中班美术《购物袋》教案8篇.docx

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1、 中班美术购物袋教案8篇 活动目标 1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。 2、把握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。 3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT 活动过程 (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今日我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。 (二)课件展现，丰富幼儿阅历 1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么图案进展装饰的?装饰的图案画在

2、纸袋的什么地方? 2、引导幼儿观看出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。 幼儿自由总结阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。 (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。 (四)作品展现评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思? 教学反思： 在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，心情始终特别饱满

3、。 中班美术购物袋教案2 活动目标 对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰 能在制造过程中感知变废为宝 活动重点 重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣 活动预备 阅历预备：对购物袋有初步的了解 物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程 一、引出主题，激发兴趣 “今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的? 3你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论) 二、观看环保

4、购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。 1“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?” 2其他三面应当怎么样? 3粘好了要装上什么东西才可以拎? 三、幼儿制作购物袋 1鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进展简洁的装饰。 2帮忙力量较弱的幼儿完成重点局部。 3启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、欣赏展评 1找找谁的袋子好玩又好看。 2提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿连续制作。 中班美术购物袋教案3 【活动目标】 1、能自主发挥想象用线描图案自由

5、装饰购物袋。 2、把握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。 3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进展装饰。 【活动预备】 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT 【活动过程】 一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣 教师：今日我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。 二、课件展现，丰富幼儿阅历 1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么图案进展装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？ 2、引导幼儿观看出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。 幼儿自由总结阅历：图案可

6、以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。 三、幼儿动手设计纸袋 教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。 四、作品展现评价 请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？ 中班美术购物袋教案4 目标： 1、在观看西瓜特征的根底上，了解西瓜的用途。 2、尝试用彩泥制作西瓜。 预备： 西瓜、彩泥等 过程： 1、幼儿观看并谈谈西瓜的里外特征。 2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。 3、谈论吃西瓜的好处：能帮忙我们防暑解渴。 4、制作西瓜： 用红颜色泥做瓜瓤，绿颜色泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。 材料： 乒乓球、晴纶毛线、彩带、花

7、布（边角料）、胶水。 工具： 剪刀、锥子 制作： 1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。 2、牢固 3、装饰眼睛、嘴，加工完成。 年龄班： 大班 做做玩玩-绒线编织手套娃娃 材料： 白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。 制作： 1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。 2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的根本形体就组成了。 3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼

8、睛、黑毛线缝制头发。 4、依据需要制作各种服饰。 布袋木偶系列 材料与工具 材料： 硬泡沫、毛巾、布、线等。 工具： 美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。 制作方法 1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成； 2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀； 3、用8cm20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面； 4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去； 5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水

9、灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上； 6、依据表演者的手形大小，用布缝制布袋； 7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱便利，以便更换； 8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。 中班美术购物袋教案5 一、设计意图 从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然教师没有

10、直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分表达了幼儿的制造性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市“购物，实际上是给幼儿供应一个展现自己的”时机，是幼儿在情感上得到胜利的满意。最终的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物“的过程中观赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成状况。 二、活动目标 1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰 2、能在制造过程中感知变废为宝 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小

11、制作感兴趣 四、活动预备 阅历预备：对购物袋有初步的了解 物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 五、活动过程 （一）、引出主题，激发兴趣“今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)“ 1你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的? 3你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由争论) （二）、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。 1“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?“ 2其他三面应当怎么样? 3粘好了要装上什么东西才可以拎

12、? （三）、幼儿制作购物袋 1鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进展简洁的装饰。 2帮忙力量较弱的幼儿完成重点局部。 3启发幼儿制作与别人不同的拎环。 （四）、欣赏展评 1找找谁的袋子好玩又好看。 2提着自己制作的袋子去“超市“选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿连续制作。 六、教学反思 在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，心情始终特别饱满。 中班上学期

13、美术教案环保购物袋 中班美术购物袋教案6 一、活动目标 1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。 2、把握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。 3、感受暖色带的感觉，大胆进展装饰。 二、活动预备 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT 三、活动过程 (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今日我带来了什么?（教案：）(纸袋)妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。 (二)课件展现，丰富幼儿阅历 1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么图案进展装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方? 2、引导幼儿观看出穴画法，告知

14、幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。 幼儿自由阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。 (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。 (四)作品展现请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思? 中班美术购物袋教案7 活动目标： 1 .对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰。 2 .能在制造过程中感知变废为宝。 3 .培育幼儿的技巧和艺术气质。 4 .引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5 .培育幼儿的观看

15、、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动重点： 能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。 活动预备： 对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣 “今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)“ 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的? 3.你们想设计一个怎么样的购物袋? 二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。 1.“我有一个购物袋，你们看看，要装

16、东西袋子应当有一个什么?“ 2.其他三面应当怎么样? 3.粘好了要装上什么东西才可以拎? 三、幼儿制作购物袋 1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进展简洁的装饰。 2.帮忙力量较弱的幼儿完成重点局部。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、欣赏展评 1.找找谁的袋子好玩又好看。 2.提着自己制作的袋子去“超市“选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿连续制作。 教学反思： 在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最终的提

17、自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，心情始终特别饱满。 中班美术购物袋教案8 小小布艺书 小钮扣 一、作品原理： 幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿学问力量进展培育，还要特殊重视孩子自理力量的培育。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲自制作一些玩教具，来激发幼儿参加活动主动学习的兴趣。 小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点动身，选取松软的、颜色艳丽的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少依据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼得意的动

18、物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最终将这些书页用丝带连接在一起。可随便拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。 二、创造背景： 幼儿园指导纲要指出：“以幼儿进展为本，支持幼儿自由进展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们始终关注小班幼儿的生活自理力量培育，为此，我们始终在讨论、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。 玩具是孩子们最好的朋友。依据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以嬉戏为主线，为幼儿供应具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面力量都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点

19、。因此，在此观念的影响下，结合原有阅历制作了新的幼儿操作材料小小布艺书小纽扣。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美力量、思维力量、动手力量及想象力量等。 三、使用现状： 这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培育了幼儿小肌肉的敏捷性、精确性，而且又提高了幼儿的生活自理力量。 表达在艺术领域中，我们制作的活泼得意的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美力量和观赏力量。 在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要相互帮忙。 科学领域着重让幼儿学习点数。

20、我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面对同伴大胆的叙述。发挥孩子的想象力创编叙述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进展组合叙述。 通过幼儿操作活动，使他们的自信念和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了胜利的欢乐。 四、进展方向： 小小布艺书的供应增加了幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在活动中得到熬炼。今后依据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。 “小小音乐会”让幼儿了解一些乐器学问，参加一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。 “聪慧的宝宝”系列包括“我的家”、得意的动物等。其中“我的家”让幼儿熟悉一些家用电器，家具，了解它们的功能。熟悉家庭成员的称呼。“得意的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在供应的材料中选择动物爱吃的食物进展连线或粘贴。 “英语ABC”镶嵌英语字母，依据所出示单词选择恰当的材料进展粘贴，依据画面内容用简洁的英语介绍画面等等。 让书中得意、美丽的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合力量吧！ 【中班美术购物袋教案】