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1、 中班艺术太阳喜欢教案 设计意图：秋天是个丰收的季节：水果丰收了，粮食也丰收了。小朋友可喜爱秋天了，由于在秋天大家可以品尝到新奇香甜的水果，吃香喷喷的新米饭。太阳也喜爱秋天，它给苹果带来红色；给橘子带来黄色；给田野带来金色；给彩虹带来七色，为什么会这样呢？原来万物生长需要阳光。有了阳光的照射，苹果红了、橘子黄了、田野变得金黄了、彩虹也有了美丽的七色因此，我选择这节艺术活动太阳喜爱，通过理解歌词、学习歌曲，幼儿不仅懂得了万物生长需要阳光这个道理，更学会了有感情地演唱歌曲，用自己好听的歌声表达自己对秋天的宠爱和愉悦的心情。 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，产生宠爱漂亮的颜色的情感。 2、理解歌
2、曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美妙的情感。 活动预备： 1、课件 2、幼儿有过观看秋景的阅历 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动兴趣。 教师提问：秋天来了，你喜爱秋天吗？为什么？太阳也喜爱秋天，它喜爱秋天的什么呢？我们一起来听！ 二、教师范唱，幼儿理解歌词内容。 1、教师清唱太阳喜爱 2、歌曲中你听到了什么？太阳喜爱谁？送给它什么？ 3、教师演示课件，幼儿理解记忆歌词。 4、教师带着幼儿结合课件有感情的朗读歌词。 三、幼儿学唱歌曲。 1、幼儿感受乐曲，听音乐拍手。 2、教师和音乐唱歌，幼儿轻轻跟唱。 3、幼儿学唱，教师在旁可适当赐予引导。 4、分组、分角色唱歌歌曲太阳喜爱 5、教师提示并强
3、调幼儿唱到第三乐句的.时候声音要洪亮。当我们看到眼前一片金黄的田野时特别的快乐、舒服，请幼儿用洪亮的声音唱。 四、完毕活动。太阳还喜爱什么？会给它什么颜色呢？请幼儿和同伴一起尝试创编。 五、活动延长：幼儿回家把所学歌曲唱给爸爸妈妈听 中班艺术太阳喜爱教案2 活动目标 学唱歌曲，尝试仿编歌词。 感受歌曲中开心的心情，唱出歌曲中的喜悦情感。 活动预备 歌曲图谱 活动过程 一、韵律活动“摘果子”导入 秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。 是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。 二、理解歌词 1.教师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜爱谁?(依据答复出示图片)
4、2.太阳喜爱它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍! 3.教师再次范唱歌曲。 提问：太阳给它什么颜色? 依据答复出示相应的图片 预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;其次句，依据答复唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?依据幼儿答复唱出来;最终一句，听琴声试着随教师演唱。 教师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的? 三、幼儿学唱歌曲 1.教师再次完整演唱，告知幼儿歌曲的名称。 哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜爱”) 太阳从心底喜爱这些东西，那我们演唱时应当怎么唱?(欢快、愉悦) 2.幼儿带着愉悦、用欢乐的声音演唱歌曲，提示幼儿留意倾听
5、琴声和同伴的声音。 幼儿跟着教师看着图谱听着琴声学唱。 逐步取下列图片，让幼儿学唱歌曲。 把颜色图片拿掉，你还会唱吗? 让幼儿认真倾听教师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。 第一其次句唱的温柔平柔，第三句声音放出来，田野很宽敞，我们唱的响一点。 3.幼儿完整地布满感情地演唱。 4.幼儿再次演唱，教师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。 四、创编歌词 1.太阳喜爱的东西可真多，想一想，太阳还喜爱什么?会给它什么颜色呢? 2.幼儿创编：如太阳喜爱萝卜，给它黄色;太阳喜爱西红柿，给它红色等等。 教师可用简洁的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。 3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?