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1、湘教版三年级语文下册皮巧根桥教案及反思传统的教案是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸, 反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应当是教学前的预案加教 学中的记录、调适加教学后的反思。下面是由我给大家带来的湘教版 三班级语文下册皮巧根桥教案，一起来看看吧！皮巧根桥课文原文同学们上学，一路上爱讲立功的人和立功的事。“最好发生火灾，一个孩子说，那我就能从大火中把娃娃救出 来。我就是救火英雄!“能逮住一条大狗鱼，也挺好的，其次个孩子说，一下子我就 成了打鱼英雄!“最好是我第一个飞到月球上，第三个孩子说，那样，我在全 国就出名了。可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。像其他同学一样，
2、皮巧根也不喜爱绕道，而更情愿跳过急水河, 抄近路去上学。这条小河两岸陡峭（dbuqi台o）,水流湍急，要跳 过去很不简单。去年春天，有个男孩儿，一跳没能跳到河对岸，扑通一声掉进河 里了，还在医院里住了好几天。冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河。冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来。大人们都不允许孩子们抄近路上学了。但有近路可走，谁情愿走远路呢？皮巧根想把河边的一棵柳树砍倒，从河这边架到河那边去，他让 爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。要砍倒一棵柳树可真不简单。这棵树已经长得又粗又大了，两个 孩子张开双臂都围不过来。皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把 树砍倒。大树正好架在
3、了河的两岸上。现在得把柳树枝全砍掉。要不树枝会把孩子们绊倒的。可是皮巧 根把树枝统统砍光之后，走起来还是很危急，由于两边没有栏杆，脚 一滑就简单跌进河里。皮巧根拿定办法在木头两边加上栏杆。在爷爷的关心下，这项工作也做完了。一座又便利、又平安的木 桥造起来了。这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥 了。凡是过桥的人都说：有了这皮巧根桥，过河真是便利多了。就 这样，人们不约而同地管这座桥叫皮巧根桥。后来，柳树慢慢朽（Xi烂，村里就建起了一座好一些的桥，是用 最好的木头造的。可这座桥还叫皮巧根桥。又过了一段时间，一条笔直的大路通到这里，于是一座大桥架起 来了，两边做了铁栏杆。通常，这样的桥
4、总得叫个洪亮的名儿了，叫 什么混凝土桥或“急水河桥。可人们还是喜爱叫它的老名字一一皮 巧根桥，并且，谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。皮巧根桥语文教案教学目标：学问与技能：(1)认读生字及由生字组成的新词。(2)理解文中重点句子的意思。(3)说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜爱叫 “皮巧根桥?(4)流利、正确、有感情的朗读课文。过程与方法：通过拼音认读练习，把握本课生字与新词。通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。(3)通过朗读，加深对课文内容的理解，达到体会文章思想感情 的目的。情感态度与价值观：教育同学：只要是对人们有关心的事情，都要热心去做，哪怕是 一件很
5、小，很平凡的事情。教学重难点：1、学习课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥， 还喜爱叫皮巧根桥？2、有感情的朗读课文，体会文章告知我们的道理。课时划分：1课时教具预备：幻灯片教学过程：一、导入新课1、同学们肯定见到过很多桥吧，这里，老师预备了几张桥的图 片，我们一起来观赏吧。（放幻灯片15张）2、图片里有木制的小桥，有结实的石桥、混凝土桥。今日我们 学的这篇课文也是与桥有关的，课题是皮巧根桥（放幻灯片第6 张，第七张，并板书课题）。这是一座什么桥呢?人们为什么把它叫皮 巧根桥呢?你想了解它吗?今日我们就一起来学习皮巧根桥。二、初读课文，整体感知1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批
6、明自然段。2、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍， 读准字音，再想一想：课文写了一件什么事?（放幻灯片8）（同学默读课 文）3、刚才，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说： 课文的主要内容是什么吗?（同学回答后，老师归纳口述：课文记叙了 皮巧根在爷爷的关心下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座木 桥的事。）4、那么本课的生字、新词你们能认读吗?（放幻灯片9,指名认读 生字）放幻灯片10,先指名同学认读新词，再说词义，然后全班齐读。）三、细读课文，感悟内容1、明确任务。师:刚才我们初读了课文，了解了课文的主要内容，这是我们进 一步理解课文的基础。在这个基础上，我们还要
7、依据课后的“细读感 悟提出的问题，去阅读，去沟通解决。（放幻灯片11）请同学们读一 读细读感悟，看看细读感悟给同学们提出了哪些学习任务。（指一 名同学读）2、合作学习。师：现在，你们明确了学习任务，就用自己喜爱的方式来读课文 吧。请同学们记住：“不动笔墨不读书。你们读课文时，把描写皮巧 根造桥缘由的语句，画上横线;把描写造桥经过的重要语句画上波浪 线;把人们为什么还喜爱叫皮巧根桥的有关语句画上圆点。然后，同 桌之间相互争论沟通，找出答案，好吗?（同学读课文，做记号）3、集体沟通。师：现在，老师要检查同学们的学习效果啦。问题（1）：皮巧 根为什么要架桥？（生答：由于上学路远，跳过急水河比较近，可
8、是水流湍急，两 岸陡峭，人掉进河里，发生危急，家长也不允许，所以在河上架桥会 便利些。乂放幻灯片12）师归纳板书：架桥的缘由：水流急、岸陡峭、不允许师：问题（2）：皮巧根是怎样造桥的?你画了哪些句子?能读给 大家听一听吗？指名同学读一读自己画出来的句子。依据同学读的句子，老 师随机归纳板书：架桥的经过：磨斧子一一砍柳树一一架柳桥一一砍光枝加栏杆师：请同学们有感情地朗读这些句子，边读边想象皮巧根在 造桥的过程中遇到的困难。（同学朗读句子）师：你们从哪些地方读出了皮巧根造桥不简单?（同学回答后放 幻灯片13）让同学读一读上面的句子。师：这座桥，人们称它为什么桥?（放幻灯片14）。有了皮巧根 桥，人
9、们，特殊是孩子们过河会怎样?（放幻灯片15）师：问题（3）：为什么后来有了新桥，人们还是那样喜爱叫“皮 巧根桥?请同学们朗读课文第1415自然段，再依据课文内容回答。 （同学汇报后，放幻灯片16）师：虽然皮巧根还是个孩子，但他用爱心为人们架起了一座 平安便利的桥，受到人们的爱戴与仰慕，为了表示对皮巧根的无限感 谢，为了纪念他，所以人们始终用“皮巧根桥。四、总结全文，拓展延长1、师:皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一 座平安便利的桥，受到人们的爱戴与仰慕。2、师：在生活中，像这样有爱心的人还有许多，你能说一两件 事来体现人物的良好品质一一爱心吗?（同学说实例，老师加以引导）五、布
10、置作业，指导完成1、（放幻灯片17）师：请大家看看屏幕上的两个练习题，你们会 做吗?（同学口答，师演示答案）2、师：今日，同学们听讲仔细，我盼望你们以后连续保持这种学习习惯。（放幻灯片18）皮巧根桥教学反思皮巧根桥是一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的关心下, 砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们供应了 便利，受到人们的爱戴和仰慕的事情。这篇课文浅显易懂，文章结构简洁，语言朴实，字里行问蕴含着 真诚的“爱心。在教学中，老师可以不作讲解分析，只是作点拨引导， 充分地发挥同学的主体作用，把时间还给同学，让同学自主阅读，在 充分读的基础上进行争论沟通，理解感悟，受到教育和启发：为人
11、献 出自己的爱心。达到了教学的目的。语文课堂教学的重要性不在于同学接受了多少现成的学问，而在 于同学是怎样地猎取学问的过程。在教学中，老师要让同学以读促思、 读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理, 这是教学的基本目的。在本课的教学中，我以几个问题串起课文，让同学带着问题去读 课文、理解课文、体会课文思想。我们班的同学足够聪慧，几个问题 不但完全没有难住他们，而且激发了他们阅读、思索的爱好与乐观性。 这样，经过孩子们自己的阅读与思索，他们真实的感受到了课文中仆 人公皮巧根的优秀品质，也明白了其中的道理，同时，又把握了好的 有实效的学习方法，真是一举多得。湘教版三班级语文下册皮巧根桥教案