大班游戏翻花绳教案.docx

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1、大班游戏翻花绳教案大班玩耍翻花绳教案1 戏目标： 1、了解翻绳子的基本方法。 2、熬炼手部肌肉的灵敏性。 3、在活动中激发制造力气及动手的爱好。 玩耍预备： 1、材料预备：各种颜色的翻绳。 2、环境预备：轻松快乐的玩耍氛围。 3、阅历预备：有了解翻绳的阅历。 操作要点： 1、明确翻绳子的常用方法和不同种类。 2、记住每一种类翻绳玩耍暗藏的规律挨次。 3、玩耍中要与同伴默契的协作沟通。 大班玩耍翻花绳教案2 设计理念： 以幼儿园教育指导纲要精神为指引，努力将纲要精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，急躁倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓舞他们大胆想象与表达。 设计意图： 想象力比学问更重要，

2、由于学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，当今的素养教育，正是开发幼儿的制造性思维，培育孩子的制造性想象。制造性想象的培育，应从婴幼儿开头。假如给成人一张图片让他想像，他可能由于已有的阅历太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。玩耍可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想玩耍，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，熬炼了幼儿思维的灵敏性与灵敏性，激发了幼儿的制造爱好。本次联想玩耍是我结合主题活动-春天的隐秘开展的一节智力玩耍活动，选取的图片多是跟春天有关的。 活动目标： 1、引导幼儿依据图片进

3、行一事物到另一事物、两样事物到第三样事物的联想。 2、激励幼儿快速灵敏地发表与众不同的想法。 3、体验参与联想玩耍的欢快。 活动预备： 照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。 活动过程： 一、导入活动 小伴侣们上午好!看看老师今日带来了什么?(相机)我们今日的活动就从相机开头，请小伴侣说说你由相机会想到什么。鼓舞幼儿依据自己已有的阅历说出自己的想法。 【由给大家拍照导入，引发幼儿爱好，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】 老师：由相机我们会想到照片。今日老师带来了一组照片，我们大家一起来看照片玩联想玩耍，想不想玩?好，请看照片。 二、联想玩耍之一：由一事

4、物想到另一事物 1、出示花的照片，引导幼儿联想。 提问:看到什么?看到花你会想到什么?为什么?(蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色) 【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】 2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。 老师：刚才小伴侣的表现真不错!老师希望每个小伴侣都能乐观参与玩耍，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小伴侣都要做好参与玩耍的预备，看一看照片上是什么，然后快速地说出你看到照片的东西你会想到什么并大声地说出来。(对于力气稍弱的幼儿不能准时由一事物到另一事物的联想可待一轮玩耍结束，再次赐予参与机会，

5、照看到个体差异。) 【这一环节由刚才的集体活动过渡到个人，幼儿独立进行联想，接火车式的请每个幼儿参与，能激励幼儿快速灵敏地发表自己的想法，训练幼儿思维的灵敏性】 3、幼儿联想竞赛。 老师：小伴侣们真聪慧!那我们来进行联想竞赛，好不好?老师把你们分成两队。我出示一张照片，请两队小伴侣大胆联想，说说看到照片上的东西会想到什么，别人说的时候要认真听，别人说过的你就不能说了。各队队员之间可以争辩，看看哪一队的小伴侣想到的多，说的又好。 出示风筝照片，提问：看到什么?看到风筝你会想到什么?(风、线、跑步、童年、欢快、广场、海边、草地、小鸟、飞机) 【实行小组竞赛的形式让幼儿看一张图片进行一事物到另一事物

6、联想，可以拓展幼儿思维的空间，同时也可以增加玩耍的趣味性，激发幼儿的参与乐观性，体验参与联想玩耍的欢快】 老师：好，竞赛结束。你们自己说说哪一队表现更好些?老师觉得两队小伴侣表现都不错!那你们想不想请老师参与你们的联想玩耍?请看大屏幕。 三、联想玩耍之二：由两个事物想到第三个事物(老师出示鸟妈妈和鸟宝宝的照片。) 老师：刚才我们由一种事物联想到另一种事物，现在你们看到的照片上是什么?精确地说应当是鸟妈妈和鸟宝宝，同时看到鸟妈妈和鸟宝宝，你会想到什么?你想到的要与鸟妈妈和鸟宝宝都有关系，可以争辩，想好了待会大声说出来。(鸟蛋、鸟窝、虫子、大树、其它的卵生动物、家、爱.) 【玩耍由易到难，旨在让幼

7、儿保持对联想玩耍的爱好，联想更大胆。老师的联想对幼儿有确定的启发作用，可以拓展幼儿的思维想象空间，而且增加活动的气氛，激发幼儿的爱好。】 四、联想接龙。 老师：我们小伴侣表现得真棒!还想玩联想玩耍吗?那好，我们来玩联想接龙。我来说规章，首先我从今日我们看的照片里拿一张出来，我现在拿的这张照片上面有一个春字，看到春天，你会想到什么，你想到事物要跟春天有关，而且我们今日看的照片上要有，然后把这张照片放在春这张照片后面。明白吗?我先来说。 【玩耍难度不断增加，让幼儿觉得玩耍的有挑战性而不乏味，开阔了思路，联想越来越丰富】 活动反思： 这个玩耍对幼儿来说，很宠爱，幼儿都能参与到玩耍中去，在协作中学习巩

8、固了儿歌，增长了学问，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 大班玩耍翻花绳教案3 活动目标： 1、通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。 2、能用语言表达自己的发觉并记录探究的过程。 3、提高观看力气和对事物的探究爱好。 4、进展目测力、推断力。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 活动预备： 1、前学问预备：了解圆的物体(如小圆球、小钢珠)是会滚动的。 2、物质预备：空胶囊、小钢珠、火柴头，纸团，雪碧瓶做的透亮筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智力蛋。 活动过程： 1、组织玩耍，激发爱好。 (1)出示智力蛋(放在透亮筒里)，引起

9、幼儿探究的爱好。 (2)师：我的智力蛋可能干啦，它还会表演杂技呢，你们看(演示让智力蛋在透亮筒里翻跟头)，这个智力蛋在筒里怎么样了?(幼儿边看边议)智力蛋为什么会翻跟头呢? 2、幼儿动手操作 (1)你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗?那就要动脑筋想一想，动手试一试，每个小伴侣都有一个透亮筒，小胶囊就好比智力蛋，现在你们试试看，你的小胶囊会不会在透亮筒里翻跟头。 (2)幼儿操作：发觉小胶囊不能翻跟头。 (3)为什么这个小胶囊不能翻跟头呢?你有什么方法能让小胶囊和智力蛋一样翻跟头呢?让幼儿带着问题再次进行操作，试着在小胶囊中放入小纸团、火柴头、小钢珠等物体，看看这些物体能不能让小胶囊翻跟头。 (4)

10、师生共同操作、试验。启发幼儿叙述自己的操作过程并记录操作结果。 3、师生共同沟通操作中的发觉。 (1)刚才你们是怎么玩的?发觉了什么好玩的现象? (2)请个别幼儿叙述并演示自己的发觉。 (3)师生共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会消逝翻跟头的现象。 4、了解胶囊翻跟头的原理。 (1)为什么钢珠放在胶囊里，胶囊就会翻跟头，而火柴头、小纸团放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢? (2)观看多媒体课件(见附件)，了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：由于小钢珠是圆的，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就

11、像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。 (3)揭示“智力蛋”会翻跟头的神奇。 师：你们猜一猜智力蛋为什么会翻跟头的?它的里面放了什么? 在幼儿猜想后打开智力蛋，看看里面的玻璃球，由此关怀幼儿进一步理解：胶囊一类的空心物体内装上会不断滚动的重物时，只要重物一滚动，就会带动胶囊一类的物体翻跟头。 5、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的玩耍结束。 活动延长： 在科技操作区供应各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料，鼓舞幼儿进一步操作探究。 活动反思： 1、操作探究前善“导”。此活动一开头通过设置问题情景，引导幼儿学习的意向，激起幼儿探究发觉的冲动，带着“智力蛋为什么会翻跟头?”的问题特

12、殊投入、专注地进行操作探究活动。 2、操作探究中敢“放”。活动过程中，老师充分信任幼儿的自主探究力气，敢于放手，但却不放任自流。比如在尝试让小胶囊翻跟头的过程中，幼儿难免会有些困难，会有失败，但老师不是把现成的结论、方法供应给他们，而是鼓舞幼儿再尝试，或请教同伴、或合作协商，自己解决问题，习得阅历，真正把探究学习的过程变成学会学习、学会制造的过程。在这样的过程中，幼儿的自主性，乐观性得以发挥得淋漓尽致。 3、操作探究后能“启”。每次操作探究后，老师能够启发幼儿用语言表述自己的操作结果，使学问、阅历在幼儿的头脑中得到内化，并在与同伴的相互沟通和争辩以及记录活动中不断丰富。老师还擅长设疑，启发幼儿

13、思考，进行猜想，进而连续探究发觉，直至解决问题。比如在幼儿第一次操作发觉小胶囊并不能翻跟头时，老师立即提出“为什么你的小胶囊翻不了跟头?”、“有什么方法让它也能和智力蛋一样翻跟头呢?”等问题，使幼儿进行了再尝试、并从中发觉了小胶囊翻跟头的隐秘，自然习得了一些新的阅历和学问。 大班玩耍翻花绳教案4 幼儿园大班科学教案： 会翻跟头的磁铁 大班科学： 会翻跟头的磁铁 活动目标： 1、初步发觉磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的好玩现象。 2、能用较恰当、精确的.语言表达自己的发觉和感受。 3、学习试验记录的方法。 4、主动参与试验探究。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 1、长条形磁

14、铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小与幼儿人数相等; 2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，标记各一。 活动过程： 一、魔术表演，激发爱好。 二、尝试操作，发觉并提出问题。 三、大胆猜想，学习记录方法。 四、探究记录，验证猜想。 五、再次操作，进一步感受好玩的磁力现象。 六、玩耍：奇异的小车。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 大班玩耍翻花绳教案5 活动目标： 1、提高手部小

15、肌肉的灵敏性，激发幼儿动手爱好。 2、进展思维灵敏性，激发制造力气。 活动预备： 红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏十个伴侣出来走转动手腕真敏捷 活动过程： 一、开头部分： 1、预备活动：音乐伴奏下手指、手腕操十个伴侣出来走 2、复习翻绳基本形： 师：小伴侣，咱们学过那些基本形 幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形 师：请小伴侣自己练习一下，看谁翻得快又好 幼儿操作，老师观看指导。 二、基本部分：学习翻绳花样大红枣 1、师：今日，老师要给小伴侣翻一个新的花样，请你们看它像什么。 老师演示花样。 师：它像什么? 幼：大皮球、硬币、橘子、太阳红枣 师：真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱

16、们一起学翻好吗? 2、老师边示范边讲解。 A、 双手手腕撑绳，手心向外，像两只老虎张开大嘴。 B、 咬住两根绳往上翻。 C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。 D、 中指互串横于手掌下方的绳。 E、 松开双手大拇指、小拇指的绳，整理一下，变成红枣 3、带领幼儿分步操作： 4、幼儿自己练习翻花样，老师重点指导。 5、师：小伴侣，你们还会翻那些花样。 幼：菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花. 师：那咱们开个翻绳花样呈现会。 幼儿边翻花样边呈现。 三、结束部分： 1、师：利用翻绳，还可以做哪些玩耍? 幼：用翻绳摆画，摆数字，摆拼音。 师：请小伴侣自选伙伴，拼摆画面。 幼儿分组活动。 2、音乐伴随下活动转动

17、手腕真敏捷，整理活动材料. 活动反思： 此活动，充分发挥幼儿易仿照、好动手的年龄特点，在操作过程中，进展思维的灵敏性、记忆、观看力气，提高手部小肌肉的灵敏性。一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的幻想。 大班玩耍翻花绳教案6 一、活动目标 1.利用百变棒松软可变的特点，尝摸索索多种玩法; 2.进展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能; 3.体验户外玩耍的乐趣; 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性; 5.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 二、活动预备 百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶 三、活动重难点 重点：探究百变棒的多种玩法。 难点

18、：遵守玩耍规章，能按要求完成玩耍活动。 四、活动内容 热身运动小兔蹦蹦跳、玩耍一不倒翁、玩耍二换一换 玩耍三你追我赶、放松运动钻山洞 五、活动过程 今日我们要和百变棒玩玩耍，小伴侣们欢乐吗?首先让我们来热热身。 热身运动小兔蹦蹦跳 玩法：幼儿将百变棒两两链接摆成窄道，同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面，幼儿扮演小兔子双脚并拢跳动依次通过。 玩耍环节 玩耍一不倒翁 玩法：幼儿双手扶好一根百变棒直立于地面，胳膊伸直拉出确定的距离。玩耍开头，幼儿松开百变棒，双手合拍一下，随后很快扶好百变棒，确保百变棒不倒，玩耍连续。 玩耍二换一换 玩法：两名幼儿面对面站立，双手扶好一根百变棒直立于自己面前，胳膊

19、伸直拉出确定的距离。玩耍开头，两名幼儿同时松开百变棒，互换位置去抓对面的百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒玩耍连续。 玩耍三你追我赶 玩法：10名幼儿围成一个圈，各扶一根百变棒直立于地面，胳膊伸直拉出确定的距离。玩耍开头，10名幼儿同时松开百变棒，逆时针方向去抓下一根百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒，玩耍连续。 放松运动钻山洞 将百变棒与连接器搭成山洞，幼儿自由选择入口快速通过山洞，玩耍结束。 六、结束部分 小伴侣们，今日我们和百变棒玩玩耍，大家都很有想法，表现都不错?下去之后，请大家把自己的本领呈现给其他的小伙伴，好吗?今日的活动就到这里，小伴侣们再见! 大班玩耍翻花绳教案7 玩耍目标： 1、

20、培育幼儿手眼的协调力气及合作力气。 2、熬炼幼儿手部肌肉的进展。 3、进展幼儿思维和口语表达力气。 4、进展幼儿的观看比较力气。 玩耍预备： 几根三尺长短的绳线; 玩耍玩法： 绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人玩耍，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的.图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后挨次，章法法规。心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。 活动反思： 此活动，充分发挥幼儿易仿照、好动手的年龄特点，在操作过程中，进展思维的

21、灵敏性、记忆、观看力气，提高手部小肌肉的灵敏性。一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的幻想。 大班玩耍翻花绳教案8 活动目标： 1、感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。 2、鼓舞幼儿大胆试验,共性记录，充分表述。 3、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、物质预备：空胶囊、小钢珠、小石子、绿豆、透亮管、记录表、多媒体课件。 2、学问预备：了解圆的物体(如小圆球、小钢珠)是会滚动的。 活动过程： 一、设疑导入，激情引趣。 1、老师变魔术：小胶囊翻跟头，引起幼儿探究的爱好。 师

22、：小伴侣们你们看，今日老师给你们带来了一粒小胶囊，这个小胶囊它可不一般，它今日还要给小伴侣表演一个节目，想不想看? 师：小胶囊在干什么?你们想试一试吗? 2、幼儿动手试一试。 3、幼儿争辩：为什么我们的小胶囊不会翻跟头，而老师的能翻呢? 二、猜想互动，集体统计。 1、幼儿猜想： 师：老师带来了你们说到的绿豆、小钢珠、小石子(看实物照片)，小伴侣们请你们猜一猜：在空胶囊中放哪种物体能使它翻跟头?(出示绿豆、小钢珠、小石子)幼儿一：绿豆。幼儿二：小石子。幼儿三：小钢珠。 2、介绍记录表，幼儿猜想老师记录。 师：请小伴侣大胆猜想，和你的好伴侣说一说你的猜想结果。 3、老师统计幼儿猜想结果。 师：你觉

23、得绿豆能让小胶囊翻跟头的请举手;你觉得小石子能让小胶囊翻跟头的请举手;你觉得小钢珠能让小胶囊翻跟头的请举手。 三、动手操作，共性记录。 1、交代试验操作要求。(鼓舞幼儿大胆使用各种材料来试验。) 师：请小伴侣们将这三种材料，每一次选一个放在小胶囊里，试一试，看看有什们发觉，然后将试验结果记录在你的试验表中。(操作时，请留意平安。) 2、老师巡回指导，提示幼儿记录试验结果。 3、幼儿试验，记录试验结果。 四、共同沟通，共享阅历。 1、生生互动，沟通记录表。 师：请做好试验的小伴侣和你的好伴侣沟通一下你的新的发觉。 2、呈现记录表，请多位幼儿共享各自的发觉。 3、出示大统计表，验证猜想。 师：猜想

24、只是一种想法，而动手操作才能让我们发觉其中真正的隐秘。 五、观看课件，了解原理。 1、观看多媒体课件，了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。 2、师小结：由于小钢珠是圆的，它在小胶囊里会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。今日我们最终找到了小胶囊翻跟头的.隐秘，欢乐吗?(欢乐!) 六、延长。 师：除了把小钢珠放进胶囊里让它翻跟头，还有没有其他的材料会成功呢? 活动反思： 1、操作探究前善“导”。此活动一开头通过设置问题情景，引导幼儿学习的意向，激起幼儿探

25、究发觉的冲动，带着“智力蛋为什么会翻跟头?”的问题特殊投入、专注地进行操作探究活动。 2、操作探究中敢“放”。活动过程中，老师充分信任幼儿的自主探究力气，敢于放手，但却不放任自流。比如在尝试让小胶囊翻跟头的过程中，幼儿难免会有些困难，会有失败，但老师不是把现成的结论、方法供应给他们，而是鼓舞幼儿再尝试，或请教同伴、或合作协商，自己解决问题，习得阅历，真正把探究学习的过程变成学会学习、学会制造的过程。在这样的过程中，幼儿的自主性，乐观性得以发挥得淋漓尽致。 3、操作探究后能“启”。每次操作探究后，老师能够启发幼儿用语言表述自己的操作结果，使学问、阅历在幼儿的头脑中得到内化，并在与同伴的相互沟通和

26、争辩以及记录活动中不断丰富。老师还擅长设疑，启发幼儿思考，进行猜想，进而连续探究发觉，直至解决问题。比如在幼儿第一次操作发觉小胶囊并不能翻跟头时，老师立即提出“为什么你的小胶囊翻不了跟头?”、“有什么方法让它也能和智力蛋一样翻跟头呢?”等问题，使幼儿进行了再尝试、并从中发觉了小胶囊翻跟头的隐秘，自然习得了一些新的阅历和学问。 大班玩耍翻花绳教案9 活动设计背景 我在布置“奇妙洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们爱好很深厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸玩耍”这一活动。 活动目标 1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体玩耍，进展幼儿想象力，激发幼儿

27、玩的爱好，感受生活的欢快。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 3、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、玩耍的空间，进行活动; 难点：培育幼儿的合作力气 活动预备 废旧报纸，塑料盒 活动过程 一、 发觉材料引起幼儿爱好 老师：小伴侣看：今日咱们活动室有什么变化?(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸，整理干净。 二、 顶报纸引发幼儿探究爱好 1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放

28、在前胸快步跑。)老师确定。 2、小伴侣自由欢快的玩耍。 三：分组竞赛，培育幼儿协作意识 师：将小伴侣分成两组 (1)现在请小伴侣两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到需要的地方?幼儿乐观想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 (2)玩耍开头，小伴侣运输报纸 (3)活动结束。 (4)幼儿做放松操。老师小节，结束活动。 四、活动结束 教学反思 这次“报纸玩耍”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，乐观开动脑筋，进展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师

29、的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了玩耍活动带给他们的欢快，实现了教育目标。 大班玩耍翻花绳教案10 【活动目标】 1、对生活中力的好玩现象产生爱好，并有进一步探究的欲望。 2、通过试验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。 3、学习用试验的方法验证自己的想法。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、对科学探究感爱好，体验乐观探究带来成功的心情。 【活动重点】 能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的缘由。 【留意事项】 胶囊和钢珠的平安性。 【活动预备】 胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯 【活动过程】 一、活动引入：讲故事，引发幼儿爱好 杂技团里有一个会表演的小胶囊。有一天，杂技团团长要求小

30、胶囊出一个新节目，要表演从滑梯上翻着跟头下来。这可难住了小胶囊，它不停地练习，小伴侣们帮它看一看。(示范小胶囊从滑梯上滑下来)这是翻跟头吗?在它着急的时候，杂技团团长跟它说：“你肚子里是空的，怎么能翻跟头呢，”你要放进东西去试一试。小胶囊想：我要在里面装什么才能翻跟头呢?小伴侣，你们帮它想一想吧。 师：你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢?为什么? 二、活动实施： 1、幼儿熟识材料。 师：我们取出的都有什么?这三个材料哪儿不一样?放在手里掂一掂，在盘子里滚动一下看看。 小结：这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。 2、幼儿进行猜想。 师：你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊

31、翻跟头呢? 3、幼儿进行试验。 师：小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头?另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗? 4、幼儿记录试验发觉。 5、幼儿进行试验共享。 师：为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头?它和另外两个材料有什么不一样? 三、活动总结： 老师进行阅历总结：通过让小胶囊翻跟头我们知道了：圆的、重的东西可以让小胶囊翻跟头。长的、轻的不行以。我们下来可以再试试还有什么东西可以让小胶囊翻跟头。 【活动延长】 查找可以让小胶囊翻跟头的材料，发觉它们的共同点。 【活动反思】 幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是由于钢珠在里面滚动的缘由，并说出钢珠与两外两个材料的不同，活动很成功。 大班玩耍翻花绳教案11 活动

32、目标： 1、提高手部小肌肉的灵敏性，激发幼儿动手爱好。 2、进展思维灵敏性，激发制造力气。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。 6、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 7、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏十个伴侣出来走转动手腕真敏捷 活动过程： 一、开头部分： 1、预备活动：音乐伴奏下手指、手腕操十个伴侣出来走 2、复习翻绳基本形： 师：小伴侣，咱们学过那些基本形 幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形 师：请小伴侣自己练习一下，看谁

33、翻得快又好 幼儿操作，老师观看指导。 二、基本部分：学习翻绳花样大红枣 1、师：今日，老师要给小伴侣翻一个新的花样，请你们看它像什么。 老师演示花样。 师：它像什么? 幼：大皮球、硬币、橘子、太阳红枣 师：真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗? 2、老师边示范边讲解。 A、 双手手腕撑绳，手心向外，像两只老虎张开大嘴。 B、 咬住两根绳往上翻。 C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。 D、 中指互串横于手掌下方的.绳。 E、 松开双手大拇指、小拇指的绳，整理一下，变成红枣 3、带领幼儿分步操作： 4、幼儿自己练习翻花样，老师重点指导。 5、师：小伴侣，你们还会翻那些花样。 幼：菊花

34、、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花. 师：那咱们开个翻绳花样呈现会。 幼儿边翻花样边呈现。 三、结束部分： 1、师：利用翻绳，还可以做哪些玩耍? 幼：用翻绳摆画，摆数字，摆拼音。 师：请小伴侣自选伙伴，拼摆画面。 幼儿分组活动。 2、音乐伴随下活动转动手腕真敏捷，整理活动材料. 活动反思： 此活动，充分发挥幼儿易仿照、好动手的年龄特点，在操作过程中，进展思维的灵敏性、记忆、观看力气，提高手部小肌肉的灵敏性。一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的幻想。 大班玩耍翻花绳教案12 设计意图 幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起玩耍，合作意识慢慢增加，合作动

35、机也越来越猛烈，但是他们的合作行为进展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的欢快，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的进展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品德的主题课程，为了更好的满足孩子们进展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子玩耍中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的力气。 活动目标 1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。 2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的力气。 3.知道自己的任务，有初步的责任感。 4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 重点难点 重点：感受合

36、作的重要性，提高与同伴合作的力气。 难点：能够相互协作翻转垫子。 活动预备 阅历预备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的阅历。 物质预备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料(布、小人偶)3份。 活动过程 一、开头部分。 1.播放课件，介绍玩耍材料和规章。 2.幼儿自由分组。 二、基本部分。 (一)初次尝试。 1.三组幼儿尝试并探究翻转垫子的方法。 2.幼儿共享沟通。 老师提问：“你们是怎么翻垫子的?翻垫子的过程中你遇到了什么困难?” 3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更简洁。 (二)体验协作。 1.播放课件，介绍玩耍新规章。 2.2分钟小

37、组争辩时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。 3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿共享沟通。 老师：“你们用了什么好方法?在争辩时都协商了哪些内容?” 4.老师小结：“想要成功翻转垫子不仅要把握翻垫子的方法，还要先协商好分工，学会协作，听从指挥，才能协作的默契。” (三)难度升级，加深体验协作。 1.播放课件，介绍玩耍新规章，小组进行竞赛。 2.统计得分，公布竞赛结果。 3.思考：在合作翻垫子的玩耍中，我们怎样做才能又快又好? 4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要协商好分工、听从指挥，相互协作，还要关注到同伴，关怀同伴一起获得成功。 三、活动延长 利用户外

38、时间开展合作玩耍翻箱子，连续探究与学习合作的方法。 老师：你们敢不敢挑战更有难度的合作玩耍翻箱子?户外玩耍时间让我们一起来试一试吧! 活动总结 一个真玩耍，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的爱好，用音乐制造出快乐的合作玩耍氛围，用倒计时器增加竞赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。 为了解决玩耍中相互协作翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组争辩环节投放，先引导幼儿通过动手操作协商好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后挨次，知道自己的任务，为合作翻垫子做好预备。 寓教于乐、寓社会教育于玩耍之中，

39、留意体验，在体验中实现教育目标，关怀幼儿理解内化。活动中所呈现的三次玩耍，难度由浅入深、层层递进。第一次玩耍，尝摸索索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的快乐与重要。其次次玩耍，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次玩耍，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互协作，和同伴一起获得胜利。 活动中不足之处在小组争辩环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作玩耍，消逝了任务分工与协商结果消逝不全都的状况。 大班玩耍翻花绳教案13 设计背景 运动玩耍对儿童来说是成长的粮食，在培育与熬炼儿童社会的力气、认知的力气及运动力气的进展上，具有重大的意义与

40、任务。王纯贞(1997)指出，运动玩耍可以促进运动力气的进展，并培育幼儿的体力以备将来适应现代社会，生活健康有活力。 活动目标 1、对于幼儿而言，体能活动不只是玩耍，也是获得学问最直接、最有效的方法。 2、幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康进展、社会学习、生活学习的影响更为深远。 3、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 重点难点 让幼儿身体正常发育和机能协调。 活动预备 宣布玩耍规章、平安问题等。 活动过程 猜领头人 1.玩耍方法：点一猜领头人的同

41、学到室外，老师指这一同学为领头人，在轻音乐或同学的唱歌声中全班同学在领头人不断变化动作中，由猜领头人的同学开头猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的同学来表演。 2.玩耍要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班同学立刻跟着变，全班同学要遵守玩耍规章，不得示意或教育告知猜领头人的同学，领头人也可以由老师自己来做。 教学反思 情愿与交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。老师和家长是幼儿社会学习的.重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了确定的生活阅历，于此同时也为孩子供应共享制造机会，培育了孩子共享意识。又如个别小班的孩

42、子社会交往力气不是很好，显得拘束，消逝了不愿动手等现象，针对这一状况，我们预备通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题。从他们绚烂的笑脸里感受到了欢快和满足。 大班玩耍翻花绳教案14 一、活动目标： 1.利用大花绳，带领幼儿进行多样玩耍，熬炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调力气。 2. 让幼儿在玩耍中，体验玩绳子的乐趣。 二、材料预备： 长绳一条、背景音乐，助教一名。 三、活动流程： 1.热身运动 老师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作，让幼儿在乐观主动的的活动中熬炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作预备。 玩玩耍空气小球引导幼儿四散指向跑。 2. 基本部分

43、玩玩耍：走钢丝 老师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端，向绳子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。 玩玩耍：踩浪花 老师及助教分别拿住绳子两端，不停摇摆绳子及向前跑动，请幼儿自由追逐踩浪花(播放音乐)。 玩玩耍：抓尾巴吧 老师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。 玩玩耍：骑小马 老师带领幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。 3. 结束部分 1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放松运动。 2.玩空气小球，老师带领幼儿拉火车走走，活动结束。 活动反思： 我设计的好玩的大花绳这一玩耍。整个活动的器材-绳子，在我的引导下，变成熬炼幼儿走、跑、

44、跳、平衡的道具。我始终将玩耍贯穿于整个活动，做到一材多用、一材巧用，让幼儿在玩耍中，进展幼儿的各种动作，当然活动中确定还存在着很多的不足，我需要不断的进行学习，希望老师们对我出宝贵看法，赐予我指导和关怀。 大班玩耍翻花绳教案15 玩耍玩法建议 1、先通过儿歌协作音乐做动作。 (1)乐句，双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (2)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。 (3)乐句，连续重复双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (4)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最终乐句的小结尾幼儿自由摆造型。 2、在生疏了动作