《2023-2024学年人教部编版七年级数学上册第三章教案去分母解一元一次方程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版七年级数学上册第三章教案去分母解一元一次方程.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一元一次方程的解法（三）去分母教学目标知识与技能1、通过经历去分母方法的探究过程，掌握去分母解一元一次方程。 2、熟练而且正确的求解一元一次方程。过程与方法 1、通过探求含有括号的一元一次方程的解法，掌握解一元一次方程（含有括号）的一般步骤，并从中体会“解方程就是要使方程不断向x=a的形式转化”的化归思想。 2、在学生观察、探求规律解决实际问题的过程中，培养学生数学的应用意识。 3、通过归纳一元一次方程解法的一般步骤，体会解方程的程序化的思想方法及转化划归的思想方法。情感态度价值观 1、在学生观察、探求规律解决实际问题的过程中，培养学生数学的应用意识。 2、通过总结收获，使学生初步形成自我评价
2、、反思的意识。3通过经历“把实际问题抽象为方程”的数学建模过程，发展学生用方程方法分析问题、解决问题的能力。4、培养学生的数学建模思想。教学重点1、运用合并同类项知识解形如“ax+bx+mx=p”的一元一次方程，体会方程中的化归思想。（第一课时）2、探索数列中的规律，建立等量关系。（第二课时）3、掌握移项方法，学会形如“ax+b=cx+d”一元一次方程，体会方程中的化归思想。（第三课时）4、会用方程解决简单的实际问题，认识到建立方程模型的重要性，提高分析问题，解决问题的能力。（第四课时）教学难点1、会用方程解决简单的实际问题，认识到建立方程模型的重要性，提高分析问题，解决问题的能力。教学方法
3、探究法，启发引导法课时：1课时课型：新授课教学过程一、 复习引入解下列的方程练： 同学们回顾昨天学过的用去括号解一元一次方程的方法，这道题可以轻松解决。那还有没有其他办法解决呢？二、 自学指导：解下列的方程例1 分析：方程两边同乘以24，去分母得即。注意：去分母时，只需在方程两边同乘以所有分母的最小公倍数。三 精讲实练例2 由例1 由此可见：对于分数形式的项，分子是一个整体，去分母后，需要把分子用括号括起来变式：分析：方程两边同乘以12，去分母得即切记：要拿最小公倍数乘以方程的每一项，特别是不含分母的项，不要漏乘哦。四 .学生练习五 课堂小结三个注意： （1）去分母依据的是等式性质二，应在方程两边同乘以所有分母的最小 公倍数，特别对于没有分母的项不要漏乘； （2）去掉分母后，分数线也同时去掉，分子上的多项式用括号括起来； （3）去分母去括号这两步分开写，不要跳步，防止忘记变号。一种思想： 去分母有分母 无分母六 作业布置同步练习册。七 板书设计八 . 教学反思