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1、苏少版学校音乐三班级上册?我的伴侣 do re&nbsP；mi?教学设计第一单元我的伴侣3课时教学内容唱：？七个小兄弟?乃哟乃?音乐是好伴侣?听：？DoReMi?我是小音乐家？奏：竖笛发音练习sol、 la、si、动：展现与评价教学重点活泼开朗性格的培育，勇于参加音乐集体活动，能与同学们合作,其次课时?乃哟乃?教学目标1、学唱?乃哟乃？，了解土家族民歌特点，同学用光明的声音、 欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多 彩的生活情趣。2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培育同学听辨的力量，提 高听觉的敏锐性和记
2、忆力量。3、在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢快的心情。教学难点听辨音程、节奏教学重点感受少数民族民歌待点，熟识呼吸记号，把握sOl的音高、音位。教学思路观赏一首乐曲？小白船?，同学每两小节为一个划船动作，表示上 下起伏的小船在水上漂浮；有的同学头披纱巾如嫦娥奔月“般飘游 在宽阔无垠的星河之中。通过这些活动，让同学进一步感受民歌特点 与乐曲的美丽意境。让同学依据歌曲?乃哟乃?编配动作进行表演，感 受能歌善舞的土家族少年儿童欢快开心的心情。教学过程一、音乐观赏?小白船?。1 .观赏前，通过朗读歌词和讲故事，介绍中秋节赏月风俗导 入，并结合书中插图，让同学初步感受、了解乐曲内容。2 .第
3、一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。3 .其次遍边听、边用身体动作（如左右摇摆、划船等）表现乐曲的速度、力度并想象歌曲，表现的奇妙意境。4 .用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。二、熟识呼吸记号及 sol。1.复习 （渐弱）记号。2、区分 V与 “的不同点，知道 V“的名称与用处。3 .熟识 sol的唱名、音位及音高。4 .在手谱上找到 sol”的音位。5 .练习视唱一、二，把握lu、lu的口型和正确的发声方法。6 .运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。三、学唱歌曲？乃哟乃？1 .老师范唱（可使用伴唱录音载歌载舞地表演）给同学一个欢快、 活泼的初步印象。2
4、.介绍土家族民歌特点及民族风格。3 .分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。4 .视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。5 .鼓舞同学自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果， 从中进一步感受民歌特点。6 .用练练四的节奏为歌曲伴奏，其次小节、第三小节乐句要 与歌曲对应好，防止混乱。7 .学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土 家族少年儿童欢快开心的心情。8 .表演活动?跳跳拍拍？，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进 一步表现歌曲的欢快心情。四、拍击节奏。1 .复习一下?大钟与小钟？中学过的4种节奏，分析一下4组节奏的特点，然后让同学看图仿照拍击。2 .听老师
5、拍击，让同学凭记忆把节奏拍击出来。3.老师按4个不同方向连接拍击，让同学们快速作出推断并按 图示要求将节奏拍击出来。五、课堂小结第三课时?音乐是好伴侣？教学目标1、用亲切、严厉的声音学唱歌曲?音乐是好伴侣？，开发同学对 音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让同学感受生活中的乐趣和同 学间的友情。2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。3、学做音乐嬉戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符X.x教学重点开发同学对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的嬉戏、争论、创编、表演等活动，引导同学体会到同 学间合作的欢快，提高同学感知美、制造美、表现美的力量。鼓舞同学发挥想象力，用打击乐器
6、或身边的物体与同学共同创编 歌曲的伴奏，同时让同学感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会 相互合作的欢快。教学过程：一、感受音高位子听七色光“音乐进教室）1 师生问好：5 5 3 |5 5 3 | 5 3 5 |大家好老师好大家好大家上午 好 老师上午好 大家好2、模声练习：5 3 5 | 5 3 5 53 |lu lu lu lu lu lulu lu3、同学们模唱的特别好！现在老师唱一首歌请你们听范唱 春晓53331 05 533 15 3513 05 5331春眠不觉晓，到处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。请大家来感受一下（同学跟唱），我们刚刚所模唱的歌曲共消失了几种音高？请大家一起用手势
7、来感受一下。（5、3、1）二、音乐嬉戏1、歌表演：刚刚我们已感受到了 5、3、1、三个音是好伴侣， 现在我们再来感受一下七个小兄弟也是好伴侣，请七位小伴侣到 前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。2、音乐嬉戏：感受时值，创编节奏及旋律。1熟识、体验四分音符x、x )三、学唱歌曲1、谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢快，让 我们和音乐交伴侣吧！请大家听?音乐是好伴侣？2、初听歌曲？音乐是好伴侣？3、请大家用拍手、或摇摆身体来体会音乐的节奏。4、(先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5、用哼鸣熟识旋律6、找一找歌曲中5、3、1、共消失几次。7、视唱歌谱先用柯尔文手势视唱）8
8、、学唱歌曲。要求同学富有表情地演唱全曲。9、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。四、音乐嬉戏：全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领 头的小伴侣做动作，歌声形成卡农式，最终各大圈又回到自己的坐位 结束。五、课堂小结第一单元课后反思：.总的来说这一单元，我以听、唱、嬉戏“为根底，讲、 想“为中心，以律动、看“为帮助手段，来进行教学。主要让同学在 感受音乐的根底上，绽开丰富的想象，从而，开拓同学的思维，培育 同学的想象力。在课堂上，同学思维活泼、心情高涨，教学效果良好。二.在教学设计中一环连一环，丝丝入扣，从听音乐旋律想情景 抒感情舞再现音乐。从感知深化升华。脉络清析，条理清晰。三.
9、在教学支配上，形散而神不散。在教学中紧紧围绕力度、速 度、节奏根本要素而绽开。每一段都又有自己的侧重点，例：七个 小兄弟以景绽开想象。音乐是好伴侣“以情绽开想象，亲情、友情。 同学的思维就象一条条射线发散开去，但他们的源头却紧握老师手中。制造性地表演。教学难点熟识四分音符节奏X及八分音符节奏X ,知道其名称，把握其 时值，并能迁移到实践情景。教学总目标倾听和表演，让同学走进音乐的世界，了解和熟识“音乐友。1、在听、唱、动、奏、活动中体验以音乐学习为内容的音乐 作品带来的乐趣，同学乐观尝试和探究音乐神奇的愿望。2、在音乐活动中熟识简谱12 3及相应的柯尔文手势和长民唱 名；在音乐嬉戏中，能听辨d
10、omisol的相对音高。熟识四分音符 节 奏x及八分音符节奏x ,知道其名称，把握其时值，并能迁移到实 践情景中。3、学习八孔竖笛的演奏姿态。学会正确的发音，用吐音吹奏solla si三个音。教学思路本单元让同学以感受音乐、体验欢快为切入点，通过演唱及观赏 等多种音乐活动绽开，让同学在听一听、议一议、唱一唱、动一动中 体验可爱的音乐伴侣给童年带来的欢快。所选用的曲目均具有轻 愉快泼、富有动感的特点，内容不但共性鲜亮、童趣盎然，而且梯度 明显、相互关联。第一课时?七个小兄弟？教学目标1、让同学感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄 弟2、倾听和表演(Do Re Mi),走进音乐的世界，在
11、“听一听、唱一 唱、演一演中丰富同学的音乐体验，享受音乐带来的欢快。3、老师鼓舞同学的主动参加小组创编活动，在活动的过程中拉 近与音乐的距离，感受学习的欢快和合作的欢快。教学难点同学对唱曲能进行综合性、制造性的表演。教学重点用不同的方式感受歌曲的情感。教学思路本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验欢快为切入点，以 欢快为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿与整个学习过程，并以感 受体验自主学习为主要形式，通过倾听和表演，引导同学走进音乐世 界，探究音乐元素，在听、唱、议、演中得到多种艺术力量的培 育，体验学习的欢快、与人合作的欢快。教学过程一、情景定向导学激趣1、动一动同学随着（DoReMi）的伴奏
12、音乐，与老师一起律动，进教室。2、猜一猜初听歌曲，感受歌曲心情）同学们，今日老师要给你们大家介绍七个新伴侣，他们是谁呢？听赏歌曲DoReMi ）,其次段合唱局部，由同学扮演的七个简 谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。3、议一议复听歌曲，深化感受）师：有谁知道刚刚观赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？介绍电影?音乐之声？的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的心情以及演唱形式的变化。4、演一演（参加表演、加深体会）用表演的形式加深同学对演唱形式领唱与合唱）和歌曲中所表 达音乐形象的体验。1）同学分组争论，选出一位同学扮演老师或老师担当），表演 歌曲的领唱局部，其余同
13、学分成七个小组，戴上头饰分别扮演dore mifa la si七个小音符，表演歌曲的合唱局部。2）相互评价全班同学在唱唱、跳跳的同时绽开相互评价，使同学提高自身的 观赏和表演水平。二、感受探究自主学习1、小音符的本事师：这七个音符就像是童话世界里七个神奇的小矮人，它们的本 事可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）2、引入歌曲?七个小兄弟？的学习1）播放歌曲?七个小兄弟？的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节 奏变化后所产生的不同心情，感悟音的上下、长短在音乐表现中的作 用。让同学反复听赏、感受
14、、体验中，通过自主学习，学会此歌2）听别歌曲中（14小节与2124小节）进行比照，找出它们 的相同与不同。3）分男生、女生进行演唱3、表演与创作请七位高矮不同的同学扮演七个小兄弟角色来进行表演举 例感受歌曲中时值的长短及音的上下，使同学得到感性熟识，由声音感知到动作感知的过渡,最终让同学做一个创 编旋律嬉戏（把学过节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。老师伴奏， 同学唱歌曲中最终一句有长有短、有高有低，谱成一支曲，唱完 后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班同学拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展编创活动师：童话故事里的七个小矮人，有一个特别可爱又美丽的伴侣,是谁呀？白雪公主）师：我们
15、也把她请来跳舞、唱歌吧！（争论打算由班上一位女生扮演白雪公主，男生扮演“七个小 矮人）5、歌表演？结合歌曲分组争论创编动作和汇报表演。进行相互评价，鼓舞 不同的表演方式。三、首尾照应深化主题1、师：同学们，其实我们的生活中，有很多东西都能发出奇妙 的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平常没有留意而已，同学们看这是什么？ 1出示八只空玻璃杯)怎样能使它们发出上下不同的 声音呢？2、师：请小乐队上场，为我们演奏今日观赏的影片音乐之声 里的插曲DoReMi)o演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出上下不 同的声音呢？3、师：多么奇妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃 杯发出了这么奇妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动 手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，肯定很快乐！四、小结课后反思：在教学过程中，使我熟识到老师所创设的情境应当紧扣教学内容。 从引情、激情、解情、动情到抒情，到带着同学邀游于音乐的海洋， 应环环紧扣，引入人胜。