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1、秋天的雨课文三年级上册原文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开 了。秋天的雨，有一盒五*缤纷的颜料。你看，它把黄*给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红火给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。金黄*是给田野的，看，田野像金*的海洋。橙红*是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜*就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频 点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气 味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，
2、常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金*的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠 找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨 树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨课文解读秋天的雨为人教版语文三年级上册第11课的速文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓 的散文,名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢 乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主 要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。