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1、正踢腿教学设计体育水平二（四年级）体育与健康水平二（四年级）正踢腿教学设计一、指导思想：本课以贯彻快乐数育、健康第一为指导思想，本着务实、开 拓、探素、创新的原则全面贯彻中体育课程标准的精神和要 求，以学生的心理活动为向导，面向全体学生。本课选择正踢腿 为主要内容。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本 活动能力为目的，以健身操和游戏为载体，调动学生的积极性， 激发学生运动兴趣，始在师生互动过程中快、轻松、活泼地进 行。课堂中充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，充 分给予他们表现与展示的机会，使学生在所喜爱的活动习一定的 知识，学会生存，学会健体，为终身体育奠定基础。二、教材分析
2、中国武术在华夏土地上延续了数千年，创造了中华民族的文 化精粹，以其多彩的形式、丰富的内容、深邃的文化意蕴，健身、 防身、修性、竞技、娱乐、审美等多方面的社会功能融于一体。 武术作为体育教育中独具中华民族特色的运动项目，在增强学生 体质、锻炼学生意志品质、传承中国传统文化等方面，有着独到 的作用。本节课内容是选自武术腿法内容之一，属于运动技能领 域，本节教材是水平二学生刚刚接触的学习内容。学生无论是在 力量、速度还是身体协调方面比水平一要强的多，更适合学习本 节课的内容。正踢腿是腿功柔韧性训练最为重要的一步，它可以 巩固压腿、劈腿、吊腿的效果，也为实战腿法训练打下了坚实的 基础。三、学情分析水平
3、二的学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体, 又具有其独立性。在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。 但是，生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中, 因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心 理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来 吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。 在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活 动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语 言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的 身心健康发展。四、教学目标1、了解（正踢腿）武术动作名称的含义，能用正确术语描述已
4、经学过的武术动作2、初步掌握武术的基本动作，发展身体的柔韧性、灵敏性和协 调性，提高动作的连贯性和准确性3、激发民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品 质五、教学重难点重点：挺胸立腰、上踢勾脚难点：踢腿时要有爆发力，落脚要轻六、教学流程诱导武术视频，激趣导入一跳绳热身（引导学生充分热身， 预防损伤）一健身操（有针对性的进行腿部练习，注意节奏的把 握）f完整动作示范（直观体验，形成动作表象）一辅助练习（1、 背靠背踢腿；2、垫上踢腿）体验挺胸立腰、勾脚动作一鼓励学 生个体练习（及时了解自身动作、优缺点）一分组录屏（及时观 看改正自身不足，自我评价，培养合作意识）一纠错后的再练习 （优生展示，相互评价+教师评价）一仿生游戏（大猩猩过独木 桥，增加直腿勾脚体验和练习兴趣）一瑜伽放松（五禽操鸟展、 伸展式）一不同练习情景音乐贯穿，引导学生听觉感受，增大练 习体验七、教学组织和策略视频诱导、完整动作练习、循序渐进提高练习、游戏巩固提 高、合作学习体验八、教学方法示范法、讲解法、激励法、游戏法、情景法、循序练习法、 模仿法、合作探究法 九、安全措施工、合理的教学设计2、安全的练习距离3、准备和放松活动充分体育与健康水平二正踢腿课时计划单位：亳州市夏侯 年级：四年级 任课教师：田明明 人数：32人