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1、 中班数学教案：比较长短 一、活动目标 1在尝试中能用目测和一一对应的方式比拟长短，体验自己发觉结果的胜利感。 2学习根据嬉戏规章进展活动。 二、活动预备 1篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的） 2录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔跳 3小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴） 4投影仪、课件比长短 三、活动过程 （一）入场（启蒙室），放音乐小鸟飞 幼儿听着音乐走到位置上坐好。 （二）第一次尝试活动 1出示物品，引起幼儿兴趣 今日教师为小朋友预备了许多好玩的”东西，但是请你们玩之前呢，教师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得
2、它们是怎样的？ 2每人一个篮子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。 32分钟后请幼儿争论发觉的问题。 （三）其次次尝试活动 1提出要求，引导幼儿再次尝试 现在请小朋友从你们的篮子里拿出一样的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么？ 2幼儿把发觉结果说出来。 （四）出示课件 刚刚小朋友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在教师要请你们看看好玩的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。 看棍子，幼儿说出自己看到的状况。 教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。 这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。 （五）完毕活动 1嬉戏：听信号做动作 教师说长，幼儿用两只手比
3、长，开头时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。 2嬉戏：看表演 现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐娃哈哈离开位置，到前面。 教师有个要求，就是要看清晰等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友预备好啦，小动物要表演了。 教师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿答复是小兔后，放音乐小兔跳带着幼儿学小兔跳。 小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动完毕。 四、活动评价 小班幼儿由于对生活的阅历还比拟缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，由于他们对大小已经把握。后面经过学习、引导后，幼儿在嬉戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜爱自己去尝试，会
4、大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。 中班数学教案：比拟长短2 活动目标： 1、熟悉变形的长短，稳固比拟长短的方法 2、大胆猜测并验证变形物体的长短 活动预备： 阅历预备：指导比拟长短的方法 物质预备：课件、各种变形的操作材料（魔尺、毛根、毛线、电线、折纸等），轻音乐 活动重、难点 重点：把握比拟长短的方法 难点：当物体的外形发生变化时（很难比拟出原来的长与短）。可以绽开并对齐一端进展比拟。 活动过程： 一、导入师幼一起做动物仿照操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短 儿歌：长耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵猫咪喵喵叫 长尾巴猴子真调皮，短尾巴山羊处处跑 长鼻子大象要睡觉，太吵太吵睡不着 大
5、象气的一跺脚，小动物们赶快跑 二、活动开展 1、出示图片长颈鹿一家，观看长颈鹿的不同？ 师：（出示三团毛线）天气冷了，长颈鹿一家想用毛线织围巾，想请小朋友帮 他们选择适合的毛线，请你们看看，选一选？ 幼儿大胆猜测 师：我们应当用什么方法来检验小朋友的是否对呢？ 幼儿验证变形物体的长短 师小结：当物体的外形发生变化时，很难比拟出原来的长与短，可以绽开并对齐一端进展比拟。 2、幼儿操作活动：（音乐） 师：出示记录单，请幼儿按要求记录最长、最短 幼儿动手操作，教师巡回指导 幼儿大胆讲解操作结果，教师评价 师幼总结：当物体的外形发生变化时，很难比拟出原来的长与短，可以绽开并对齐一端进展比拟。 活动延长： 生活阅历：为长颈鹿一家选择最近的路回家 活动完毕：师幼到户外查找变形的物体进展比拟。 【中班数学教案：比拟长短】