《5《搭石》（教案）部编版语文五年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《搭石》（教案）部编版语文五年级上册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5搭石（教案）教学目标1 .理解词语“协调有序”；理解句子“一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。”2 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他人着 想、热情谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感染、熏陶。重难点：学习用较快的速度默读课文，体会作者仔细观察、生动 描写的方法，培养留心观察、用心感受，从不起眼的事物中发现美的 习惯与能力。一、复习引入。这节课我们继续学习搭石。让我们一起读读课文第一 段写搭石的句子。（师引读，学生齐读）二、搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。（出示句子，点击一一“风景”变红）1 .你所看到的“风景”
2、是怎样的？（美丽的景色）2 .这一块块平整方正的却不起眼的搭石，怎么会构成家乡 的一道风景呢？请同学们自由读读课文，找一找课文哪一段话 概括地回答了这个问题。（第五段）3.出示第五段：一排排搭石，任人走，任人踏，也联 结着相亲们美好的情感。谁再来读读这段话？（指名2人读）这一段中你有什么地方不理解的吗？（联结情感）三、是啊，一排排搭石如何联结着乡亲们美好的情感呢？ 用较快的速度默读课文，找一找从哪里看出联结着情感？（一）句1 （出示第2段）：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石 不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上 边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。1 .指名
3、读。2 .课文中写“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路”，请 你想象一下，当时他会因为什么急事而急着赶路呢？（心急如焚、多好的家庭主妇、赶车、）（不管是急着为家中的病人请医生也好，不管是急着赶回 去做饭也好，不管是急着外出赶车子也好，无论怎样急着赶 路，心为他人着想）3 .请你快速默读这个句子，找一找在这个句子中还有一个 词也能看出家乡人们为他人着想。（“在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”）这儿的“踏”，是怎样地“踏” ？（全神贯注、专心致 志、小心翼翼、一心想着别人安全一一急他人所急，想他人所 想；踩了又踩一一方便了自己更方便了他人）让我们把自己的理解加进去再来读读这句话。（全神 贯注
4、、专心致志、小心翼翼、一心想着别人安全、踩了又踩地 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。）4 .出示，朗读：一排排搭石，也联结着相亲们美好的 情感。（二）句2 （第4段）一块块棱角分明的、冷冰冰的搭石此时也变得有感情了。相信，在课文中你一定还找到了像这样充满感情的句子。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1 .自由读读这句话。（指名2人读）2 .如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先走，
5、等对方过了河，俩人再说上 几句家常话，才相背而行。请你想象一下当时的情景，俩人碰 面会说些什么呢？同桌之间表演一下。3 .谁愿意和老师来演一演？（上台表演）同学们，家乡的 乡亲们就是这样以礼相待，热情谦让的。正如课文中说的：一 排排搭石， 也联结着相亲们美好的情感。4 .在这段话中还写到了一件什么事？（生读句子）什么叫“理所当然” ？（从道理上来说就应当这样。）这里是说家乡的人们把什么看作理所当然的事？（自觉 帮助老人。尊敬长辈已经在家乡蔚然成风了。）5 .练笔：假如遇上,年轻人。6.所以课文中说：（出示，朗读：一排排搭石,也联结着相亲们美好的情感。）（三）句3 （第3段）每当上工，下工，一行人走在搭石的时候，动作是那么协 调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1 .在这段话中，哪些语句在解释“协调有序”？（前面的 抬起脚来，后面的紧跟上去。）是啊，一行人走搭石，前面的 刚抬起脚来，后面的就紧跟上去，谁也说不抢路，谁也不突然 止步，这就叫协调有序。2 .你能通过你的朗读把这和谐美好的画面再次呈现在我们 眼前吗？3 .配乐朗读、背诵。4 .我想，这美好的画面正是向我们说明了（出示：朗读： 一排排搭石，也联结着相亲们美好的情感。）