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1、苏少版学校音乐三班级上册?爷爷故事多?教学设计第七单元?爷爷故事多？三课时教学目标1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的 心情、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。2、能用坚决有力、富有战斗年月儿童歌曲以进行曲风格呈现的 精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。3、乐观参加我的制造、音乐律动、歌表演、“露一手、 音乐情景剧等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和制造力， 增加合作意识。教学思路本单元以爷爷故事多为题，用结识爷爷故事来熟识音乐伴侣四、小结第三课时观赏?游击队之歌?解放的天？教学目标1、听赏?游击队之歌?解放的天?，进行革命传统教育。2、感受休止符和附点节奏的
2、表现力及号声的仿照。3、学跳秧歌舞，感受解放初期的气氛。教学重点感受歌曲风格热闹、欢快、而明朗，表现人民群众迎解放的庆祝 场面。教学过程、听音乐进教室1、听老师弹奏?共产儿童团团歌?旋律进教室。同学依据老师弹 奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四 拍子，要表现出其强弱规律。2、用匕哼唱?共产儿童团团歌?的旋律。哼唱时留意倾听老师 弹奏的力度变化。二、感受歌曲?游击队之歌?解放的天?1、现在请大家观赏“游击队之歌，观赏完后，说一说歌曲中唱的什么？你看到了什么？2、在老师带着下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。4、再请大家听一首歌曲?解放的天?，听
3、完后有什么感想？5、请你们讲一讲“解放区的故事，用体态语言来表达歌曲心情及解放区的“明朗三、学跳秧歌舞1、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的庆祝场面。2、学跳秧歌根本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；3、选用歌曲?解放的天?做伴奏音乐。4、拓展为秧歌集体舞全班同学两人为一组，面对面学跳）四、复习竖笛?小宝宝要睡觉？五、小结第七单元课后反思：反思性教学是在?音乐课程标准?指导下实施的，它以老师和 同学的思“为核心，以全体同学学会“、会学”为 目的，老师通过反思来调整教学，同学通过反思来调整学习，并 强调思“与练”的结合，通过补救性的训练来解决存在 问题，从而落实教学目标，提高教学实效。笔者通
4、过对反思性教学的探究和争论，在教学中取得了较好的效果，详细操作措 施如下：一、反思主题确实定笔者认为老师对教学的反思，可从教什么？怎么教？学 会没有？“三方面去考虑。1.教什么？音乐教学中应当教给同学什么？这个问题的答案，可从?音乐 课程标准?中去探寻。因此，我们必需依据?标准?来反思每一节课目 标设计是否合理、到位，每一节课是否贯彻了？标准？的精神。但通 过调查和分析，发觉当前，在落实教学目标过程中存在着如下问题： 其一，教学内容支配过多，造成面面俱到而又无法落实的被 动局面；其二，教学目标没有落实到每一个同学。概括说就是 目标制定缺乏科学性“。2、怎么教？怎么教“考虑的应是如何将目标有序、
5、分层进行落实 的问题。因此，在这一阶段，老师应通过反应着重对教学的大、小目标的达成状况进行准时反思。准时反思有利于提高教学的针对 性和实效性。假如老师在教学中不随时反思，不随机应变，课前方案 就有可能与实际教学脱节，找不到结合点。因此，老师不能沉迷教 学方案，应依据课堂实际，随时对目标的现实状况进行反 思，以 便准时调整方案。如：我们的歌谱学习结束后，让同学分组唱，个 别唱，竟然反应上来一些意想不到的问题：有的节奏不稳定；有 的对跨度较大的音程唱不准等等，我把这些典型问题归纳起来，有 的放矢进行了辅导。3.学会没有？对学会没有的反思也就是对教学实效性的反思，我们的 教学必需对这个问题进行反思。
6、由于，有时只考虑把学问传输出去， 不考虑如何收集反应信息，没有表达出双边活动意识，致 使相关目标不能落实。对教学效果的反思是调整教学方案合理与否不 行缺少的重要因素，是评价目标是否完成的根本途径，也是优化目 标，调整后续教学的有效手段。革命年月的音乐作品，让同学在音乐活动中走进历史的时空，从中接 受革命传统教育。为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片?东方红?能影 片，运用视象和情节让同学获得“亲历故事的体验。儿童题材多， 以爷爷讲故事的形式绽开，童声形式齐唱稍多。听赏与唱歌、体验与表演，制造活动，跳秧歌来重温火红的年月。教学内容唱：？爷爷为我打月饼?儿童团放哨歌？听：？映山红?红星歌?
7、游击队之歌？解放的天动：音乐律动“歌表演“学跳秧歌舞奏：竖笛小宝宝要睡觉教学重点提高音乐表现力和制造力，增加合作意识。教学难点听赏与唱歌、体验与表演，制造活动第一课时“爷爷为我打月饼教学目标：1、感受歌曲爷爷为我打月饼中欢快，活泼的心情，并练习清 楚的咬字和吐字。2、节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。3、观赏映山红，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。4、竖笛小宝宝要睡觉教学重难点：学习节奏创作的简洁方法，留意附点音符、休止符的唱法。教具预备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。教学过程：一、感受节奏1、老师：（放音乐、做律动）.同学拍手律动进教室。今日老师给同学们带来几个小动物，请
8、你们看?2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问：你们都喜爱哪些动物，让同学仿照动物叫声，并拍一拍。二、观赏“映山红1、同学们，我们来回忆一下故事片闪闪的红星中唱映山红2、这作品表达了是什么心情？三、歌曲1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情。爷爷为我打学 饼）提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？同学答复：活泼、有地。2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。3、视唱歌曲的旋律。4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的心情。三、音乐创编活动同学分二组进行创编表演活动，边唱歌边表演。第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。其次组：编舞、用舞蹈表演。四、表
9、演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。齐唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。五、竖笛小宝宝要睡觉1、学习连音奏法，以5 67三个音进行练习小宝宝要睡觉2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。六、小结其次课时?儿童团放哨歌？教学目标1、学唱?儿童团放哨歌?，感受音乐的根本心情并能随着音乐即 兴表演，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲?进行曲？的风格特点。2、听赏？中国少年先锋队队歌?，了解儿童团与少先队的关系， 同时进行思想与音乐文化的传统。3、在“我的制造活动中，使同学的节奏感得到强化，音乐表现力和制造力得到提高。教学重点体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出来。教学
10、难点正确把握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音乐形象中所 起的作用。教学过程一、听赏二首进行曲1、听？中国少年先锋队队歌?进教室。2、师：谁能说出来刚刚听到的名字吗？在边听边走进教室时有 什么感觉？3、再听一首儿童歌曲，感受一下歌曲的风格、心情、时代，它 与？队歌?有什么不同？听赏?儿童团放哨歌？4、争论这两首歌的共同点和不同点?二、学唱歌曲？儿童团放哨歌?1、观赏录象，老师范唱2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲难点。3、学唱歌词，留意2/4拍的强弱演唱方法4、运用比照的方法，我们来了解休止符在歌曲中的作用，请同 坐位相互争论。5、进行二部轮唱练习。6、分组创编动作进行表演，在进行队列训练。三、拓展练习1、简介：大小鼓常用的节奏及敲击的方法参考教材“我的制造)2、练习：全班分成四组，每组一个小鼓轮番按节奏进行练习。