《《12卖油翁》教学设计(湖北省县级优课)七年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《12卖油翁》教学设计(湖北省县级优课)七年级语文教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、卖油翁欧阳修-、激趣导入:我国有句俗话：”三百六十行，行行出状元J这句话常用来称赞各 行各业的能工巧匠。在过去的几千年中，这类的能工巧匠多得无法统 计。在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人一一卖油翁,他的 绝活在哪里呢？二、学习目标1、朗读课文，积累文言字词。2、理解文章内容，把握人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。作者简介：欧阳修(1007-1072)北宋文学家、史学家。北宋古文运动的 领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。(意即藏书一万卷, 金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人), 谥号文忠。著有欧阳文忠公集六一词等。三、看谁读得好1、标准：读音准
2、确、停顿正确、语速适中2、朗读课文。（1）生自读。师评读。3、结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物。课文记叙卖油翁对答陈尧咨的话和卖油翁酌油的事。四、看谁译得好陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家,有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手熟尔/康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。五、看谁解得好公亦以此自矜（）以我酌油知之（） 徐以杓酌油沥之（但手熟尔（惟手熟尔（）尔
3、安敢轻吾射（）有卖油翁释担而立，睨之（）以我酌油知之（）徐以杓酌油沥之（）康肃笑而遣之（）六、看谁翻译得好！（原文略）原文翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比, 他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有 个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼 看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八 九支，只不过微微地点点头赞许这情况。康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精 湛吗？ ”老翁说:“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。” 康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁 说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理于是老翁取过 一个葫芦立放
4、在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子 把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老 人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了 陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。（仅供参考）七、看谁分析得好第一段 开端：公“善射” “以此自矜”卖油翁“睨之” “但 微颔之”第二段：发展：公“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”卖油翁“无他, 但手熟尔”高潮：公“忿然”“尔安敢轻吾射？ ”卖油翁酌油，我亦无 他，惟手熟尔结局：康肃公“笑而遣之”八、看谁思考得好作者是如何体现人物性格的?人物特长神态语言动作性格特点康肃公善射：忿然汝亦知射 乎？吾射不 亦精乎？尔 安敢轻吾射！傲慢自矜自以为是卖油翁
5、善酌：睨之，但微颔之以我酌油知 之，我亦无 他，惟手熟 尔。取、置、覆、 沥沉稳谦虚如何把人物写活？写出特点？发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来 达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。九、看谁想得深1、你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你 将如何看待自己和别人的长处？2、读了这个故事，除了上述两点体会外，你还有哪些感悟？ 请你谈一谈。感悟(仅供参考)：(1)、正视自己的长处，扬 长避短；(2)、正视自己的缺点，知错能改；(3)、谦虚使人进步，骄傲使人落后；(4)、人应有一技之长；(5)、自信是走向成功的第一步；(6)、强中更有强中手，一山还比一山局；(7)、艺无止境;（8）、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；（9）、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；（10）、智者超然物外。十、看谁讲得好准确：就是字、词、句的理解准确无误生动：根据上下文，展开想象，增添适当内容，让人如临其 境，如见其人，如闻其声。十一、布置作业1、做文后练习（必做）即课后思考探究一、二和积累拓展三、四2、做发在群里的作业。（选做） 3、做阳光课堂本课作业。（分层做）