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1、想象共生 教学设计教学目标1.学生明确“想”与“象”的内涵，了解“想”与“象”之间的关系；2.运用实际例子，展示升格过程，引导学生明确升格的过程，进而提高写作想象作文的水平。教学流程（一）原文展示书桌上的争吵 1.放学了，同学们都回家了。可教室里不像以往一样的静悄悄的，反而是象菜市场一样的闹哄哄的。原来是那些斯斯文文的书本吵起来了。(缺乏伏笔和悬念，开篇生硬。) 2.“要说谁才是最重要的书籍，那肯定非我莫属了，如果没有了我，时代就不可能迅速地发展；如果没有我，人类的大脑可能永远也就停止这原始阶段。正是由于我的存在，人类才越来越老道，你们可得听我的，我是书籍中的老大。”数学书趾高气扬的说道。 3
2、.站在一旁的语文书听完后，不服气的反驳水哦：“我才有资格当老大。你们想一想，如果没有我，人类怎么通过文字进行书面交流？如果没有我，现代的人们怎么会知道古代人们的生活？我与人们的生活息息相关，人们学习，没有我，一切的一切都将不复存在。所以我才是学科中的王者。” 4.“No,you are false!I am the important in all subject ”英语书已经不耐烦了，吐出一大串单词，又继续说道：“如果没有我，中国的外交关系从何而来，民族与民族之间就无法融合，国家与国家之间无法交流。所以，我才是学科中的NO1!” 5.“我才是最重要的，”“谁说的，是我！”这三类书籍的带动下，
3、其他的书籍也纷纷嚷嚷起来。 6. 这时一个低沉的声音有力的传入书本的耳朵中： “咳咳，大家静一静，所谓尺有所长寸有所短，在你们当中，每一个都是至关重要的，也是必不可少的，只有大家团结在一起，互相帮助，才能给你们的主人提供宝贵的知识，这才是最重要的。”说话的正是书桌。 7.书籍们争吵的时候，都忘记了书桌，这个整天供着他们的书桌。已经在他们身下辛苦那么多年了。 书籍听了书桌的话，各顾各惭愧的的低下了头，那脸都像红苹果一样的。最后书籍们听取了书桌的话，整整齐齐的排好了对，等待着主人的挑选。（二）分析缺点，提出升格建议在这篇童话故事中，作者发挥想象，讲述了书桌上的书籍，围绕谁最重要发生争执，最后在书桌
4、的点拨下认识到自己的错误的故事。但是通观全文，主要问题是“想”与“象”之间缺少了必然的联系，导致想象缺少现实基础，失去生活的本质。这些书籍在什么情况下发生争执的？这些书籍各自有怎样的特征？书桌为什么有那么大的号召力？这些问题不回答，想象就显示出虚假来。（三）升格作文书桌上的争吵 江西省永丰县石马中学 王芷怡 1.那是新学期开学的第一天，小主人从学校回来了，高高兴兴地将一张金灿灿的奖状贴在了书房的墙上。原来小主人被评为了“三好学生”。正对着奖状的，瞅着就舒心，书桌上的每一本书籍都认为自己是最大的功臣，开始只是自言自语，紧接着就开始炫耀了。2.“要说奖状中谁的功劳最大，那肯定非我莫属了。如果没有了
5、我这学科的满分，主人就不可能有那么好的成绩。扩大来讲，如果没有我，人类的大脑可能永远也就停止这原始阶段。正是由于我的存在，人类才越来越老道，思维越来越灵活。”数学书趾高气扬的说道，手中不停地玩弄着阿拉伯数字，1、2、3、4、3.站在一旁的语文书正在吟唱“床前明月光，疑是地上霜”，听了数学书的话，语文书可不干了，高声地反驳道哦：“我才有资格当老大。你们想一想，如果没有我，主人用什么语言文字去考试作答？退一步来说，如果没有语文，人类就无法进行书面交流；如果没有我，现代的人们怎么会知道古代人们的生活？我与人们的生活息息相关，我才是学科中的王者。试想如果语文没有学好，说不好，写不好，你有再好的发明创造
6、也是白搭。况且小主人在期末考试中，语文学科获得了优秀，在年级都名列第二呢！” 4.“No,you are false!I am the important in all subject ，”英语书已经不耐烦了，吐出一大串单词，周围的书籍一下子傻眼。他见此情景更加洋洋得意了，继续说道：“如果没有我，中国的外交关系从何而来，国与国之间没有办法交往，民族与民族之间就无法交流，无法互补。那地球怎么能够成为一个打村落，所以我才是学科中的NO1!你们也经常可以看到，每天清晨，小主人最先翻越的图书，就是我。大家都知道，小主人还打定主意，要去长大了要去美国留学呢！谁敢说英语不重要？！”5.“咳咳！你也来凑什么
7、热闹？我们才是真正的知识的传承者，”中国历史书以他特有厚重嗓音发言了，“中华民族历史悠久，如果不是我们记录下来，你们怎么可能读到那些优美经典的古文呢？尤其是你，近代中华民族的耻辱与英语有着直接的关系呀，我们可不能忘记那些蓝眼睛，黄头发的家伙！”英语书一听，灰溜溜的躲到一边去了！ “我才是最重要的，”“谁说的，是我！”在这几类书地带动下，其他的书籍也纷纷嚷嚷起来，书房中一片喧哗。 6.“咚咚咚咚”，敲击书桌的声音持续传来，是书桌上的笔看不下去了，这也是小主人在遇到难题时最常用的办法。 “咳咳，大家静一静，所谓尺有所长寸有所短，你们当中每一个都是至关重要的，也是必不可少的。但是这也不是自己说了算的
8、，大家不妨这样，等主人回来，看看他最喜欢谁，就可以判断谁最重要呀！” 7.大家听了笔的话，觉得有道理，就纷纷挺直腰杆，站好队伍。门开了，主人背着书包走进了书房，书籍们紧张地伸长脖子。只见主人找来编织袋，将书桌上的书籍，塞了进去。然后，他从书包中拿出一叠新书，摆上了书桌。（四）点拨与启发想象，情节设计必须合理，想象中的物品必须符合现实的本质属性。升格作文中，补充了小主人获得“三好学生”奖状，书籍纷纷来争抢荣誉的内容，使文章的情节设计更加自然合理，具有一定的现实意义。尤其是结尾处，小主人将旧书全部收走，摆上旧书的情节，既揭示深刻的道理，又意味深长，读来满口余香。另外几处细节的刻画，突出了各种书籍的
9、本质特征：数学书玩弄阿拉伯数字，语文书吟诵李白名句，历史书嗓音厚重等等，给这篇想象作文增色不少。课堂小结“想”在“象”的基础上创生，“象”在“想”的创新中升级。只有合理搭建“想”“象”之间的桥梁，想象作文才能出彩。抓住要点，想象细致想象作文不仅要想象事情发展的主要过程，而且想象要具体、周到，符合情理，没有漏洞。运用想象和联想来虚构故事，只有考虑周到，设置的人物形象符合其特征，故事才可以吸引读者，表现出一定的教育意义。还有最重要的一点，为文章人物设置的语言、动作必须符合物品的身份特征和功能用途，能够为读者所接受，万万不可千篇一律。如果把其中的事物当作无意义的符号，甚至可以用其他物品来代替，那想象的意思就不大了。只有符合生活原型的本质属性，进行创意表达，“想”与“象”才能齐飞共舞。符合逻辑，主题深刻 想象的空间并不是天马行空，异想天开。写作想象作文之前，大家必须明白“想”必须建立在“象”生活逻辑的基础之上。想象作文，只有有根有据，才不至于胡思乱想，胡编乱造。如果说“想”是“放”，“象”是“收”，那么想象作文只有符合生活逻辑，尊重基础原型，表达真情实感，才能够在“收”与“放”之间找到平衡，让“想”与“象”中和谐共生。