最后确定了由幼儿自主拼 贴黑白简笔画图卡，用彩色透亮胶片当眼镜覆盖图卡，再看图创编的方 法。孩子们边做边说，有的自言自语，有的与同伴耳语，有的说给老师 听，活动气氛异常活跃，教学目标顺当达成。）附诗歌绿色的世界绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小桥，这儿一片绿，那儿一片绿，各处都是绿绿绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界蓦地不见了。小班语言教案

4、绿色的世界6活动内容语言绿色的世界活动目标1、能用多种颜色透亮纸察看四周物品，感知四周世界的颜色变化。2、通过图片的提示学习儿歌，理解儿歌的内容。活动准备1、多媒体课件（天空、小猫、蛋糕、手套等图片。）2、彩色眼镜若干：用纸板做成眼镜架，红、黄、蓝各色玻璃纸做 镜片。活动过程设计课题渗透体现一、出示天空、小猫、手套等图片引导幼儿察看。二、出示滤色纸做的眼镜，让幼儿带着眼睛再来察看图片。1、老师出示眼镜。2、幼儿带上滤色纸做的奇妙眼镜察看图片。3、老师引导幼儿相互说说带上眼镜以后看到的物体的颜色。4、为什么我们现在看到的都变成了绿色的呢？老师引导幼儿察看眼镜片的颜色。老师小结：原来我们带上了绿色

5、的眼镜，所以看到了绿色的天空, 绿色的小猫，绿色的.，绿色的手套，这儿一片绿，那儿一片绿。三、看课件学习儿歌。老师播放课件用昆山话来念儿歌。老师引导幼儿依据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。老师播放课件用昆山话来念儿歌。老师引导幼儿依据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。很好地提高 了幼儿对学说昆山话的爱好。活动反思在活动中，通过对儿歌的重要内容进行分析了以后，这个环节让 幼儿进行连贯的学习儿歌，通过课件图示的方法，让幼儿进一步把握儿 歌的重要内容。让带上不同眼镜的眼镜让幼儿来看一看，从而知道了不 一样的颜色的变化。孩子们对观看Flash的热诚比较高，但是利用课件 教学终归是一把双刃剑，它在帮忙孩子理解

6、、朗诵诗歌的过程中起了很 大的作用；但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动 中，应当使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到 教育的目的！小班语言教案绿色的世界7活动目标：1 .理解儿歌内容，学说短句“我看到了 X色的XX。”2 .感知四周事物的颜色变化，并能大胆地运用语言表述。活动准备：1 .与诗歌内容相符的ppto2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。活动流程：1 .看诗歌ppt,学习诗歌。1）呈现ppt25图片。师：这个图片上的是什么？（察看ppt图片25）这些画都是黑、白颜色的，有什么方法让它变成彩色的？我想了一个方法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）请你

7、们猜一猜，现在我看到的画是什么颜色的？为什么？幼儿带上绿色的纸，察看ppt图片26、师：假如把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）2）依据ppt图示17,老师朗诵诗歌。师：老师这里有一首好听的儿歌叫做绿色的世界，我们带上 绿色的眼镜，一起来学一学。（老师示范朗诵，幼儿跟念。）2 .引导幼儿察看实在形象，仿编短句。1）老师：我们戴上绿色的眼镜，还发觉哪些东西也变成绿色的呢? （老师引导幼儿察看教室里面的事物）2）幼儿自由察看教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到 了绿色的.XX”）3 .延长活动。让幼儿戴上红、绿、蓝等颜色不同的眼镜，去外面走走、看看， 感知四周世界颜色的变化

8、。1）提问：我们戴上绿色的眼镜，四周的各种事物都变成了绿色， 假如我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么变化呢？2）幼儿自由选择本身爱好的一种颜色的眼镜去察看四周世界颜色 的变化。老师带领幼儿边看边说：我看到了 X色的XX。附：儿歌绿色的世界绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。这儿一片绿，那儿一片绿；各处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界蓦地不见了。小班语言教案绿色的世界8活动目标1、赏识诗歌，初步理解并感知诗歌中所呈现的颜色和欢乐的情趣。2、依据已有阅历，尝试替换诗歌中的颜色，进行简单的儿歌仿编 活动。3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。活动准备1、红

9、、黄、绿色透亮的塑料瓶制成的眼镜若干；2、幼儿用书人手一本。活动过程一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的爱好。1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答由于近视了，所以要戴眼镜）3、今日老师也准备了一副奇妙的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊?（强调是绿色的眼镜）4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看到了什么？是什么颜色的？（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、 绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，各处都是绿、绿、绿。当我把绿色的 眼镜拿掉，绿色的世界蓦地不见了。有趣味吧！二、赏识

10、幼儿用书上的画面，激励幼儿边指画边朗诵诗歌。1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，各处都是绿、 绿、绿。3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们 就很快的说出来，好吗？4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？ 这首诗歌的名字叫绿色的世界，开始咯。老师：这首诗歌有趣味吗？（有趣味）是啊，戴上绿色的眼镜我 们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，各处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜 拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了）5、宝宝们想跟

11、老师一起来学这首有趣味的诗歌吗?6、我们一起来加点动作试试看好吗？7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站 起来给我们朗诵一下好吗？8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝肯定可以 比他们念得更好，对吗？9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果真 念得很棒）三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试本身 创编诗歌。1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜 看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试本身仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色 的什么）2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？四、让幼儿去户外看

12、看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师 这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！师：图上的小伙伴看到的绿色的东西有哪些？四、老师结合图片示范朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌的内容。老师：老师把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。提问：绿色的世界里有什么呀？当我把绿色的眼镜拿掉，变成什 么了？五、老师再次示范朗读诗歌并配以动作。六、幼儿学说儿歌。1 .幼儿集体练习儿歌。2 .组织幼儿分组练习儿歌。3 .老师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。七、老师小结。小班语言教案绿色的世界2活动目标：1、学习并理解诗歌的内容,感

13、受诗歌的趣味性。2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。活动准备：1、自制绿色的眼镜（幼儿人手一份）。2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程：1、引导幼儿察看四周世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。老师出示绿色的.眼镜。老师:戴上的眼镜看东西会有什么变化?幼儿戴上绿色的眼镜到户外察看四周的世界，老师提示幼儿说一说 看到了什么颜色的世界。2、老师提问，帮忙幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。老师：当你戴上绿色的眼镜时，你发觉了什么？老师:你发觉什么东西变绿了？3、老师示范朗诵诗歌。老师讲到“绿色的天空时”，

14、右手指着天空，眼睛顺动手指的方向 看。老师讲到“绿色的小猫”，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。老师讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边,做吃东西状。老师讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。老师讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥 动。老师讲到“各处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。老师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。老师讲到“绿色的世界蓦地不见了 ”时,微笑着摇头。1、老师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。2、老师引导幼儿边表演边朗诵诗歌。老师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。引导幼儿运用轮番念诗歌的方式朗诵诗歌。幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。小班

15、语言教案绿色的世界3活动目标：1、赏识诗歌、理解歌内容。2、积极参加朗诵活动并诗学说诗歌内容。3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、红、黄、绿色透亮的塑料瓶制成的眼镜若干；2、图片若干。3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行察看。活动过程：一、开始部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个有趣味的游戏，我们看到了一个不 一样的世界。在外面你都看到了什么？（幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等）二、基本部分：1、幼儿赏识诗歌并初步感知诗歌内容。老师：这么多绿色的事物，老师今日带来了一首关于绿色的诗歌,

16、 小伙伴想听吗？（老师朗诵诗歌、幼儿倾听）老师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话？（幼儿边说老师边出示诗歌相应的句子图谱）依据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，老师做相应动作。2、幼儿再次赏识诗歌并理解诗歌内容。1）老师补充并矫正幼儿所说句子。老师：小伙伴说的真好，那我们再来听一听是不是小伙伴说的这 些？2）幼儿依据提问理解并学说诗歌内容。老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？老师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、各处都是绿绿绿）。老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界蓦地不见了？为什么？3

17、）幼儿看图谱学说儿歌。老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。（老师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿本身尝试创编儿歌。老师：看看这是什么？（老师出示各色眼镜）现在给每个小伙伴 一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看到了什 么？用我们诗歌里的话说一说。然后告知老师。(老师帮忙幼儿一起创编儿歌)结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。小班语言教案绿色的世界4活动目标：1、积极参加朗诵活动，感受诗歌的趣味性。2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。活动准备：1、自制绿色眼镜。2、图片：天空

18、、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程：1、出示眼镜，激发爱好。(1)老师出示绿色眼镜，引导幼儿察看并说一说本身的发觉。老师：这是什么？和平常的眼镜有什么不一样？(2)请个别幼儿戴上绿色眼镜察看四周世界。老师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？(3)请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。(引导幼儿形成 对“绿色的世界”的感性印象。)(4)老师小结。老师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像 在绿色的世界里一样。2、老师示范朗诵诗歌。(1)老师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿赏识诗歌，并感知 诗歌的内容。老师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺动手指的 方向看。讲到“绿色

19、的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥 动。讲到“各处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。讲到“绿色的世界蓦地不见了 ”时，微笑着摇头。(2)激励幼儿大胆叙述诗歌里说了些什么。(3)老师引导幼儿依照段落的先后次序再次回忆诗歌内容，帮忙 幼儿记忆。3、出示图片，看图朗诵。(1)通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。(2)集体完整朗诵诗歌。4、老师引导幼儿用多种形式朗诵诗歌。(1)引导幼儿运用轮番，分组

20、等方式朗诵诗歌。活动延长：老师供给红色、黄色、蓝色等颜色的眼镜若干，让幼儿自选，引 导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌彩色的世界。小班语言教案绿色的世界5设计意图在小班开展的主题活动“绿色的世界”中，为了让幼儿感知颜色 的美，我选择了绿色的世界这首儿童诗来让幼儿赏识、学习。这首 小诗清爽美妙，用自出机杼的构思，向幼儿呈现绿色世界的画面，拓宽 幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段， 结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知颜色 的变化，感受诗歌语言的美妙。活动目标1 .学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。2 .尝试仿照诗歌结构进行简单创编。3 .能大胆想

21、象和表述。活动准备1 .电子白板、课件。2 .幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片（幼儿人数 的2倍3倍）。活动过程一、察看画面，了解诗歌内容1 .师:今日有位小客人来到我们班，她是谁？（播放课件，卡通人 物妞妞向小伙伴打招呼）我们也和妞妞打个招呼吧。2 .师：妞妞要和我们一起去一个美丽的地方，那里有些什么呢？我 们先来看一看吧。3 .用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。（1）这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。（2）小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。（3）房子是什么样的？ 大家来做做看。（4）用动作怎样表现弯弯的小桥？4 .（出示全景图）师：云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可

22、爱的房子， 弯弯的小桥，真美丽！（教学策略:为了快速引起幼儿的注意，加强他们的学习爱好，我 在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、 神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记 忆。）二、思考倾听，学习朗诵诗歌1 .师：可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，（点击课 件，加上绿色背景）哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？（说出诗歌 的前半部分）2 .师：为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？假如把绿色的眼镜 拿掉.会发生什么变化？（说出诗歌的后半部分）3 .师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。（幼 儿看图听配乐朗诵）4 .师：我们一起把这首好听的诗歌念一遍。（幼儿边看画面演示边 念诗歌）三、阅历迁移，尝试仿编诗歌1 .师：这儿还有很多美丽的眼镜，有哪些颜色？假如戴上它们，会 看到怎样的世界呢？请一位小伙伴来选一副本身喜爱的眼镜。（点击某 种颜色的眼镜，画面上就会覆盖该种颜色。）2 .依据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。3 .再请一位小伙伴选择一副不同的眼镜试试，独立仿编诗歌。