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1、第一单元第一单元古代中国的古代中国的政治制度政治制度 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子个儿女：大儿子个儿女：大儿子个儿女：大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大大大大夫人所生，三女儿夫人所生，三女儿夫人所生，三女儿夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：大儿子：大儿子：大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我
2、我是长子，年纪最长，你们都应该听我我是长子，年纪最长，你们都应该听我我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。的。的。的。二儿子：二儿子：二儿子：二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，我是正室夫人所生，而且我又是儿子，我是正室夫人所生，而且我又是儿子，我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。当然应该由我来继承王位。当然应该由我来继承王位。当然应该由我来继承王位。三女儿：三女儿：三女儿：三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统
3、治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：四儿子：四儿子：四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。父王一定会挑我的。父王一定会挑我的。父王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？第第1 1课课 夏商西周的政治制度夏商西周的政治制度v世袭制、分封制、宗法制世袭制、分封制、宗法制一、从禅让制到王位世袭制一、从禅让制到王位世袭制v1、夏朝的建立、夏朝的建立v2、从禅让制到王位世袭制、从禅让
4、制到王位世袭制v3、从中央到地方的行政管理制度、从中央到地方的行政管理制度v4、夏商的早期政治制度对中国早期政治制度、夏商的早期政治制度对中国早期政治制度发展的影响发展的影响孔子说：孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。周因于殷礼，所损益，可知也。”v 根据图根据图1 1、图、图2 2，大禹的身份和地位发生了哪，大禹的身份和地位发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对后来启的王位有无影响呢？后来启的王位有无影响呢？图图2:戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹图图1:大禹治水图大禹治水图读图，请思考：
5、读图，请思考：部落首领部落首领(禹禹)禅让制禅让制世袭制世袭制“公天下公天下”“家天下家天下”国王国王(禹禹)国王国王(启启)有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？史的进步还是倒退？（参考答案参考答案）观点：历史的进步。）观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。果，阶级对立的产物。建立国家政权臣民臣民 内容：内容：中央：中央：相、卿士、师相、卿士、师等的设立等的设立；
6、地方：地方：侯、伯侯、伯等的设立等的设立从中央到地方的行政管理制度：从中央到地方的行政管理制度：例例1禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对此认识不正确的是此认识不正确的是A、“公天下公天下”变为变为“家天下家天下”B、王位世袭制代替了禅让、王位世袭制代替了禅让制制C、社会历史的倒退、社会历史的倒退D、私有制产生的必然结果、私有制产生的必然结果例例2中国早期政治制度起源于中国早期政治制度起源于A、汉代、汉代B、夏朝、夏朝C、春秋、春秋D、秦朝、秦朝例例3公元前公元前21世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，主要是主要是A巩
7、固部落联盟的需要巩固部落联盟的需要B发展统一国家的需要发展统一国家的需要C居民居民“各亲其亲，各子其子各亲其亲，各子其子”的结果的结果D私有制发展和阶级对抗的结果私有制发展和阶级对抗的结果二、西周的分封制二、西周的分封制公元前公元前1046年年,武王、姜子牙等，大武王、姜子牙等，大举伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结束举伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结束了商王朝的统治了商王朝的统治,建立了周朝建立了周朝,采取了一项采取了一项重要的措施重要的措施-分封制分封制。请思考请思考:如果你是周王，你会怎样进如果你是周王，你会怎样进行分封呢？行分封呢？西周分封西周分封根据教材第根据教材第5 5页及上图，将封
8、国归类。页及上图，将封国归类。王室贵族：王室贵族：先代贵族：先代贵族：对对象象功功臣：臣：燕、鲁、卫、晋、吴燕、鲁、卫、晋、吴杞、宋、许、陈、楚杞、宋、许、陈、楚齐齐二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制vv目的:vv对象:vv内容：vv义务：vv作用：vv破坏：巩固统治巩固统治巩固统治巩固统治王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述
9、职加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后期，王权衰弱，分封制受破坏西周后期，王权衰弱，分封制受破坏西周后期，王权衰弱，分封制受破坏西周后期，王权衰弱，分封制受破坏例例4周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是A保护贵族的世袭血统保护贵族的世袭血统B调整统治阶级内部矛盾调整统治阶级内部矛盾C加强对奴隶和平民的控制加强对奴隶和平民的控制D巩固刚建立的西周政权巩固刚建立的西周政权例例5春秋时期，由春秋时期，由“礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”变为变为“礼乐礼乐征伐自诸侯出征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了。这种现象主要反映
10、了A周天子失去了军事力量周天子失去了军事力量B周天子将权力下放到诸侯国周天子将权力下放到诸侯国C周天子失去了天下共主的地位周天子失去了天下共主的地位D诸侯国帮助周天子巩固地位诸侯国帮助周天子巩固地位周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大大大大夫人所生，四儿子夫人所生，四儿子夫
11、人所生，四儿子夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。继承王位。继承王位。继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，
12、所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由让须眉，当然由让须眉，当然由让须眉，当然由我来统治周朝。我来统治周朝。我来统治周朝。我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。我的。我的。我的。王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？来源：来源：内容：内容：特点：特点：作用：作用：三西周的宗法制三西周的宗法制原始社会的父系家长制原始社会
13、的父系家长制规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承制嫡长子继承制保证了贵族在政治上的垄断和特保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。的稳定和团结。请思考：宗法制与分封制的关系？宗法制与分封制的关系？1 1二者是互为表里的具有政治性质的制度；二者是互为表里的具有政治性质的制度；二者是互为表里的具有政治性质的制度；二者是互为表里的具有政治性质的制度；2 2 2 2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制宗法制在政治制度方面的体现就是分封制宗法制在政治制度方面的体现就是分封制宗法制在政治制度方面的体现就是分封制分分封封制制是是权权力力的的
14、分分配配宗宗法法制制是是分分配配的的原原则则例例6西周宗法制的最大特点是西周宗法制的最大特点是A、嫡长子继承制、嫡长子继承制B、分大小宗、分大小宗C、与分封制互为表里、与分封制互为表里D、宗族网庞大、宗族网庞大知识整合：知识整合：夏夏商商周周的的政政治治制制度度夏商的政治夏商的政治制度制度西周的政治西周的政治制度制度中央中央分封制分封制（重点）（重点）宗法制宗法制（重点）（重点）王位世袭制王位世袭制的形成的形成相、卿、师等的设立相、卿、师等的设立封侯、伯封侯、伯特点特点作用作用内容内容破坏破坏内容内容特点特点作用作用层层分封，宗族色彩层层分封，宗族色彩加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后
15、期，王权衰弱，被破坏西周后期，王权衰弱，被破坏规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承制嫡长子继承制保证了贵族的垄断地位，有利保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结于统治集团内部的稳定和团结镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职地方地方黑色部分黑色部分:同姓诸侯同姓诸侯 白色部分白色部分:异姓诸侯异姓诸侯(拓展探究拓展探究):):阅读下列图表阅读下列图表25%75%v请回答：请回答：v(1)荀子荀子儒效篇儒效篇记载：记载：“（周公）兼治天下，立七（周公）兼治天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。十一国，姬姓独居五十三人。”图一是根据资料设
16、计的图一是根据资料设计的示意图。据此，你认为西周在分封对象上有什么突出特示意图。据此，你认为西周在分封对象上有什么突出特点？举出几个这样的封国。点？举出几个这样的封国。v同姓亲族是分封的主体。略同姓亲族是分封的主体。略v（2）图二是大宗、小宗示意图，这幅图反映出西周的宗）图二是大宗、小宗示意图，这幅图反映出西周的宗法制有哪些特点？法制有哪些特点？v嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；v血缘纽带与政治关系相结合，血缘纽带与政治关系相结合，“国国”和和“家家”紧密结合；紧密结合；v大宗和小宗既是家族关系，又是政治隶属关系；大宗和小宗既是家族关系，又是政治
17、隶属关系；v形成森严的社会等级。形成森严的社会等级。v（3）根据你的理解，上述两种制度这间是怎样的关系？）根据你的理解，上述两种制度这间是怎样的关系？v相辅相成，互为表里。分封制确立了西周的统治秩序，宗相辅相成，互为表里。分封制确立了西周的统治秩序，宗法制巩固了分封制。法制巩固了分封制。vv（）（）当前，社会上仍然存在当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖尊宗敬祖”、“认祖归宗认祖归宗”等现象和传宗接代、重男轻等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。么深远的影响。v保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；保证了贵族在政治上的垄断和特
18、权地位；v防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争；防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争；v维护贵族统治集团内部的稳定与团结；维护贵族统治集团内部的稳定与团结；v宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。凭借，对中国社会产生了深远的影响。v增强凝聚力。增强凝聚力。本课测评本课测评:西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？思路引领：思路引领：分封制和宗法制是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚分封制和宗法制是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的宗族色彩。的宗族色彩。细
19、心审题，逐问作答。细心审题，逐问作答。分封，就是封邦建国的意思。周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建分封，就是封邦建国的意思。周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。周王是全国最高统治者，是诸侯们的共王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称为上天之子，故又称天子。诸侯是周王的臣属，必须服从于周王同主子，自称为上天之子，故又称天子。诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。的命令。特点是层层分封，带有宗族统治的色彩。特点是层层分封，带有宗族统治的色彩。宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。