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1、 中班科学公开课会变的颜色教案 一、活动目标： 1、产生对颜色的兴趣。 2、熟悉紫色、桔黄色、绿色，通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。 二、活动预备： 1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透亮口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。 2、儿童音乐一首。 三、活动过程： 1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 教师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 2、教师边操作试验边讲解，让幼儿观看颜色变化。 指导语：今日，教师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们
2、看看，请你们认真观看好。 将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的方法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色 3、交代试验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。 指导语：刚刚教师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？ （1）、教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮助。 （2）、交代试验的要求和留意事项。 （3）、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。 4、启发幼儿自我创作图画指导语：我们能干的小朋友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们
3、一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜爱的图画，好吗？ 四、活动延长： 刚刚教师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的美丽颜色，然后把你的魔术共享给教师和朋友们，好吗？ 五、教学反思： 1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看教师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。 2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程。 3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进展绘画，增加幼儿的成就感。 中班科学公开课会变的颜色教案2 一、设计意图： 颜色的变化是全部幼儿都非常喜爱的一项活动，它能满意幼儿动手
4、操作的愿望。纲要中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。“中班的幼儿对颜色有了初步的熟悉，可是在对于颜色之间的好玩关系不是很了解，所以颜色的奇妙变化会令幼儿赞叹不已，幼儿在此过程中产生的深厚兴趣会成为他们连续探究的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对变化难点是幼儿操作调色。 二、活动目标： 1、通过活动，对颜色变化产生兴趣，激发幼儿的探究欲望、 2、通过试验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。 3、能用简洁的表格记录颜色的变化。 4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 三、活动预备
5、： 红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程： （一）、猜猜会有什么变化 1、出示三种色板：“你们熟悉它们吗？它们是美丽的颜色宝宝、它们三个是好朋友，喜爱在一起做嬉戏、“ 2、说一说它们是什么颜色。 3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？ （二）、操作活动：颜色对对碰 1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起，看发觉了什么？（提示幼儿倒入的两种颜色一样多、） 2、教师出示滴管，介绍滴管的使用方法。 3、幼儿操作，请幼儿讲讲发觉了什么 4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。 5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什
6、么变化，把变化记录在纸上。 6、出示记录纸，教师介绍记录方法。 反应结果：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫“三原色“。 7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色 （三）、幼儿其次次操作 1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今日，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？ 听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件美丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？ 那他们想要的颜色有这里有吗？ 没有该怎么办呢？（调颜色）
7、2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。 四、活动反思： 这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的欢乐。 活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有准时总结阅历，仔细反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的根底。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素养更上一层楼。 中班科学公开课会变的颜色教案3 一、活动目标： 1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫颜色。 2、感受三原色组合成新颜色在生活的的表达，激发幼儿对颜色认知活动的兴趣。 3、让幼儿学会初步
8、的记录方法。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 二、活动预备： PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。 三、活动过程： （一）点击ppt消失水果城堡图，引出活动。 1、师：水果城堡里面的水果成熟了，今日，教师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能翻开城门呢？我们一起来听听水果城的仆人是怎么说的：“欢送你们来水果城，假如要翻开这扇门，必需要3种颜色填满门上的3个圆形才行。“ 2、师：究竟是什么颜色，我们来听听水果城的仆人是怎么说的？（水果城仆人：“剩下的这3个圆形，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色
9、才行，小朋友们，快点变变看吧。“）（二）幼儿自主探究颜色的变化，发觉翻开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。 1师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观看颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。比方说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。 2教师巡回指导。 3、小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真奇妙呀！ （三）智力嬉戏：吃水果。选择水果并说出水果的颜色。 （四）听音乐做律动，活动
10、完毕。 水果城仆人：“小朋友们，丰收舞会开头啦，让我们一起跳起来吧“ 四、教学反思： 本节活动让幼儿深刻地感受到了颜色的美。让幼儿在观看、试验中熟悉了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。颜色是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对颜色的关注，同时让幼儿观看四周的东西，让幼儿对四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探究的愿望。 【中班科学公开课会变的颜色教案】