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1、2017年全国各地中考语文古诗欣赏试题汇编（课外部分）所选试题 篇目明细年代地区诗题作者朝代首句形式备注比较篇目2017甘肃兰州金城北楼高适唐代北楼西望满晴空律诗2017甘肃庆阳如梦令纳兰容若清代木叶纷纷归路词2017甘肃天水落梅韦庄唐代一片能教一断肠律诗2017广西桂林乌衣巷刘禹锡唐代朱雀桥边野草花绝句比较阅读（课内）泊秦淮2017贵州黔东南武陵春李清照南宋风住尘香花已尽词2017贵州黔西南征人怨柳中庸唐代岁岁金河复玉关绝句2017湖北黄冈闻官军收河南河北杜甫唐代剑外忽传收蓟北律诗比较阅读（课内）春望2017湖北荆门与夏十二登岳阳楼李白唐代楼观岳阳尽律诗2017湖北随州劝学颜真卿唐代三更灯火
2、五更鸡绝句2017湖南怀化望月有感白居易唐代时难年荒世业空律诗2017湖南岳阳春游湖徐俯北宋双飞燕子几时回绝句2017湖南长沙折杨柳杨巨源唐代水边杨柳曲尘丝绝句2017湖南株洲论诗戴复古南宋飘零忧国杜陵老绝句2017江苏常州田家韦应物唐代微雨众卉新律诗2017江苏南通减字木兰花竞渡黄裳北宋红旗高举词2017江苏苏州一剪梅舟过吴江蒋捷南宋一片眷愁待酒浇词2017江苏泰州泰州文天祥南宋羁臣家万里律诗2017江苏无锡菩萨蛮李清照南宋风柔日薄春犹早词2017江苏宿迁晴杜甫唐代久雨巫山暗律诗2017江苏盐城送日本国僧敬龙归韦庄唐代扶桑已在渺茫中绝句2017江苏扬州戏题盘石王维唐代可怜盘石临泉水绝句201
3、7江苏镇江送万巨卢纶唐代把酒留君听琴古体诗2017江西山行项斯唐代青枥林深亦有人律诗2017辽宁大连入山刘因元代草露蛛丝晴日明律诗2017辽宁沈阳别夔州官吏刘禹锡唐代三年楚国巴城守律诗比较阅读（课内）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2017内蒙古呼和浩特江畔独步寻花杜甫唐代黄四娘家花满蹊绝句2017山东滨州浣溪沙春日即事刘辰翁南宋远远游蜂不记家词2017山东德州村行王禹偁北宋马穿山径菊初黄律诗2017山东东营盆池杜牧唐代凿破苍苔地绝句2017山东荷泽牡丹徐凝唐代何人不爱牡丹花绝句2017山东济南入直周必大南宋绿槐夹道集昏鸦绝句2017山东济宁送别范澄明代酒尽津鼓喧绝句2017山东莱芜九日同姜如农王西樵
4、程穆倩诸君登慧光阁宋琬清代塞鸿犹未到芜城律诗2017山东潍坊阮郎归初夏苏轼北宋绿槐高柳咽新蝉词2017山东淄博武陵春李清照南宋风住尘香花已尽词2017上海四块玉别情关汉卿元代自送别，心难舍曲2017四川成都山雨翁卷南宋一夜满林星月白绝句2017四川达州题乌江亭杜牧唐代胜败兵家事不期绝句比较阅读（课内）赤壁2017四川德阳武陵春李清照南宋风住尘香花已尽词2017四川乐山摊破浣溪沙李清照南宋揉破黄金万点轻词2017四川泸州早发韦庄唐代早雾浓于雨律诗2017四川眉山宴词王之涣唐代长堤春水绿悠悠绝句2017四川绵阳思吴江歌张翰西晋秋风起兮木叶飞绝句2017四川攀枝花酒泉子潘阆北宋长忆西湖词2017四川
5、自贡虞美人李煜南唐春花秋月何时了词2017新疆乌鲁木齐武陵春李清照南宋风住尘香花已尽词2017浙江杭州渔家孙承宗明代呵冻提篙手未苏绝句比较阅读（课外）绝句2017浙江杭州江雪柳宗元唐代千山鸟飞绝绝句比较阅读（课外）渔家2017浙江湖州从军行陈羽唐代海畔风吹冻泥裂绝句2017浙江嘉兴送人之荆门浦源明代长江风扬布帆轻律诗2017浙江金华小雨杨万里南宋雨来细细复疏疏绝句2017浙江丽水晓行望云山杨万里南宋霁天欲晓未明问绝句比较阅读（课外）披仙阁上观荼蘼2017浙江丽水披仙阁上观荼蘼杨万里南宋仰架遥看时见些绝句比较阅读（课外）晓行望云山2017浙江宁波满庭芳失鸡王磐明代平生淡薄。鸡儿不见词2017浙江
6、台州泛舟后溪羊士谔唐代雨余芳草净沙尘绝句2017浙江温州如梦令汉上晚步赵长卿北宋何处一声鸣橹词阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。12.词的上片采用手法，突出了环境的特点。（2分）13.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）答：【参考答案】12以动衬静（对比）（1分）清幽（寂静）（1分）13.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态（1分）；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现行十分生动（1分）。译文：窗外绿槐阴阴，高高的柳树随风轻动，蝉鸣声戛然而止，和风将初夏的清凉吹入屋
7、内绿色的纱窗下，沉水香的淡淡芬芳随风飘散；惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒。雨后的小荷，随清风翻转石榴花衬着湿润的绿叶，愈见得红丽如燃美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍，清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆。（2017山东潍坊）金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。【注释】此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。磻（pn）溪老：指姜太公吕尚体道：是指体悟道理。更：经历。8.诗歌前四句写了晴空万里、湍上急流、的金城美景。（2分）9.下面对诗歌内容的理解。，不正确的一项是（ ）
8、（3分）A. 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。D. 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。【参考答案】8. （2分）积水连山，城头残月。9. （3分）C（2017甘肃兰州）10阅读纳兰容若的这首词，完成下列各题。木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。【注释】浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。（1）这首词的词牌名是BA忆江南B如梦令C天净沙D沁园春（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
9、【参考答案】【考点】EL：思乡怀人诗【分析】这首词作于纳兰性德随扈出巡南北，出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北期间，作者在外忙于国家大事，无法和自己喜欢的人爱人团聚，恰巧又处于秋季到来的时节，看着眼前的秋风吹落一朵朵的黄叶，心中愁苦，思念佳人之情顿生，为了表达自己的“愁”，抒发对佳人的思念，写出了这首词词中描写对妻子的思念，抒露着情思深苦的绵长心境全词纯用自然真切、简朴清爽的白描语句，写得天然浑成，毫无雕琢之处，却格外真切感人【解答】（1）本题考查诗歌词牌名的把握，这是一首词，“如梦令创作中，一般用叠字或叠句”，“秋雨，秋雨”运用叠词，所以词牌名是“如梦令”故选：B（2）本题考查诗歌思想感
10、情的把握，通读全诗，明确内容，把握感情这首词写的是相思之情，词人踏在铺满落叶的归路上，想到曾经与所思一道偕行，散步在这条充满回忆的道路上，然而如今却只有无尽的怀念，胸中充满惆怅暮雨潇潇，秋风乍起，“秋风秋雨愁煞人”，吹得去这般情思，这首词写得细致清新，委婉自然答案：（1）B（2）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情译文：窸窣飘零的透着微黄的叶子，纷纷飘落在词人的归路上那晓风吹动，西天残月，某一个地方，同是弯弯的新月和初秋的寒风，牵挂的人，你还好吗？秋雨被西风吹散，就像我的一半心思，也被西风吹走了，也随远方的人儿【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握
11、，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答（2017甘肃庆阳）落梅宋代：刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注释】莓苔：苔藓植物。谬：（miu）（1）从诗歌体裁来看，本事是一首七言律诗押ang韵（2）本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。（3）“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。【参考答案】【考点】EA：咏物诗【分析】诗歌上三联重在
12、写景，景中寓情尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者【解答】（1）本题是对诗歌体裁和韵律的考查从诗歌体裁来看，本事是一首七言律诗，“墙”、“湘”、“香”、“张”压ang韵（2）本题考查诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，
13、言之有理皆可诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等颔联将“落梅”比作了比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人，生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸；“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故，借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂（3）本题是对诗歌主旨和写作手法的把握“乱点莓苔多莫数”“零落成泥碾作尘”表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人答案：（1）律
14、诗、ang（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸示例二：颔联用典“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂（3）两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人译文：每一片飘零的梅花都教人触目愁肠，更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片，铺满了
15、台阶又堆上了墙头呢？飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉沦泥土与莓苔为伍，然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去啊，让东风执掌对百花的生杀予夺大权，真是差矣错矣，它忌妒梅花的孤高，对梅花任意摧残，根本不讲怜香惜玉（2017甘肃天水）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1）上阕一个“”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“ ”“”和“只恐”六个字凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。（3分）（2）这首词
16、的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。（4分）答： 【参考答案】13（7分）（1）（3分）倦， 闻说， 也拟（2）（4分）运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西（2 分)，形象地写出了内心哀愁的沉重（2分)。（或：作者化虚为实、化抽象为具体（2分)，形象写出了愁思的浓重（2分）。）（2017贵州黔东南）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。9. 这首诗歌题目中的“征人”指的是 。（1分）10. 整首诗围绕哪一个字展开？表达了征人怎样的情感？（3分） 11. 这首诗的语言有什么特色？请从
17、叠词或对偶的角度做具体分析。（2分） 【参考答案】9. 守边战士10. 怨征人面对着荒凉的环境心生怨苦的情状，表现了其对统治者穷兵黩武的谴责之意。11. 示例1：叠词方面：“岁岁”“朝朝”，似乎已经把话说尽。让人从那无休止的时间中感到怨苦无时不在。示例2：对偶方面：全诗不仅每句自对（如首句中的“金河” 对“玉关”），而且两联各自成对。后一联的对仗尤其讲究：数字对（“三”“万”）与颜色对（“白”“青”“黄”“黑”）同时出现在一联之中；颜色对中，四种色彩交相辉映，使诗歌形象富于色泽之美；动词“归”“绕”对偶，略带拟人色彩，显得别具情韵。（2017贵州黔西南）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭
18、开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回注释：下榻：指留宿处。行杯：浮杯，流觞。回：回荡，摆动 （1）诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要的分析 （2）请结合诗意简要分析诗中的第二联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法和表达作用。【参考答案】与夏十二登岳阳楼整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工 炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意其目
19、的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 （2017湖北荆门）劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A题目中的“劝”是勉励的意思，起统领全片的作用。B首句写读书时间从“三更”读到“五更”，极言读书之刻苦勤奋。C“黑发”、“白首”借指青年，老年，两相对照，突出年少勤学的可贵。D诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。12
20、.补写下面的“劝学”诗句。（2分）百川东到海，何时复西归？，。（汉乐府长歌行）【参考答案】11（3分）B12.（2分）少壮不努力，老大徒伤悲（每空1分，有错别字，该空不得分）译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。（2017湖北随州）折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。 西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。10.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（4分）11.诗歌的最后两句用
21、了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。（4分）【参考答案】10.写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。) (2分）11.拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。 (2分）比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。 (2分）（2017湖南长沙）望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世业空 ，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨
22、肉流离道路中。吊影分为千里雁 ，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪 ， 一夜乡心五处同。【注释】世业：世代传下的产业。羁旅：指漂泊。 寥落：冷落。 干戈：本是两种兵器，这里指战争。千里雁：离群孤雁。 九秋蓬：深秋时节随风飘转的蓬草。11、“吊影分为千里雁 ，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请简要赏析。（4分）12、这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）【参考答案】11、【答案】运用比喻的修辞手法，把弟兄比作“雁”、“蓬”，生动形象地描绘出诗人和弟兄们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。【解析】“吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬”。诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如
23、那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句，一向为人们所传诵。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。12、【答案】此诗表现了战乱给人民带来的灾难，表达了兄弟姐妹间的思念之情。【解析】望月有感是唐代诗人白居易的七律名篇之一。此诗描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离的情景，表现了战乱给人民带来的灾难，抒发了兄弟姐妹间的思念之情。全诗句句扣紧主题
24、，言辞清丽，不加雕饰，淡而有致，意蕴精深，情韵动人。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。（2017湖南怀化）春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春风断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。注释：蘸zhan 断桥指湖水浸过桥面（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【参考答案】11（1）拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽（2）表现了作者的喜爱之情即惊喜之情译文：一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能
25、过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出（2017湖南岳阳）4从唐朝诗人韦应物的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。（3分）微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，农耕从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。饥勤不自苦，膏泽且为喜。 【参考答案】4田家。全诗是围绕“田家”展开的，通过写“田家”的劳碌与辛苦来表达诗人对其的同情。 解析：本诗选自观田家，本题要求在诗里找一个词语作为诗的题目，“一个词语”自然极大地排除了失误的可能；在诗里能用的词语也就有“微雨”“田家”“耕种”等。诗文的题目一般是其内容、主题和思想的概括，或是内容、主题和思想的载体，内容或情节展开的线索等，选定了词语，结合诗歌内容“简
26、述理由”即可。（2017江苏常州）减字木兰花竞渡宋黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。6元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描会的是 （填写节日名称）的场景。（2分）7有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请主说理由。（4分）答： 【参考答案】6端午【解析】此题考查对诗歌主题的把握。题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。7（1）有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照
27、应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。【解析】此题考查对字词的赏析能力。首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。（2017江苏南通）一剪梅 舟过吴江蒋捷一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。6上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分
28、析。（3分）7“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（2分）8说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。（3分）【参考答案】6直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。(3分)7作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。（2分）8这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。（3分）（2017江苏苏州）睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干
29、更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（3分） （2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？ 【参考答案】5(1)选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。(2)“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。 解析：(1)题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草”“海东云”
30、用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用。景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。(2)题考查诗歌的情感。解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。（2017江苏宿迁）泰州文天祥羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，身游坎窞（dn）中。长淮行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。坤维：指西南
31、方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。坎窞（dn）：地底深穴。长淮：辽阔的江淮大地。7.（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。（2分）（2）赏析尾联。（4分）【参考答案】 1)【答案】这句诗用象征手法，“坤维”象征家人和国家。【手法】写出自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变。【境】 表现了他的爱国思家之情。【情】 语言含蓄，情真意切。【语言风格】【解析】本题属于“理解诗句”题，要从四方面去思考，一是理解“手法技巧“，二是理解“内容意境”，三是理解“思想感情”，四是理解“语言风格”，这样对一句诗的理解才能算全面。
32、2)【答案】运用拟人和借景抒情的手法。“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作，【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景，【境】生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）。【情】【解析】本题属于“欣赏语言”题，也同样要从四方面去思考，一是“手法技巧二是“内容意境”，三是“思想感情”，四是“语言风格”（可省略），这样赏析才能算全面。诗前原有小序“予至海陵问程，趋通州凡三百里河道，北与寇出没其间，真畏途也。”明确了文天祥要去的地方通州，指出这一路，北兵与贼寇“出没其间，真畏途也”。全诗除了描写行路“难”外，一句“晚鹊传佳耗，通
33、州路已通”（ 傍晚时分，鸟鹊入林的叫声中传来好消息，去通州的路已通），道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待胜利的乐观精神。一晃，在泰州十多天了，是泰州给了他休整，是泰州给了他希望，虽然前途吉凶未知，但在告别泰州之际，这位离家万里的“羁臣”（旅途漂泊不定的人）以“天目鉴孤忠”作为自己最大的安慰。是啊，泰州境内的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢？（2017江苏泰州）菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。【注】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。11阅读上面的一首词，回答问题。（4分）
34、（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（2分）（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分）【参考答案】11（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。（2）思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。解析：（1）此题考查对诗句的理解；和赏析。完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手。（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。（2017江苏无锡）送日本国僧敬龙归韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东
35、更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。【注释】敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。扶桑：传说中的日出之处。与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”8.诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？（3分）诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）【参考答案】8.“东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。（2017江苏盐城）戏题盘石王维可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来。注：可怜：可爱（1）适当想象，描绘一二两句的画面。（2）从修辞的角度赏析三四两句。【参考答案】9、
36、（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣译文：可爱的巨石大如席，下面濒临泉水垂杨拂拂临泉举杯，是多么高雅的情趣春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来？（2017江苏扬州）送万巨卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。霜叶无风自落，秋云不雨空阴。人愁荒村路细，马怯寒溪水深。望断青山独立，更知何处相寻。
37、【注】万巨：人名。6首联中“难堪”的意思是 。（1分）7送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中 、 的天气状况衬托了这种心情。（2分）8诗人的“离别之情”具体有哪些？（3分） 【参考答案】6不能忍受（或“难以忍受”，意思对即可）解析：此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。完成的前提是把握“难堪”可解释为不能忍受；发窘；为难。结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受”。7无风不雨（若将“不雨”写成“多云”或“阴天”也可。意思对即可） 解析：此题考查了诗歌中借景抒情的手法。送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”。8诗人与友人依依不舍、难舍难分（或
38、“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）（意思对即可）解析：此题考查对诗人情感的具体把握。完成时，根据分值，可判断为答案有三点。分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思考。（2017江苏镇江）山行唐项斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。【注释】枥：同“栎”，落叶乔木。6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )D A诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。 B首联呈现了一幅恬美、和
39、谐的山村图，其中有景、有人、有村落。 C颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。 D颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )C A诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。 B颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。 C诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。 D诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。（2017江西）入山【元】刘因草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀尽，苍翠忽从怀抱生。一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？【注】陀：不平坦。13请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（3分）【参考答案】13（3分）一片青苍翠绿扑面而来，仿佛忽然从怀抱中产生似的。表达了诗人的惊喜之情。（景象2分，情感1分）（2017辽宁大连）浣溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。10请展开想象，用生动的语