中班我勇敢教案6篇.docx

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1、 中班我勇敢教案6篇 中班我英勇教案篇1 一、设计意图 童话“白雪公主和七个小矮人“是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮忙别人、克制困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。 二、目的 1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。 2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。 三、材料预备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯

2、一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 四、嬉戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹

3、果后，高快乐兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 五、嬉戏规章 1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。 中班我英勇教案篇2 主题目标 1、知道生气与欢乐是人人都会有的根本心情，学习适当地表达自己的心情。 2、学习与想小朋友互动、共享与沟通，增进欢乐的

4、体验。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 主题说明： 到了中班下学期，幼儿的身心进展进入了另一个转折期。她们的心情变得更敏感了，但心情理解与调整力量的缺乏，使她们常常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。有时她们会通过语言和猛烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温柔、很关怀的样子。她们已经有肯定的独立性，且用于迎接挑战，但阅历的缺乏也经常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惊、可怕与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿安康共性的”形成。依据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从心情的理解与调整及

5、士气与意志的训练两条线索来设计了“欢乐魔法”和“我是英勇小珍宝”两个小主题。 “我是英勇小珍宝”的设计旨在通过一系列与可怕和英勇相关的故事、嬉戏、艺术及实践活动，让幼儿知道英勇就是能面对自己遇到的各种困难和可怕；并通过观看与学习，学会表达和辨别自己的可怕，把握克制可怕的常用方法；同时，还通过各种创意体验和实践练习来增加克制困难和面对困难或可怕的士气。 争论课的内容： 星期一语言：三只羊过桥 星期二艺术：袋鼠妈妈 星期三安康：英勇的小三毛 星期四科学淘气的小猴 星期五社会英勇小珍宝嘉奖会 环境布置： 1、主题墙“我是英勇的小珍宝”把自己认为英勇的照片拍下，带幼儿园来在主 题墙上，让幼儿相互说说自

6、己的英勇。 2、建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的学问和阅历。 3、美工区：投放小朋友的书、美工第7页“我真英勇”，让幼儿画一画自己更多英勇的事。 家园协作： 1、家长伴随幼儿一起在家制作“快乐脸谱”。 2、家长鼓舞幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克制怕黑的心理。 主题反思 依据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从心情的理解与调整及士气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠英勇就是能面对自己遇到的各种困难和可怕；通过观看与学习，学会表达和辨别自己的可怕，把握克制可怕的常用方法。除此之外，通过活动与嬉戏，增进幼儿之间的互动共享

7、与相互沟通的力量，增进他们对亲情与友情的理解。 中班我英勇教案篇3 活动目标： 1、学习按挨次观看图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富进展故事情节。 2、能用较完整，连贯的语言叙述出小刺猬是用什么方法帮忙了同伴，以及其它动物的表现。 3、能一边看图一边连贯叙述。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、教学挂图一套。 2、幼儿用书每人一本。 活动过程： 1、导入局部：你们还记得上次教师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍旧欢乐?今日，教师很想听你们来讲故事。 2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?

8、(幼儿猜被掩盖的小猪，刺猬，河马。) 出示图1：请幼儿说说他们在干什么? (通过对动物动作的观看，引导幼儿绽开想象，鼓舞幼儿大胆的表达。) 猜猜是谁躲在树林后面。 (引导幼儿观看大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进展表达。) 3、出示图2： 引导语：“接着，究竟会发生什么事情呢?” 幼儿认真观看画面后，请幼儿叙述。 预设提问： 小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的? 假如你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办? (让幼儿仔细的观看后，充分的激发他们的想象力，鼓舞他们用语言表达的同时，帮忙他们丰富语言。) 4、出示图3： 引导语

9、：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢? 提醒图3，预设提问： 当凶狠的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的? (让幼儿认真观看图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进展叙述时，教师用确定的目光和动作对幼儿进展鼓舞，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。 5、分组阅读活动： 每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴叙述或听教师讲故事。 6、给故事起名字。 (给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的根底上，用较恰当的语言进展归纳，能对培育幼儿思维的聚合力量，语言的精确运用力量有很大的帮忙。) 7、连贯叙述： 鼓舞个别幼儿大胆在集风光前叙述。 (让个别语

10、言力量较强的幼儿在集风光前表现自己，除了对其本身是一种熬炼，同时也是一种典范的作用。) 附：故事 英勇的小刺猬 小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手嬉戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，快乐地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中隐藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。 突然，小鸟发觉了大灰狼，飞起来大叫：这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪可怕得叫起来：“救命啊!” 河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我背上来。”小猪赶忙向河边跑去。这时，小刺猬团起身体，拦住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫：“别拦住我的路!”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰

11、狼大叫一声，痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家快乐地笑起来，都夸奖小刺猬“真英勇”! 活动反思： 整个活动幼儿都比拟感兴趣，都能够大胆举手回答下列问题叙述故事内容。最终环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进展故事表演。 中班我英勇教案篇4 活动目标： 1、通过编讲、观赏故事，懂得遇到困难要英勇面对。 2、认真观看画面，较清晰地叙述图意和自已的想法。 3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 录音机、教学课件英勇的小刺猬、教学cd英勇的小刺猬 活动过程： 一、听故事 师：小朋友，今日

12、教师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？ 二、叙述教学课件英勇的小刺猬 师:我们一起来看看它们发生了什么事情？ 三、观看教学cd英勇的小刺猬 师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜爱故事里面的谁？为什么喜爱它呢？ 四、小结 师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样英勇地去面对，想方法解决困难不要可怕。 活动反思： 整个活动幼儿都比拟感兴趣，都能够大胆举手回答下列问题叙述故事内容。最终环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进展故事表演。 中班我英勇教案篇5 设计意图： 在我们的生活中会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的

13、时候要想方法解决困难。本活动通过编讲、观赏故事，懂得遇到困难要英勇面对。 活动目标： 1、通过编讲、观赏故事，懂得遇到困难要英勇面对。 2、认真观看画面，较清晰地叙述图意和自已的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、录音机、教学课件英勇的小刺猬、教学cd英勇的小刺猬 活动过程： 一、听故事 师：小朋友，今日教师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？ 二、叙述教学课件英勇的小刺猬 师:我们一起来看看它们发生了什么事情？ 三、观看教学cd

14、英勇的小刺猬 师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜爱故事里面的谁？为什么喜爱它呢？ 四、小结: 师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样英勇地去面对，想方法解决困难不要可怕。 活动反思： 整个活动幼儿都比拟感兴趣，都能够大胆举手回答下列问题叙述故事内容。最终环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进展故事表演。 中班我英勇教案篇6 活动目标 1、练习跑、跳、翻滚等动作，提高动作的协调性。 2、培育幼儿不怕困难，英勇参加体育运动的精神。 活动预备 1、动画片西游记，录音机和西游记主题音乐录音带。 2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰，挂历纸做成“金箍棒”(

15、同幼儿人数)。 3、体操垫子摆成若干组(能使若干幼儿同时通过)。多功能滑梯布置成“水帘洞”。 活动过程 一、预备活动 教师戴“孙悟空”的头饰，手拿“金箍棒”站在“水帘洞”前扮演猴王“孙悟空”;幼儿戴头饰扮“小孙悟空”，大家一起自由玩耍。 二、嬉戏“取经路上” 1、孙悟空：“猴儿们，以前我爱护师父到西天取经，一路上遇到许多困难，我们都想出方法克制了，所以取回了真经。这次，师父令我带你们去取经，你们肯定要英勇，不怕困难，想方法取回真经。” 2、幼儿随西游记的”主题音乐做仿照动作。 走平川：猴王带着小猴一边跑一边耍棍，围绕场地跑三圈。 过草地和小沟：前面有草地和小沟，怎么办?启发幼儿想方法。(提示金箍棒的用处，可以铺在小沟上跳过) 过大河：还用金箍棒架桥，跨跳过去。 过小山：(垫子)：用滚翻的方法翻“筋斗云”过去。 最终一关：攻打魔王。孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状，打死妖精取回真经。 3、孙悟空们取回真经，扛着金箍棒回水帘洞庆祝成功。 放松活动：小猴子们相互择虱子，玩耍打闹，放松全身。 户外活动：玩金箍棒 活动反思 整个活动中孩子们都特别快乐，尤其得到了男孩子们的青睐，在嬉戏中熬炼了身体，真正起到了身心安康的目的。有一些平常不好动的女孩子在滚翻的时候有些迟疑，不过通过教师和小朋友的鼓舞也能顺当完成。