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1、 小班科学公开课会变的颜色教案反思 设计理念：在平常的美术活动时，教师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：教师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个淘气的小家伙，小家伙却抬头对我说：教师，颜料会变的。小家伙一说完，四周的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料由于放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊异地叫着：“教师，颜色会变！”这件事给了我很大的启发，为了满意孩子的奇怪心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观看，大胆制造。 活动目标：1.让幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2在活动中
2、，引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆尝试。3让孩子在活动中体验制造的喜悦。4能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。活动预备：红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。活动过程：1.教师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观看，说出颜色的名称。2.告知幼儿：“我们今日都是小小魔法师，要变魔术。3.教师操作试验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观看颜色的变化：将红色颜料（局部）到入一个洁净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿认真观看颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比拟。4.请幼儿和教师一起回忆试验过程，说出试验发生的变化。5.给幼儿供应颜料，鼓舞幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。6.给幼儿供应大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进展绘画。7和幼儿一起将作品进展展现。五活动反思：1.这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看教师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。2.给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程。3鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进展绘画，增加幼儿的成就感。