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1、2023年春华鑫教育集团期中联考试卷九年级语文命题人：审题人一、基础知识综合在博大精深的汉语言文学中，物与情总是结伴而行，大师们常借物抒情以物抒情”以物载情”为了让同学们更深刻地体悟文学魅力，增加文化底蕴，初三年级语文组准备开展一次以物我情”的学习活动，以下准 备工作，需要你的帮助。1 .【名言抄写】活动之前，老师给同学们写下了美好的寄语一一 “敏而好学不耻下问”，请将下列文字正确、规范、美观地书写在出字格内。（2分）2 .【素材搜集】小语在初中语文教材里搜集井摘录“以物载情”的素材，以下是一些摘自她笔记本的词语，其中，字形和加点字的读音准确无误的一项是（）（3分）契凡（he）夫郑振.铁（du
2、6）茅盾(dun)形近字大概感慨万T英雄气慨多音字.和（h）睦.和(he)牌和（hud）稀泥莫名其妙眼花瞭乱领灯结彩A. B.-C.D.3 .【追本溯源】小语在搜集素材时发现，“以物战情”是历代文学家、艺术家的搜用手法，以下是她总结的唐宋两代中“以物战情”的典型作品。请你帮她整理这段文字，指出词语使用不正确的一项（）（3分）我国作为文化大国，遗留下来的文物兵迹数不胜数，其中有一幅唐代的五牛图是我国现存最古老的纸本中国画。作品风格古朴，彳号物炳。作者就浣画五牛以喻自己兄弟五人，以牛的品性来表达甘愿为君为国也 个冬浮的情感。北宋欧阳修被贬滁州之后又调知扬州，命运的波折没有让他产生性茶之感，反作鹭鹭
3、一首以咏心怀，诗中云：“激石滩声如战鼓，翻天浪包似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。”诗中对鹭鹫 的描写可谓佟型倏号，堪称宋代咏物诗的上乘之作。A.不修边幅B.鞠躬尽瘁C.怅然D.惟妙惟肖4 .【活动开场】在本次活动开幕式上，学生代表说了一段发言，其中有语病的一句是（）（3分）面对情恭，不同的人有不同的生活方式。有的人肆意挥在、嬉戏其中，“人不风流程少年”是他们的态度：有的人宠辱不惊、平平淡淡，“安分守己”是他们的准则:而有那么一群人，艰苦奋斗、的怀梦想，“男 儿当自强”是他们的信仰！在这个五彩交织的时光里，他们忌有不同的选择，这是对生命态度的诠释。“天行健，君子以自强不息。人生的意义在于
4、拼搏奋斗，只要勇敢地、坚定她向前方迈出我们耕健的步伐，就 能让我们在成长过福中展现出旺盛的生命力。A.B.C.D.5 .【甄选作品】在原创诗歌朗诵视频的收集过程中，语文组收到了一首再别言一的投稿作品，“亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映。“一句放哪一处前面最恰当？（）（3分）【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而吉竹湖是这逆旅中最重要的一站。【乙】桃樱梅兰，花中婵娟：樟竹枫杏，木中才隹士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证了一千多次的星月相伴。【丁】我 与青竹湖，早巳在这相互信伴中，对彼此产生了深深依恋。A.甲B.乙C.丙D. T6 .【雅言雅行】在创作与交流中，同学们常需要
5、用到一些文学常识，下列说法错误的一项（）（3分）A.战国策是一部国别体史书，邹忌讽并王纳谏、唐雎不辱使命两篇课文都是出自于这部史书。B.孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称孔孟。宣扬仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。C.陶渊明，东晋诗人。“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故表现了陶渊明远离社会黑暗，不与统治者同流合污的高洁品格。D.鲁迅原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。从百草园到三味书屋）阿长与山海经故乡都选自鲁迅的散文集朝花夕拾讥7 .【探访古人】（8分）诗言情，诗绘景。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“，巧借明月，寄托对友人的同情、关切与思念之情；杜甫在
6、茅屋为秋风所破歌中用, 抒发了忧国忧民之情；辛 弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中用, 描绘出骑的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景；, ,此则岳阳楼之大观也”，欣塞范仲淹笔下朝暮幻变的洞庭湖，感受祖国大好河山之美。 笫段画线句子运用比喻的修辞手法。23 .第一问：本题考查分析人物形象。根据第段“他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着教我们如何报警,怎么避险逃生”分析，他关心学生，爱护生命，珍惜生命，教会学生生存本领：根据第段“可他刚到河边，忽听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”分析，先去水潭里救人，然后才挑水灭火，结果自己的房子烧没了可知，他舍己为人，当机立断：根
7、据第段“老尚认真，一手提若铜锣，一手拿着镰刀，早晚都要沿河堤巡查一次。铜锣是为了报警，镰刀是为了清除堤上的藤磋”到了汛期，他更是认真，寸步不离河堤”可知，做事认真负责。根据第段你赔得起吗？他们都是没成家的娃娃！”“有人，水田还可以修可知，老尚看的比村长长远，保护了年轻人的生命，据此得出老尚口光长远。第二问：本题考查对比分析能力。答案不唯一，结合文本和材料内容谈敬畏生命”的原因。首先结合文本谈老尚是如何爱护生命，然后结合链接材料的内容写出敬畏生命的原因即可。文章中的老尚教学生报警和避险逃生（第段：他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着教我们如何报警，怎么避险逃生）、不
8、冒着生命危险抢木材（第段：村办林场失火，眼看那些 上好的木料就要化为灰烬。老村长觉得可惜，说，谁抢出来就归谁。好多人都去抢，他不去。他说，为了几节木材，假若把人烫个疤子划不来）、河堤决堤时坚决让年轻人撤离（第段：老尚却一卜.子冲上来，拉着老村 长的胳膊，狰狞着一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！“）等敬畏生命的事例，以及第段究竟是谁修复的，我觉得这都不重要了，重要的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男男女女几十号人，就有了无限种可 能”分析，告诉我们，有人，就是拥有牛.命，就有了无限种可能，就会让这个世界充满无限生机与美好。然后结合链接材料中“因为敬畏，我们才会倍加珍惜。生活中会有很多拌折，
9、但是，活着，是种希望，只有当我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机”分析，因为敬畏，我们才会倍加珍 惜生命。敬畏生命，才能让我们用正确的态度面对挫折；只有拥有生命，才能在未来充满无限可能，才能感受这个世界的无限生机与美好。24 .C C.简爱是英国女作家受洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是部具有自传色彩的作品。小说以第人称展开，主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了 个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象， 反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，个小写的人成为个大写的人的渴望。结合因为我听见A 发现自己躺在汪水里，就怒气冲冲地发出古怪地咒骂声”分析，这里是小说
10、中失火的情节，我指简爱”，这 里的A指“罗切斯特”。故选C。25 .示例：尼摩船长带领着船员经历了“鹦鹉螺”号搁浅和土著人围攻等惊险时刻，表现出了极大的勇气。当章鱼的下颗撞进了鹦鹉螺”号的轮叶时，尼摩船长带领全船人与章鱼展开了搏斗，用斧了砍章鱼两排巨大的牙齿, 从而救了尼德兰。【解析】本题考查名著情节的识记。结合题干进行分析，勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有r改变的机会”，答案应围绕勇气结合情节进行分析.全文围绕着尼摩船长展开，如“救助采珠人”“搁浅与土著人围攻”冰山封路”章鱼袭击”“北冰洋大风暴”等情节，皆可以看出尼摩船长的英勇。示例：尼摩船长利用“鹦鹉螺”号攻击侵
11、略自己祖国的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。26 .例文一:追梦少年世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获：有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情一一如果 追梦开始都没有，乂怎么会有成功呢？那么我们如何追梦呢？首先要将梦想付诸行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎 么可能会实
12、现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自J的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后 放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苫的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师：正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的史记：正因坚持，正因有铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成 为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。当然，在追梦路上，即使
13、有所成就，也不骄傲自满,要永远怀着“人外有人，山外有山的信心，不断完善自我，学会精益求精。梦想与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。 追梦吧，少年！例文二：妈妈，我有话对你说妈妈，我有话对你说“我的乖女儿，小心！”妈妈几乎是尖声冲我大喊起来的。妈，您放心，只不过是切几个土豆，小菜一碟。”我握着菜刀小心翼翼地继续切我的土豆丝。“告诉你不要切的，你怎么又不听妈的话了？要是不小心割破了手，我可怎么向你爸交代？再说割破手是很疼的，你知道吗？”妈妈连声地责备，甚至有些嗔怒了。“妈，我会小心的，您就放
14、心好了！”我故意轻描淡写地说。小心也不行！”正织若毛衣的妈妈猛地站起来，夺过菜刀忙活起来，曲叮叮当当的厨房交响曲立即欢快地飞了出来。然而这曲调在我听来却是那样不舒服。妈妈，我知道您是因为爱我才不让我做的，可是妈妈，您 知道吗，女儿长大了，女儿不想永远生活在您建造的安乐窝里，过着不劳而获的生活。她只是想学会照顾自己、照顾您，为您减轻点肩上的负担。妈妈！您的爱已经如同枷锁样让我不能自由动弹。多么希望您能放手啊，妈妈，哪怕一次也好，然而我无法拒绝您的爱“妈，星期天老师要带我们去爬山，您给我收拾收拾，我们还要在山上野炊呢！“我自豪地说。爬哪座山？都有谁去？“妈妈，您阴沉的脸告诉我一一我的计划要落空了。
15、我赶紧回答。哪知道您的话连珠炮似地飞来：“不管爬哪座山，也不管和谁去，你都不能去！”“妈，我们这是集体活动，不去多不好呀！”我据理力争。不行！就是不能去。不怕一万就怕万一，万一磕若碰着了怎么办？您有些生气了。“不，这次我不能听您的话！我第一次用如此强硬的口气跟您说话，其实，要是您能理解的话，我是不会这样的。您知道女儿有多沮丧吗，全班同学还等着品尝我偷偷学来的手艺呢！“好女儿，不是妈不让你去，妈是怕你出事，那么危险的活动，而且那么多人，老师照顾得过来吗？万一.等爸妈不忙了带你去登泰山。这次就听妈的话，别去了，啊？“您见来硬的不行竟然来软的。我能说什么呢？ 嚼着您精心为我烹制的饭菜，我吃得一点儿也
16、不香。妈妈，我知道您是爱我的，我是您的掌上明珠，您无时无刻不在呵护着我.可是您知道吗？溺爱是会造成伤害的，就像水之于花，过多的水分不但不会使花儿生长旺盛，反而会使花儿过早枯萎。您为女儿提供充足 的物质生活，却忽视了女儿心灵的渴求！您精心经营的爱，只是为我制造了枷锁和牢笼而已。【详解】文题一：本题考查全命题作文。审题立意：材料中的关键语句是“为祖国奉献了所有。这是他们在少年时代的选择，也是他们的追梦历程”，这句话点明了命题中梦”的含义，即为了祖国奉献自己。追为追求之意，为了实现这个梦想而努力奋斗，刻苦学 习的历程即为追梦的过程。少年”指当下的青少年，也就是坐在教室里的这些少年学子们。题目点明了写
17、作对象，要以表现追梦少年的精神风貌为表现的主旨。选材构思：应立足于真实生活进行写作。从自己的所见所闻所经里选择材料，从不同的角度展现追梦少年的精神风貌以及品质。如，少年们为了将来能为祖国贡献力量，在教室里刻苦学习，在操场上努力锻炼，在社会上 献身志愿活动，在家庭里感恩父母等。文体应选择记叙文.可在末段表达对这些追梦少年的赞美，表达对祖国未来的强烈信心。文题二：本题考查半命题作文。审题立意：本次习作是让学生说说力已想对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是门己想说的话，都可以写出来。要联系自己的生活实际和思想实际，写出自口的真实想法和看法。说 不同于告诉，说蕴涵着白己丰
18、富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这条主线，贯串始终，做到以情感人，以情动人。把白己的心里话倾诉出来，表达白己最真实的内心想法。选材构思：文体适合写成记叙文。说”的对象，不一定限于人，可从以卜角度考虑选材写作：1.和熟悉的人说：父母、老师、同学、亲戚等。2.和陌生人说：守卫边锚的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人等。3. 和自然界中的动植物说说心里话。4.和小说、童话世界中的人物说说心里话，穿越时光隧道和古人说说心里话。5.和生活中看到、遇到的一些不好的现象和一些反面人物说说自己的想法，等等。8 .【腹有诗书】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校将开展“少年正是读书时”综合性学习活动
19、，请你根据要求，完成下列任务。下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（1分）好读书，读书让生活变得充实；读好书，。学校举行演讲比赛,小郡同学搜集了一组故事，掂备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组资料中不符含主题要求的一项是（）（2分）A.“管鲍之交”的故事B.“囊萤映雪”的故事C.“凿壁偷光”的故事D.悬梁刺股”的故事信息时代的潮流势不可挡，一句话，一段故事，一张图，发微信朋友圈分享成为常态。请你把正在阅读的书也发朋友圈晒一晒，你会晒哪一本呢？（推荐语不超过50字）（3分） 书名、作者：:一句话推荐语：.二、阅读与理解（一）阅读下面诗歌，完成后面小题。印事王安石徒暖草如秋，山
20、睛花更繁。纵横一川水，高下数家村。停想鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。9 .阅读下面的诗歌，理解不正确的是（）（3分）A.首联由小径写到山色，徐徐展开，像是电影中由近到远地拉开了镜头，有一种身临其景，历历在目的印望。B.颔联以纵横高下为对，工稳恰切，而目.经纬交织，构成了-幅谐和匀称的画面。C.鸣吠两词在全诗写景方面以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。D.本文从题材上看，属于怀古诗，表达了对武陵源的凭吊。10 .最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？（3分）（二）阅读下面文言文，完成小题。（甲）当余之从师也，负箧义屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辕裂而
21、不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人特汤沃灌，以衾加覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱蝶宝饰之帽，腰白玉之环，左俄刀，右备容臭，评然若神人：余则绍袍敝衣处其间，略无恭艳意，以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之劲且艰若此。（节选自送东阳马生序）（乙）李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储荣才五升，其母春蓬稗、炊藜范而食之。健辉天性孝悌，操城清慎，既就外傅，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒丰州，禄食充足，甘旨有余， 则市名礼录书，夜诵不休。已乃厌粕曲，叹日：“志士顾安此耶！仕不足以区若福民，除不足以悦亲若身，天地之间，人寿几何，恶可“无闻，同
22、腐草木也！ ”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。（节选自元史李德辉传）（注群：操履：操行。外傅：老师。监酒：监管制酒。恶可：怎么能，如何能。11 .下列句子朗读停顿正确的一项是（）（3分）A.无/鲜肥滋味之享B.余则蕴袍/敝衣处其间C.仕不足以匡君/福民D.乃谢绝所与游/少年12 .下列加点字翻译正确的一项是（）（3分）A.厚白玉之环（腰带B.同舍生皆被绮绣（被子）C.道岁凶（适逢，正赶上）D.则小笔札录书（集市）13 .下列有关文章理解与分析不正确的一项是（）（3分）A.甲文章先写作者年轻时学习的艰苦情景，先写借书苦读，后写寻师问学。B.乙文章家储栗才五升，其母舂蓬稗、炊藜范而食之
23、”写出作者的家境贫寒，只能吃蓬稗饮藜览的情况。C.甲文章“手自笔录”“弗之怠，乙文章则市笔札录书，夜诵不休”都表现了主人公渴望读书的迫切心情和执着于学习的求知心态。D.宋源和李德辉两人家庭都很贫穷，但是他们都喜欢读书。宋源读书是因为自己志趣在此，李德辉读书则是立志于做个造福于民、孝顺父母且有修养的人。14 .用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）（1）余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。（三）.阅读下列的非连续性文本，完成问题。你“感到”自己在读书吗？材料一2022年4月23日，中国新闻出版研究院发布了第十九次全
24、国国民阅读调查结果。数据显示，2021年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合闺读率为81.6$,较2020年的81.3%提升了 0. 3个百 分点，保持稳定增长。（摘自央视新闻客户端4月23日讯，有删减）材料二2021年中国成年国民数字阅读人群分布特征 18-29周330*39周岁-4049触 50*59周岁160-70 -TO周岁以上材料三2021年中国成年国民数字阅读用户人均接触量与平均阅读时材料四我推崇书籍闵读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前成年人的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是
25、信息、广告和 娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力 逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慈才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智悲汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。（节选自朱永新一个人的精神发育史就是他的阅读史）15 .下列对文本相关内容表述不正确的一项是（）（3分）A.材料二显示，中国成年国民数字阅读的人群中，1829周岁的人群占比最大。8 .网络阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，是比
26、纸侦阅读更好的方式。C.网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得人类理性的洞察力。D.朱永新认为唯有通过书籍阅读，一个人的智慧才能一步步地通往精神的金字塔之巅。16 .材料三用了什么说明方法？从中你发现在当前成年国民中存在怎样的阅读现象？ （3分）17 .你，感到，自己在读书吗？”请联系材料，说出此标题的作用。（3分） （四）.阅读读书有方法也是一门艺术一文，完成问题。目前，全民阅读正在如火如荼地开展，已经蔚然成风。全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，这是阅读的客体、基础与前提：另一方面也离不开科学有效的阅读方法与良好的 阅读习惯，这是阅读
27、的工具与武器。然而，能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类国书并不多。作为新华文摘杂志读书与传媒专栏编辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的 念头。读书的方法与艺术集中收录了鲁迅、邓拓、老舍、冯友兰、杨绛、顾桢刚、汤一介、张炜、楼宇烈、陈平原以及王安忆等24住名家大师漫谈读书的吴文。这些作者人生阅历丰富、经历各异、著述颇丰，具有很 好的代表性。24篇美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感食与体会，内容丰富，可读性很强。读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题。不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，
28、我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子柒都要读一点，不能只读这 个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体脸做底包，不至于读死书，读书死。朱光潜先生曾说过： “你玩索的作品愈多，种类愈及杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的婆别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，料挑细选，不能太功利。解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为,读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，另一种是嗜好的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己
29、的个人兴致来去，但是,职 业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点何纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”：第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡，第 一要恭：第二要博；读书要做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。得友兰先生将自己的读书经赘与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丐尊以及柒牧的读书方法，巴 金的读书方法是“回忆法”，即符坐在那里回忆自己普经读过的书，属于读书而无书；复丐尊的读书方法是“蔓延法”，即以新读的文章或者书籍为出发点、，向臼面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读：秦牧
30、的读书方 法是“鲸吞牛食法，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。汤一介先生将陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”奉为自己的读书现。由是观之，读书要讲究方法，做 到活学活用。读书更是一门艺术。通过读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨蜂先生把读书比作串门儿“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室：而且可 以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑欷认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大学乐；有些像睡，读完名著仿佛从甜然梦幻中醒来，重又生机盎 然：有些
31、像持斗，我们在较量中蓬勃了自我，选发出从未有过的力量。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读月益.式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去 的关键之处。（选自新华网，布删减。作者：刘永红）18 .关于本文内容的表述，下列说法正确的一项是（）（3分）A.本文的中心论点是读书是有方法的。 B.楼宇烈先生和陈平原先生致认为，读书之法，应该博览群书，多读经史子集。 C.读书可以产生美好的遐想、美妙的感觉。 D.只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能全面构建书香社会。 19.文章运用了哪
32、些论证方法？请选其中的种简要分析其作用。（3分） 20.文中提到的读书方法你最欣赏哪一种？请联系实际，简要说出理由。（4分）（五）.文学作品阅读守堤的老尚老尚总有着与常人不一样的想法。在村小学当代课老师那阵儿，他就爱叨?。讲一个少年英雄为保护集体的辣椒而献出生命，我们纷纷表态要向英雄学习。他却反问一句，别急着表态，好好想想，这样做，值得吗？把人弄得云里雾里。课本里有个 小学生为救山火牺牲了，我们群情激动巴望窗外，一旦发生火灾好当小英雄呢，他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着教我们如何报警，怎么避检逃生。课本里让我们当英雄呢，他却 教我们当逃兵。有人把这事捅给校长，
33、校长杞他开除了。虽说怪，但说白了老尚把人看得金贵。村办林场失火，眼看那些上好的木料就要化为灰烬。老村长觉得可惜，说，谁抢出来就总诅。好多人都去抢，他不去。他说，为了几节木材，假若把人烫个疤子划不来。也真 是划不来，王老六抢的木材最多，却烧伤了半边脸，药费是那堆木材的好几倍。老尚也有星的时候。那次他家破房子失火，他挑起水桶急急忙忙跑往河边担水救火。可他刚到河边，忽听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去教人。待他救出人来再挑水回家灭火时，他家的房子早被烧得精光了。没了房子，老村长让他住在水田边的草棚里看护河堤。水田是我们村子的招牌。在我们那个百里都无半里平的山区，五十亩水田很是让人羡幕。那些年轻的她
34、妇大多是冲岩那块水田才嫁到我们村的。老村长把水田看得像命根子一样，每年汛期都派人寿守河堤，害怕无 情的洪水冲垮河堤，毁坏了水田。老尚认算，一手提着铜铸，一手拿着统刀，早晚都要沿河堤巡查一次。桐4岁是为了报警，糠刀是为了清除提上的藤蔓。洞终被他擦得金光闪亮，域时准备报警：糠刀就把河堤清理得先溜溜不留一点隐患。到了汛期， 他更是认真，寸步不离河提。可那一年的雨大得离奇，意想不到的事发生了：对面山体出现滑坡，滑坡带来的山石刹那间涌进河道，洪水改变方向,如疯狂的巨兽般张牙舞爪地直冲河堤。河提发生出缝.岌岌可危。老尚手里的铜锣急促地响起， 人们一起涌上河堤。看到险情，老村长指挥劳力抬石头抛沙袋，还用架子
35、车满载石头推下去，试图改变洪水流向以减轻河提压力，可无济于事。河堤还是被撕开一道口子，五十亩水田眼看要毁于一旦。老村长急了，号令 我们十个年轻人组成“敢死队”，用绳子绑成人地，拆掉老尚草棚子上的楝条椽木，意欲在河堤缺口处扎成一道栅栏，再投放石料形成堡垒。尽管成功的可能性为零，我们还是壁情万丈跃跃欲试。这时，老尚却一下子冲 上来，拉着老村长的胳脐，狰狞若一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！”老村长说：“不就是一座破草房么，回头我赔给你！ ”老尚说：“你赔得起吗？他们都是没成家的娃娃！ ”老村长说：“那水田”老尚说：“有人，水田还可以修。”为难的老村长不发话，血气方刚的我 们还是准备下水。老尚就冲我
36、们吼叫：“运紧撤！”老村长不仅是村长，也是大家的长辈，我们不敢造次。也就在这当口儿，“哗啦”一声，汹涌的洪水冲垮了河堤，我们眼睁睁地看着那片水田被洪水吞噬殆尽。都怪老尚。我们把老尚押到派出所，要求所长把他关起来。所长听了我们的理由，冷眼扫了我们一图，亲自解开老尚手上的绳子，叹口气又摇摇头，背着手走了。我们很不以为然，认为所长是包庇他。想亲自收拾老尚，可惜 一吐眼工夫，他就不见了。老尚走了，河滩还在。原来的稻田现在满是白花花的石头，绿乎乎的杂草，看着就让人难过。后来，我离开老家，一想起那片水田，心里依然痛，也依然抱怨不知好歹的老尚。多少年后，我回到久违的故乡，发现河堤已经修复，水田竟然恢复原貌，
37、会浪翻滚，稻杳阵阵，让人沉醉。我间痴呆了的老村长是谁修复了水田，他说是老尚，一会儿又说是敢死队里那两个发了财的年轻人，末了 还说是乡政府。究竟是谁修复的，我觉得这都不重要了，重要的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男男女女几十号人，就有了无限种可能。忽然间，我想起老尚，那个和善的人依然是满脸的狰狞。（选自天池小小说，有删改）21.请从老尚的角度梳理本文内容，并填写下面的表格。（3分）情节常人的做法老尚的做法给学生讲英雄故事向英雄学习，当救火英雄好多人都去抢木材不去抢木材家里破房子失火，挑水救火时又遇他人落水山洪暴发，河堤即将决堤村长号令十个年轻人组成“敢死队”堵住 河堤缺口坚决让年轻人撤离
38、22.从修辞的角度赏析下面语句。（3分）洪水改变方向，如疯狂的巨兽般张牙舞爪地直冲河堤。23 .简要概括老尚的形象特点。结合文章和链接材料，谈谈我们为什么要“敬畏生命”。（5分）【链接材料】著名学者周国平说过：“热爱生命是幸福之本，同情生命是道徒之本，敬畏生命是信仰之本。”因为敬畏，我们才会倍加珍惜。生活中会有很多挫折，但是，活着，是一种希望，只有当我们拥有对生命的教畏之心时, 世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。三、名著阅读阅读下面名著片段，完成下面小题。【片段一】那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。A把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫A弄得没有一些气
39、力了。A用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁怪般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只料下口里喘气。【片段二】快到日托米尔的时候，驰兵摆开了扇面似的队形，快马加鞭，冲了过去。银包的马刀在阳光下闪闪发光。大地在呻吟，战马喘着粗气，战士们屹立在马锻上。马蹄下的大地飞快地向后奔班，一座到处是花园的大城市， 向他们迎面扑来。骑兵穿过郊区的花园，冲到了城中心。“杀呀！ ”像死神一样令人毛骨悚然的喊声在空中震荡。惊悦失措的波军几乎没有进行什么抵抗。城里的卫戍部队一下子就土崩瓦解了。B伏在马背上向前飞 驰。在他旁边
40、利若一匹细腿黑马的，就是那个跳舞的托普塔洛。B亲眼看见这个剽得的靖兵战士挥起马刀,，毫不手软地劈下去，砍倒了一个还没有来得及举枪瞄沮的波兰兵。【片段三】什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条健，那是A房间的房门。云雾一般的浓灿就是从那里冒出来的。我那起它们把水全泼到床上和睡觉的人身上：接着义飞也似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张 床又泼湿了一回。上帝保佑，总算把那正在眷噬着它的火焰扑灭了。尽管眼前漆黑一团，可我知道A醒了，因为我听见A一发现自己辆在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪地咒骂声。【片段四】甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们地眼册发昏。这时候，我
41、伏在楣头前面地栏杆上，看见尼德兰在我下面，一手拉着机索，一手挥动他烽利的鱼叉。就和这睡着的动物 距离不过二十英尺了。忽然，他的胳脚使劲地一伸，鱼义义投了出去。我听到鱼义发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的驱壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒 船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠捶了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被掘柳到海中去了。24 .下列关于名著的说法，不或珍的一项是（）（3分）A.【片段一】中的A是武松，情节是武松景阳冈打虎，凸显出武松的勇猛，武艺高强的人物形象。B.【片段二】中的B毡保尔，选自前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样
42、炼成的，该片段凸显了保尔在战场上的英勇无畏。C.【片段三】节选自简,爱，从片段中可以看出阿焦尔的卧室着火，简爱救了阿能尔。D.【片段四】中的“我后来被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸F世。25 .茨威格说:“勇气是逆境当中绽放的光芒。它姑笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。”请以海底两万里中的尼摩船长为例进行说明。（S分）四、写作（60分）26 .从下面两题中任选一题，按要求写一篇文章。少年，右春洋溢，朝气蓬勃。人均75岁的清华学霸合唱少年，燃煤全网。他们在青春年少时候，热情洋溢地投身到祖国建设中去。他们或梁或柱，或席或瓦，为祖国奉献了
43、所有。这是他们在少年时代的选杼，也 是他们的追梦历程。他们是这个时代，永远年轻，永远骄傲的少年。文题一：请以“追梦少年为题目，写一篇作文。文题二：请以，以一，我有话对你说为题，写一篇作文。要求：选择文题二须把文题补充完整：内容具体，有真情实感：文中不得出现真实人名、校名、地名：不少于600字。参考答案:1 .敏而好学不耻下问【详解】本题考查汉字书写。将敏而好学不耻下问用正楷字规范、正确地书写在田字格内，一字一格，不写错字。本题中的敏耻等字词容易写错。2 . C【详解】正确；正确：盾应读作diin；正确；正确；英雄气慨一一英雄气概；正确：“和牌的和读作也”；正确；正确；莲花瞭乱一一眼花缭乱：正确
44、：故选C=3. A【详解】A.不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。本句中使用对象错误；B.鞠躬尽瘁：形容小心谭慎，贡献出全部精力。使用正确；C.怅然：指失望，不痛快的样子；也指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。使用正确；D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。使用正确；故选A。4. D【详解】句关联词语使用错误，将“只要就改为只有才”。故选D.：5. C【详解】本题考查衔接。“桃樱梅兰，花中婵娟：梯竹枫杏，木中雅土和“亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映”形成对应关系，而“亭台楼阁”又对应一砖一瓦”，所以放在丙处最恰当。故选36. D【详解】本题考杳文学文化常识。D.
45、故乡是小说，是选自鲁迅小说集呐喊讥7. 我寄愁心与明月随君直到夜郎西安得广度千万间大庇天下寒士俱欢颜马作的卢飞快弓如霹雳弦惊朝晖夕阳气象万千【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子：三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“君、俱、霹穿、晖”等字词容 易写错。8. 好书让思想变得深遽A(3)潮行散记沈从文 推荐语：在书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻，构筑起一个迷人的“湘西世界！【解析】(1)本题考查仿写句子。根据活动要求，仿照例句的特点来拟写即可。例句的格式为好读书，读书让变得”
46、，可知下句句式应为“读好书，好书让变得内容可联系平时积累的关于读书的名言警句，也可以根据自己读书的心得体会来拟写。示例：好书让阅历变得丰富。A.管鲍之交的故事是指指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，与“少年正是读书时”的主题不相符。B.囊萤映雪”的故事：囊萤是晋代乍胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书：映方是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。与“少年正是读书时”的主题相符：C凿壁偷光的故事是指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，与“少年正是读书时”的主题相符：D.“悬梁刺股”的故事表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神，表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励
47、人发愤读书学习。与“少年正是读书时”的主题相符：故选A =本题考查推荐名著及推荐语。示例一：假如给我三天光明，作者海伦凯勒。推荐语：本书以一个身残志坚的弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍生命，珍惜造物主赐予的一切。示例二：西游记，作者吴承恩。推荐语：这部小说善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、唐僧、猪八戒等人物使人过口不忘：全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。9. D【解析】D.本文从题材上看，属于田园诗。10. 运用了世外桃源（桃花源）的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）【解析】颔联和颈联描绘了 幅宁岸幽美、自由闲适的农村牛.活画面：流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸。这种画面正是作者理想的生活