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1、部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏过关练 习-（含答案）小升初诗词曲鉴赏过关练习-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注释】甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开：（铠甲） 像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临：逼近，至U,临近。霜重鼓寒: 天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。玉龙：宝剑的代称。1 .解释加点字。（1）黑云压城城欲摧。（）（2）甲光向日金鳞开。（）（3）霜重鼓寒声不起。（）2 .用原句填空。（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气
2、来，而战士整 装待发，士气还很旺盛的诗句是 O（2 ）表现誓死也要忠心报国的诗句是O3 .“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一 场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客 的易水歌：O4 .对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的 “金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。8 .第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包 含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士 们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重 视，决心奋战沙场，为君王献
3、身。课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。5 .这首诗的作者是 朝诗人。“吟”是的意思。6 .用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（）A.千锤/万凿/出深/山。B.烈火/焚烧/若/等闲。C.粉骨/碎身/浑/不怕。D.要留/清白/在/人间。7 .诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着;第 三、四两句描写了 的精神，表达了诗人的决心。8 .这首诗采用了 “托物言志”的写法，“物”是,9 .作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢?课外阅读鹊桥仙宋秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾
4、鹊桥归路？ 两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。【注释】鹊桥仙：词牌名。纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。银汉：银河。迢迢：遥远的样子。暗度：悄悄渡过。金风玉 露：指秋风白露。忍顾：怎忍回视。10 .给加点字选择正确的解释。（1）银汉迢迢暗度。（）A.愚昧，糊涂。B.悄悄地。（2）便胜却、人间无数。（）A.能承受。B.战胜，打败。（3）忍顾鹊桥归路？（）A.回头看。B.照管，注意。（4）两情若是久长时。（）A.如，像。B.此，如此。朝朝暮暮：指朝夕相聚。C.不亮，没有光。C.超过。C.拜访。C.如果，假如。11 .判断下面朗读节奏划分的正误。
5、（1）飞星/传恨。（）（2）银汉/迢迢暗度。（）（3）忍/顾鹊桥/归路。（）（4）两情/若是/久长时。（）12 .这首词借 悲欢离合的故事，歌颂了13 .说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指 出其表达方式。阅读早春呈水部张十八员外，完成习题。早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。14 .诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春 雨”为描写对象，写一句话。15 .韩愈在这首诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致? 全诗表达了诗人怎样的思想感情？16 .请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的 深刻道理
6、。补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。， O17 .补全诗句。18 .这首诗是 代诗人 写的一首 诗。19 .判断对错，对的打“J”，错的打“X”。（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（）（2） “冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（）20 .理解古诗，下面说法正确的是（）（多选）前两句在写景中融入了离别之情。后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。最后一句表现了诗人清廉正直的品格。本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。21 .联系“一片冰心在玉壶” 一句，说说“洛阳亲友如相问”最 有可能问的是什么。阅读泊船瓜洲，完成习题。泊船瓜洲宋王安石京
7、口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?22 .诗人借助山、水、月，抒发了诗人 的感情。23 .长江是很宽的，诗歌把它说成; “京口”和 “钟山”相隔也很远，诗歌却说只; “绿”字写出了 江南春天 的景象。24 .“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多 次，最后定稿时才用了 “绿:你想想看他为何要用“绿”字？诗词阅读卜算子-送鲍浩然之浙东，回答问题。卜算子-送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 25.本词上、下片各写了什么？请作简要概括。26 .上片“眼波横”“眉峰聚
8、”的比喻有什么新巧、动人之处?“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？27 .下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意?阅读十五夜望月，回答问题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 28.写出前两句诗的意思。29 .后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你 感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。参考答案：1. 毁。 向着。 响亮。 2.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开报君黄金台上意，提携玉龙为君死3. 荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 4. C 【解析】略5. 明 于谦 古代诗歌的一种 6. A7.仁人志士无论面临怎样
9、严峻的考验都从容不迫 视死如归、不怕牺牲 坚守高尚节操 8. 石灰为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 9.不是。他想借这首诗 明志，告诉世人他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险，不怕 牺牲。【解析】略10. B； C； A； C 11. V X X V12. 牛郎织女 坚贞、诚挚的感情 13.感情要经得起长 久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕 相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句的表达方式是议论。【解析】略14.比喻。俗话说得好，“春雨贵如油”，一场严冬过后，庄稼是 多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。15 .抓住了小雨、小草。全诗表达了作
10、者对早春景色的喜爱之情。16 . 一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极 盛方向前进，给人以希望和盼头。【解析】略17.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 18. 唐 王 昌龄 送别 19. V V 20.21.因何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了？【解析】略22 .思乡23. 一水间 隔几座山 到来后千里江岸一片新绿的24.诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感， 极其传神。【解析】22.本题考查古诗表达感情。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与 这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到
11、家园所在 的钟山也只隔几座山了，也不远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗 人归心似箭的心情。“明月何时照我还”的意思是天上的明月呀，你 什么时候才能够照着我回家呢？说明作者想念家乡，表达思乡之情。23 .本题考查诗句的理解。“京口瓜洲一水间”意思是京口和瓜洲不过一水之遥，作者把很 宽的长江说成“一水间二”钟山只隔数重山”意思是钟山也只隔着几 重青山，可以看出，在诗人眼中京口和瓜洲只隔数重山，这里也可以 写隔几座山。“绿”字是吹绿的意思，和煦的春风吹绿了长江南岸的 草木，春风到来后千里江岸才一片新绿。24 .本题考查字词赏析“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为 用好这个字改动了
12、十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词 中最后选定了 “绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现 春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。25 .上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。 26.词人 从“眉如春山” “眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反过来用“眉峰” “眼波”比喻山水，构思新奇。“眉眼盈盈处” 一语双关，既指友人 所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态。 27.“春 归”“君归”全都无法挽留，“才送”“又送”可见悲情不断，以“春 归”映衬“君归”，表现愁苦之深。但词人痴想友人能赶上春并和春 同住，寄托了对友人的美好祝愿。【解析】25.本题考查概括词的主要内容及
13、理解作者思想感情的 能力。词的上片往往是写景，下片往往是抒情。从内容上看，上片一二 句分别写了浙东之水、山，眼波、眉峰二喻形象生动，突出了景美; 下片点明题意-送君，“若到江南赶上春，千万和春住”极富诗意，字 里行间流露出对友人的祝福。下片词人用出人意料的想象把送春和送 人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。”若 到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出 美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜 春之情，又寓之祝福之意。26 .本题考查分析诗歌语言特点的能力。“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了比喻的修辞手法，词人把水 比作闪亮的眼睛，把
14、山喻为青翠的蛾眉，对仗工整，巧妙形象地描绘 出眼前这幅诗情画意的山水清景。词人从“眉如春山” “眼如秋水” 的比喻中翻出比喻，反过来用“眉峰”“眼波”比喻山水，构思新奇。 “眉眼盈盈处”一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了 送别时脉脉含情的神态。27 .本小题考查学生对诗人思想感情的理解能力。“送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“君归 去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将 心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江 南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意，表现 了诗人美好的情怀。28 .月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着 鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。29.“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒 落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。【解析】略