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1、2023年河南省南阳市唐河县中考一模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面语段，回答问题。嵩阳书院西依险巫的少室山脉，中轴建筑共分五进院落，由南向北，依次为大门、 先圣殿、讲堂、道统祠和藏书楼。中轴线两侧分别为程朱祠、丽泽堂、博约斋、碑廓等。 其建筑风格古朴大方，雅致不俗，青砖灰瓦与中原地区众多红墙绿瓦的寺庙建筑包然 不同，高雅的格调更令同区域的其他古代建筑相形见细，具有极其浓郁的地方建筑特色。 嵩阳书院作为已经消失的书院教育制度的文化载体，对研究中国古代书院建筑、教育制 度以及儒家文化都有重要作用。“程门立雪”的典故就发生在这里，激励着莘莘学子勤 学苦读，鞭策着古今仁
2、人志士虚心向学，勉励着一代代读书人绰 前行。依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A. chu zaiB. zhud zaiC. chu zaiD. zhuo zai在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（） A.竣迥厉B.峻迥厉C.竣炯历D.峻炯历二、情景默写2 .根据语境，在下面横线上填人恰当的古诗文名句。那些年，我们仰慕浪漫的李白。在“，”行路难（其一）的诗句 中坚定自信乐观的信念；那些年，我们痴迷洒脱的苏轼，在“，”水调歌头（明月几时有）的诗句中聆听美好的祝愿。那些年，我们佩 服傲岸的刘禹锡，在“,”陋室铭的诗句中感受陋室的清幽宁 静，那些年，我们钦佩智慧的诸葛亮，在“，”出师
3、表的语句 中感受临危受命的责任心。三、名著阅读3 .西游记中的唐僧与水浒传中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合 相关情节，写出两条原因。4 .读朝花夕拾可以从中了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程，请 结合下面所给篇目来概括。参考答案:1. (DCB【详解】(1)本题考查字音。细：读音chU,不够；载体：读音zai ti,科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。现也泛指一切能 *够承载其他事物的事物。故选Co(2)本题考查字形。险峻：读音xi&njiln,意思是陡峭险恶的山势。注意“峻”和“竣”的区别；迥然不同：读音jibng值nb(it6ng,意思是形容差别很大，一
4、点儿也不相同；薛厉前行：读音chuG li q近n xing,指振作精神，奋发前行，蕴含着面对困难、无畏无惧、 勇往直前、所向披靡。注意“厉和历的区别。2. 长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长久千里共婵娟苔痕上阶绿 草色入帘青受任于败军之际奉命于危难之间【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“沧、婵娟、苔痕”等字 词的正确书写。3. 示例：我更欣赏唐僧。首先，因为他有坚定的信念，无论遇到再多的妖怪和诱惑，他都 没有真正动摇过西天取经的决心。例如“四圣试禅心”“途经女儿国”等情节。其次，他
5、能取得 上级的支持，在团队陷入困境的时候，几次都是天庭神仙出手相助。例如“大战红孩儿”中观 音菩萨出手相助的情节。【详解】本题考查学生了解名著人物形象的能力。学生可任选一个自己熟悉且喜欢的人物，写写他的优点。如唐僧，尽管有人觉得他过于“仁 慈”，但他其实意志坚定，作为肉体凡胎没有丝毫特别能力的普通人类，他在西行取经路上 从未动摇过；在经历了无数险恶的经历后，他仍旧能保持仁慈善良，也是令人敬佩的。宋江，同样有不少人诟病他的招安“投降过于软弱。但我们也应该看到，他有真正的领导才 能，有招贤纳士的容人之量在他的领导下，梁山才真正壮大；他的武功谋略虽然并不出众, 但他也有汉高祖刘邦一般能用人的能力；包
6、括他的招安思想，其实也是他目光较一般好汉远答案第1页，共12页 大的体现，最终失败并非个人抉择的正误，而是整个朝堂社会的黑暗腐败所致。注意在评价人物时，要从正面积极的角度进行分析。4. 示例：从百草园到三味书屋是鲁迅由无忧无虑玩耍的孩童到开始读书的少年阶段，这 时候的鲁迅热爱自然，兴趣广泛，学习努力。琐记则写了鲁迅由少年到青年，走出了绍 兴，到南京求学，接触天演论，受进化论思想影响，积极寻求新路的经过，表现了他不 断求索的精神。藤野先生写了鲁迅日本留学，弃医从文，由医学报国到文学救国的改变。 这三篇文章让我们了解了鲁迅由幼童到少年再到青年的经历，以及他的心路历程、思想发展 变化的过程。【详解】
7、本题考查名著阅读分析。从百草园到三味书屋鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。作者写 百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美 女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个 完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”, 但老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣, 表现了儿童不可压抑的快乐天性。锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当 时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋
8、务派办学的“乌烟瘴 气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论 的情景，表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生记述作者鲁迅青年时期在日本留学期间的学习生活，叙述在仙台医学专科 学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的 严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。这三篇文章多侧面地反映了作者鲁迅从童年、少年到青年时期的生活，形象地反映了他的性 格和志趣的形成经过。5. D【详解】本题考查句子的衔接与排序。题干中“北京时间2021年12月9日下午”是事件的时间，那么后面紧跟的就是事情的主体对 象太空科普
9、课:第句中涉及到了整件事情的人物“王亚平，翟志刚、叶光富”和主要事件 “太空科普课”，故排在第一位；第句“这是中国空间站首次太空授课活动”是对整件事情 的一个评价，故紧跟在第句之后；答案第2页，共12页句话阐述的一个主要中心是“太空科普课”带来的意义，尤其是给孩子带来的价值，所 以第句是三句话的总起句，第句引出强调对象孩子们”，第句阐发对孩子们产生的影 响，故此三句顺序为;故选Do6. (1)从国家政策层面、地方监督执行层面、学校实践落实层面，从大政方针到具体措施致力于减轻学生课业负担，积极探索各种课后延时项目，促进学生的全面发展。(2) 养，抚养 培养 示例：严禁学校将“课后服务”开展成“集
10、体补课建议利用延时服务开设形式丰富的阅读 活动，以阅读滋养心灵或开设不同类型的社团活动，让同学们根据个性爱好自主选择。【详解】(1)本题考查对材料的提炼与概括。从材料一的“中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见”“这样做的目的是从政策方面来规范和约束，促进教育更好 发展”可以知道这是从国家层面颁布政策，致力于减轻学生的课业负担；从材料二的“江苏省坚持全面落实“双减”工作原则，从加强作业、睡眠、手机、读物、体质 五项管理着手，不超过60分钟”“倡导学校布置一些小手工、家务活、社会实践、科普 知识等作业从社会大课堂”中汲取知识”可知，这是政府
11、从具体的措施方面贯彻落实“双 减”政策;从材料三的“育才中学成立研学实践教育基地，邀请市科协中心工作人员这是“双减”政 策下为青少年课外活动提供的科普实践场所”可知，学校积极探索各种课后延时项目，促进 学生的全面发展；综上所述，可探究出结果：从国家政策层面、地方监督执行层面、学校实践落实层面，从大 政方针到具体措施致力于减轻学生课业负担，积极探索各种课后延时项目，促进学生的全面 发展。(2)本题考查词语的含义。“养桑麻，育六畜也”的意思是：种植桑麻，饲养六畜。所以育引申为：饲养，抚养。“尊贤育才，以彰有德”的意思是：尊重贤能的人，培养人才，使有品德的人受到表彰。所以 育引申为：培养。(3)本题
12、考查提建议。仔细观察图片可知，在一个类似于钟表盘中，里边有三位学生，一 个小女孩在拉小提琴，一位男孩正在画画，另一位男孩在打篮球，一本在封面上写着“集体 答案第3页，共12页补课”的书正想跨入盘中，被一只手里拿着写着“严禁”二字的牌子的大手制止。据此可提的建议为:严禁打着“课后服务”的名义进行集体补课；开展丰富多彩的科普、文体、 艺术、劳动、阅读、影视欣赏、兴趣小组及社团活动，最大程度满足学生的多样化需求。7. 自尊深受损害（窘迫自己无用）感念老师母亲；想念校园生活（厌烦网吧游戏） 8. （1）开头写父亲主动送儿子去网吧打工，照应文题“第一份工资”；（2）以父子问话儿子惊讶的反应开头，设置悬念
13、，吸引读者的阅读兴趣；（3）引起下文儿子对染网瘾经过的回忆及对父亲送儿子去网吧打工这一举动的疑虑。9. （1）运用比喻、夸张的手法。把“父亲的咆哮”比作“闷热夏天的干雷”，生动写出了父亲 内心难以遏制的愤怒。（2）运用神态、动作描写。写出了儿子内心对自己过往行为的反省，以及难以言说的对父 母的内疚与愧恨。 10.（1）教子有方、用心良苦。当儿子误入歧途时，没有多余的说教 也没有过激的逼迫，而是将儿子送往经常逗留的网吧，让他深切体会不读书而又无真实本领 根本无法在社会立足，也无法受人尊重的道理；（2）尊重儿子，理解儿子。虽然事先和网吧 老板商量好，并且自己出资预付好儿子的“第一份工资“，却没有向
14、儿子说破，打消儿子认为 父亲此举是在讽刺他的疑虑，让儿子有了更真实的打工体验。（3）心思巧妙、计划周密。安 排网吧老板的“故意刁难、让儿子体验社会的人情冷暖，感念身边师长的深重恩情和校园生 活的温馨幸福。（意思相近即可）【解析】7.本题考查内容的梳理与概括。解答本题，要通读全文，根据题干信息，确定答 题范围，仿照给出的答案格式进行提炼概括。根据“初见老板”可定位到第段，由第 段中的“他觉得自尊心受到了伤害”可概括为“自尊心受伤害”。根据“遭遇训斥”可定位到第 段，由第段“每当这时候，他就会思念起他的老师来”和第段“他第一次觉得母亲 做的饭是那么有味道”可概括为“感念老师母亲:根据“大娘跪劝儿子
15、”可定位到第段，由 “这一刻，他内心深处开始厌烦起网吧来。每天重复做着单调的一件事，远没有丰富的校园 生活有滋味”可概括为“想念校园生活”。8 .本题考查对首段作用的分析。解答本题，要了解首段的一般作用：设置悬念；激发读者 的阅读兴趣；引起下文等等。在此基础上，结合段落内容及其与文章的关系来具体分析。阅读文章开头，结合具体内容分析。第段“我给你找了一份网吧的工作，你愿意去吗”，写 父亲主动询问儿子是否愿去网吧打工，此处照应标题”第一份工资”。“他惊讶地看了父亲一 眼，没有说话”，以儿子惊讶而无言的反应设置悬念，激发读者的阅读兴趣。根据第段中 答案第4页，共12页的“不知道中了什么邪，高二的下学
16、期开始，平时成绩挺优秀的他迷上了网络游戏，开始还 瞒着家里，隔三岔五地过过瘾。后来竟然一头扎进网吧”可知，以父亲询问儿子是否愿去网 吧打工的对话开头，引出了对儿子染网瘾经过的回忆，起到引出下文的作用。而第段中的 “第二天早上，父亲送他去网吧，他发现竟然是他以前经常光顾的那家网吧则呼应开头，对 父亲主动询问儿子是否愿去网吧打工这一举动进行了解释。据此理解分析作答。9 .本题考查对句子的赏析。赏析句子的一般答题模式：指出所用技巧；结合语句内容，明 确如何运用技巧；结合语境，说明这种技巧对表情达意的作用。分析表达效果时，一般要联 系人物的形象或情感。(1)由“父亲的咆哮就像闷热夏天里的干雷”可知，这
17、是运用了比喻的修辞手法，把“父亲的 咆哮”比作“闷热夏天里的干雷”；由足以把桌子上的碗震落下来”可知，这是运用了夸张的 修辞手法。这个句子运用比喻、夸张的修辞手法，突出表现了父亲的愤怒与痛心。(2)由“埋下头默默地扒饭”可知，这是运用了动作描写，结合上文中第段“他觉得中年人 对他太苛刻了，稍微犯点小错，或者动作慢些，就会遭到训斥，甚至当着很多人的面不客气 地对他说，如果下次还这样，就扣发工资。每当这时候，他就会思念起他的老师来”可知， 画线句形象地表现出了他内心对自己过往行为的反省；结合下文第段中的“他第一次觉得 母亲做的饭是那么有味道，以前，他总是埋怨母亲做的饭不好吃”可知，这句话还表现了他
18、 对父母的深深的愧疚和悔恨。10 .本题考查对文章内容的理解与分析概括能力。解答本题，要通读全文，根据题干要求, 结合具体的内容来分析。由第段“父亲把一个鸡蛋夹到他的碗里说，我给你找了一份网吧的工作，你愿意去吗”和第 段”第二天早上，父亲送他去网吧。他发现竟然是他以前经常光顾的那家网吧。父亲似乎 跟这里的人很熟，对一个中年，人说些多多关照之类的话后就走了“可知，父亲对误入歧途 的儿子，没有多余的说教也没有过激的逼迫，而是让儿子亲自体会没有本领无法在社会立足 的道理，这表现出父亲教子有方、用心良苦。由第段“当然，他也是事后才知道，他所谓的第一份工资，其实是父亲自己掏的腰包可 知，父亲自己出资预付
19、好儿子的“第一份工资”，却没有向儿子说破，让儿子有更真实的打工 体验，这表现出父亲对儿子的尊重和计划的巧妙。由第段“有时候他站了一天，腰酸背疼的，刚想坐下休息一会，中年人就会走过来说，这 里要求站着服务”“即使没事，中年人也不允许他离开岗位半步，更不用说玩游戏了。他觉得 中年人对他太苛刻了，稍微犯点小错，或者动作慢些，就会遭到训斥，甚至当着很多人的面 答案第5页，共12页不客气地对他说，如果下次还这样，就扣发工资每当这时候，他就会思念起他的老师来” 可知，父亲安排网吧老板的“故意刁难。让儿子体验社会的人情冷暖，思念老师的耐心教导 和校园生活的温馨，这表现了父亲心思巧妙、计划周密。11 . CE
20、 12.首先文章第段引用经典诗句和习近平总书记的重要指示，引出本文的论 题；然后从“个人”“社会”“国家”三个层面进行论证；最后进行总结，归纳中心论点：在全社 会要大兴勤俭节约之风。 13.【文本一】第段引用古人有关“俭”的名言，是为了论证“勤 俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养”这一观点；【文本二】的第段引 用古人有关“俭的名言，是为了表明“勤俭”是中华民族的传统，并与当下一些地方的餐饮浪 费现象形成对比，从而论证了“让饮食文化简朴俭约起来”这一观点。【解析】11.考查对文本内容的理解和辨析。C有误，文本二第段主要运用了道理论证、举例论证和对比论证的方法，其分论点是段首 的“
21、让饮食文化简朴俭约起来”；E.有误，文本一第段和文本二第段的内容都是层层深入的逻辑关系，层次清晰, 逻辑性强； 故选CEo12 .考查文章论证思路的理解。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理 清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读文本一可知，首先第段引用经典诗句和习近平总书记的重要指示，引出本文的论题“勤 俭节约”；然后段“勤俭节约体现着一个人的道德修养”“浪费还是节约，却照鉴着一个 社会的文明品质”“对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、震续艰苦奋 斗精神”，从“个人”“社会”“国家”三个层面进行论证；最后段进行总结，归
22、纳中心论点： 在全社会要大兴勤俭节约之风。据此总结作答。13 .考查文章内容的理解。联系文本一第段“俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人 的道德修养。左传有言：俭，德之共也；侈，恶之大也。诸葛亮诫子书：静以修身， 俭以养德。在中国人长久以来的价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行， 是培养良好道德的基础”的内容可知，引用古人有关“俭”的名言“俭，德之共也；侈，恶之大 也”“静以修身，俭以养德“，是为了论证段首的分论点“勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体 答案第6页，共12页现着一个人的道德修养”；联系文本二第段“让饮食文化简朴俭约起来。资治通鉴里讲：俭约，所
23、以彰其美也。 苏轼感慨：口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。勤俭节约这个中华民族 弥足珍贵的传家宝，无论国家发展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丢。当 下一些地方餐饮浪费现象仍然存在，触目惊心、令人痛心！只有驰而不息坚决制止餐饮浪 费行为，不断扭转讲排场、比阔气的错误观念，清除未富先奢、炫富竞奢的土壤，才能力戒 奢侈浪费和不合理消费”的内容可知，引用古人有关“俭”的名言“俭约，所以彰其美也“口腹 之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道”，是为了表明“勤俭”是中华民族的传统， 并与“当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在,，形成对比，从而论证了“让饮食文化简朴俭约起 来”这一
24、观点。14 .被选拔；知晓，明白。 15.使他受到贫穷之苦，使他做事不顺。 16.人才 是在艰苦的环境中造就的，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为“，这样才能起到“动心忍性，曾益其所不能”的作用。重视人的主观因素，“困于心，衡于 虑，而后作；征于色，发于声，而后喻、主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。17.接受肥沃的土地，一定会是兵家必争，没办法长期占有，而寝之丘是一块不吉利的土地， 楚人和越人都很忌讳，所以能够长期占有；孙叔敖是一个有大智慧的人，懂得文中的居安思 危的精神，不仅在位之时不倨傲，多次拒绝大王的封赏，在将死之时也告诫儿子只能接受不 吉利的土地。【解
25、析】14.本题考查文言实词。句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：被选拔。句意：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：知晓，明白。15 .本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：空乏：形容词的使动用法，使 穷困。拂乱：形容词的使动用法，使颠倒错乱。所为：所行。16 .本题考查文章内容的理解。解答时需要在理清文章内容上作答。在第段中，作者列举了六位经历磨难成才的事例，从中可以看出孟子认为在就人才的客观 因素是“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动
26、心忍性，曾益其所不能“，即艰苦环境的磨练；通过第段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”的描答案第7页，共12页述，从中可以看出孟子认为造就人才的主观因素是思想斗争的折磨。17 .本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合关键语句来 分析即可。结合两文内容，从链接材料“楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼， 而越人信禳。可长有者，其唯比也”中可知，寝之丘是一块不吉利的土地，楚人和越人都很 忌讳，所以能够长期占有；从甲文的“生于忧患，而死于安乐也”可知，孙叔敖懂得居安思危的精神，在位之时多次拒绝 大王的封赏，不居功自傲，在将死
27、之时也告诉儿子只能接受不吉利的土地。【点睛】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷 吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集 市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦, 使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺, 通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在 言谈中，才能被人们了解。一个国家,在内如果没有坚守法度的
28、大臣和足以辅佐君王的贤士， 在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧 愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。链接材料：孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我没有接受。假如我死后，楚 王就会封赏你，你一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有个名叫寝之丘的地方, 这地方贫瘠，而且名声很难听。楚国人敬畏鬼神，而越国人信鬼神以求福。可以长时间享有 的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然用肥沃的土地封给他的儿子，孙叔敖的儿 子推辞了，请求楚王把寝之丘封给自己，所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧, 在于明
29、白不把世人所认为的利益作利益。懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有 道的人比普通人高明的原因。18 .作者在梦中横渡天河，回到天帝的居所，天帝情意恳切地问她：归宿何处？她向天帝诉 说了自己面临的“路长”与“日暮”的苦闷，即便诗句为人称道，也是空无用处。 19.反映 了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。答案第8页，共12页【解析】18.这首词在黄升的花庵词选中的题目是“记梦”，是李清照晚年流落江南时的 作品。这里所说的梦，实际上是作者的一种心理寄托。作者生活在动荡的岁月里，作为一位 才华横溢的女子，她不满足于命运的安排，希望从生活的苦痛中挣脱出来。但是现实是无情 的，她只能在想象的梦境
30、中寻找一个世外仙境：夜色将尽的时候，满天云雾中，曙光微露, 银河渐转，如同千帆飞舞。作者在梦中横渡天河，直入天宫，并大胆地向天帝倾诉自己的不 幸，强烈要求摆脱“路长”与“日暮”的困苦境地，然后象鹏鸟一样，磅礴九天，或者驾一叶扁 舟，乘风破浪，驶向理想中的仙境。19 .本题考查理解分析能力。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了作者要象 大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹 到仙山去，使她过着那自由自在的生活。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。而追求美好 的理想生活境界正是对现实生活的厌恶和鄙弃的具体写照。【点睛】参考译文：水天相接，晨雾蒙蒙
31、笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见 天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长，现在已 是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天 飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。20 .例文一：最难忘的一次选择前天下午，老师在语文课上带我们做了一个选择游戏，那是我最难忘的一次选择。老师让我们拿出本子和笔，写出五个你最喜欢的人。“这个好写啊!”我提笔写上了爸爸、 妈妈、外婆、外公、爷爷。接下来要干什么？我以期待的目光注视着老师。老师让我们划掉其中的一个人，划掉他就等于抛弃了他。“爸爸、妈
32、妈、外婆和爷爷的 关爱比外公更深一点。”我一边犹豫，一边划掉了外公。老师让我们再划掉一个人。这回我划谁呢？我想，“外婆给我天天做饭，在家里打扫卫 生，外婆好辛苦啊！ ”于是，我一笔下去，划掉了爷爷。我看了看同桌，她还在犹豫呢！我 赶紧又把目光移向老师。老师让我们还要再划掉一个。“爸爸每天努力挣钱供我上学，妈妈又把我从小带到大， 我.我还是划外婆吧！“想了半天。我划的很慢，好像笔上注了铅一样。划到一半，好像 怎么也抬不起手似的。我的金豆豆从眼眶里蹦了出来，蹦到了本子上。这些淘气的小家伙, 湿润了我的眼睛。想起外婆天天给我做饭吃，睡觉怕我热着，给我扇扇子。我突然觉得，自 答案第9页，共12页从百草
33、园到三味书屋琐记藤野先生四、选择题5 .将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）北京时间2021年12月9日下午,o,o 活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识，激发科学精神与创新意识，同样是 中国开展航天活动的重要任务太空教师王亚平，翟志刚、叶光富在“天宫一号”空间站为广大青少年带来了一场精彩 的太空科普课尤其对于今日端坐教室内观看太空授课的孩子们来说这是中国空间站首次太空授课活动必定会在不少人心中种下热爱科学的种子，成为他们日后为科学知识不断求索的新生 力量A.B.C.D.五、综合性学习6 .学校组织开展“聚力，双减，促发展”主题活动，请你参与并完成任务。研读以下三则材料
34、，写出你探究结果。【材料一】中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见：一是减轻学生的作业负担；二是减轻学生的校外辅导负担。 这样做的目的是从政策方面来规范和约束，促进教育更好发展。【材料二】江苏省坚持全面落实“双减”工作原则，从加强作业、睡眠、手机、读物、体质五 项管理着手，全面压减作业总量和时长，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六 年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。同时，倡导学校布置一些小手工、家务活、 社会实践、科普知识等作业，让孩子能有更多时间锻炼身体、观察自然、了解社会，从 社会“大课堂”中汲取知识。【材料三】育才中学成
35、立研学实践教育基地，邀请市科协中心工作人员，利用课后延时时间， 为学校师生上了堂别开生面的科普课；同时将“创客基地”和“劳动基地”向广大师生 开放，这是“双减”政策下为青少年课外活动提供的科普实践场所。试卷第2页，共9页 己真的好没良心。老师让我们再划，只留下一位你最爱的人。“啊？还要划呀？ ”我想那.那划谁呢？ 爸爸妈妈缺谁都不行！ ”我凝视着纸上的名字，怎么也做不出这个选择。同桌也哭了，我一 时更不知道划谁了。老师在倒计时，他快数完了，我把笔尖轻轻地放在爸爸的斜上方。“不， 我不能不要爸爸，我不能抛弃他呀！”最终，我忍痛划到了爸爸。那种感觉，真是心如刀绞。 失去亲人的感觉是很不好受的，好像
36、自己的肉被割下来似的。这次难忘的选择让我终于明白了，爱是需要我们去珍惜的。从现在开始，我一定会加倍 珍惜我眼前的亲人和亲人对我的爱。例文二：学会选择生活中，我们总会面临着许多的选择。每个人的选择各有不同，但我们必须学会选择, 选择正确的，坚定自己的方向和目标。面对困难，学会选择。面对困难的时候，有的人会选择逃避，有的人选择勇敢面对。例 如，感动中国十大人物中的刘伟，他一生坎坷，年少时，被电激中，导致没有了双臂，使他 陷入了人生的低谷，然而，他的意志并没有丧失，他在困难面前选择勇敢面对，他用双脚弹 奏起动人的钢琴曲，他说过这样一句话，我要不马上死，要不就活得好好的！这句话使我学 会了要勇敢面对，
37、不到最后也不能轻易说放弃。刘伟的成功感动了每一个人的心，他的意志 征服了困难，他的选择使他走向了成功，学会选择，勇敢地面对困难。面对挫折，学会选择。许多科学家说，失败乃是成功之母，每个人都会遇到挫折，有的 人会选择敢于接受挫折，从失败中找到成功的方法。爱迪生，他一生发明了无数样东西，他 发明电灯时，做过了无数次实验，一次又一次的失败，并没有使他放弃，他选择了坚持再实 验，反复做，结果做了一百多次实验中，成功的发明了电灯。如果爱迪生选择逃避，没有正 视对待挫折，世界将会一片漆黑，学会选择，勇敢接受挫折的考验。面对生活，学会选择。生活中往往会遇到许多选择，例如怎样选择我今后的方向，如何 选择工作，
38、如何太多的诱惑，总会有许多人受不起生活的考验，选择用消极的生活态度， 迷惑过去，活在了昨天。然而，我们要对生活充满信心，积极面对生活，而不是沉迷美好的 过去，面对生活的考验，我们要积极向上，学会选择，怀着信心面对生活。生活里，许多的选择在于自己心中的信念，用积极的态度去面对一切，学会选择正确的， 坚定自己前进的方向，积极面对生活。【详解】（1）本题考查命题作文。答案第10页，共12页 第一，审题立意。本篇习作要求以“最难忘的一次选择”为题进行创作，题目的中心词是“选 择”，要求作文要体现选择的过程。题目的修饰词是“最难忘”，那么这个选择应该是最让人 印象深刻的或对自己影响深远的，所写的事件应该
39、体现出“难忘”这个特点。“一次选择。写 一件事即可，不能写多次选择。在写作过程中，可以围绕“选择”，着重写选择的过程、选择 中的心理波动以及选择的结果、对自身的价值与意义等。止匕外，根据“讲讲你生命中最难忘 的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程”，所以选择的这件事，是第一人称的“我” 做的。第二，写作构思。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次 选择等方面。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加 入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们 要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写
40、，抓住让自己成长的内容来写。 无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理 清晰，有理有据。例如，可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件 事，写一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。本篇习作要求写成记叙文。(2)本题考查材料作文。第一，审题立意。结合材料“人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足 道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来”可知，选择会对生活产生影响；从“我们的每 一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生”可知，选择会影响我们的人生；从“虽然我们 无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来“
41、可知，我们要谨慎对待每 一次选择。据此，议论文的论点可以着重考虑探讨选择与人生的关系，比如：选择决定未来， 要对自己的每一次选择负责；重视当下的选择，踏踏实实走好每一步路；没有哪一次选择是 无关紧要的，要注意防微杜渐等等。总之，可以就生活中某一个关于选择的事例，挖掘其内 涵，选择最佳的立意和观点。第二，文体及内容。本篇习作要求写成议论文。人的一生会面临很多选择，并且时时刻刻在 进行选择：是非对错的选择、义与利的选择、创新与守旧的选择、奉献与索取的选择等等。 由材料“人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影 响乃至决定着我们的未来”“我们的每一个选择，都在影响我们
42、创造属于自己的人生”可知， 选择会影响我们的人生。在论述过程中，我们可以着重考虑探讨选择与人生的关系，可以尽 可能多的找到前人做出正确选择的相关事例，也可以举一些错误选择的事例进行对比，还可 以引用一些名人名言，使论据更加充分，使文章更有说服力。在写作过程中，可以按照“提 答案第11页，共12页出问题分析问题解决问题”的思路展开论述，可以用排比的方式开篇，使文章更有 气势，同时开篇点题，提出中心论点；然后在论述过程中，可以采用举例论证、对比论证、 道理论证、比喻论证等论证方法，论证中心论点，从而使文章更有说服力；最后可以总结全 文，再次点题，收束全篇。答案第12页，共12页（2）“双减”政策的
43、提出，表明现当代人们对“育”人有了更深刻的理解。育，甲骨文写作?5 （人，指女人），苫（即倒写的“子”，表示出生的婴儿），本义是妇女生子。管 子牧民“养桑麻，育六畜也中的育引申为：O孟子告子下 “尊贤育才，以彰有德”中的“育”则解释为：O 请你认真观察下图，为学校开展的课后延时服务提出两条建议。六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。第一份工资曾祥伍父亲把一个鸡蛋夹到他的碗里说，我给你找了一份网吧的工作，你愿意去吗？他 惊讶地看了父亲一眼，没有说话。不知道中了什么邪，高二的下学期开始，平时成绩挺优秀的他迷上了网络游戏， 开始还瞒着家里，隔三岔五地过过瘾。后来竟然一头扎进网吧，玩得昏天地暗，最长的
44、 一次是两天两夜没下线，成绩自然一落千丈。班主任三番五次地登门，母亲的眼泪似乎要将整个家淹没，而父亲的咆哮就像闷 热夏天里的干雷，足以把桌子上的碗震落下来。换回来的却是他的一句话我不想读 书了，读书没意思。整个家立即像掉进了冰窟窿，可是，恨透了网吧的父亲竟然说为他 找了一份网吧的工作，他会信吗？直到父亲又把刚才的话说了一遍，他确信父亲不是在 讽刺他，才犹豫地点了点头。第二天早上，父亲送他去网吧，他发现竟然是他以前经常光顾的那家网吧，父亲 似乎跟这里的人很熟，对一个中年人说些多多关照之类的话后就走了。中年人问他能干什么，他红着脸半天说不出话来。他除了会玩游戏之外，其它电 脑知识一无所有。中年人看
45、出了他的窘相，就说你什么都不会，怎么能在这里打工呢？ 要不是看你父亲的面子，我不会收你的。你先从最简单的收费开始吧。长那么大，他第一次听到这么刺耳的话。他觉得自尊心受到了损害，他差点扭头 就走了。可是，他最终点了点头。就这样，他开始了自己的第一份工作之旅。但是他发现就算是收费这样简单的事 情要做好也并不容易。按照中年人的吩咐，他要面带微笑，辨别钱的真伪，然后打卡。 动作稍微慢一点，还会受到顾客的呵斥。有时候他站了一天，腰酸背疼的，刚想坐下休 息一会儿，中年人就会走过来说，这里要求站着服务，他原本以为到网吧打工，没事的 时候可以上上网，现在他发现想错了，即使没事，中年人也不允许他离开岗位半步，更
46、 不用说玩游戏了。他觉得中年人对他太苛刻了，稍微犯点小错，或者动作慢些，就会遭 到训斥，甚至当着很多人的面不客气地对他说，如果下次还这样，就扣发工资。每当这 时候，他就会思念起他的老师来。老师是多么耐心啊，从来不会用那么强硬的语气跟他 说话。晚上回到家，母亲已经准备了一桌好饭。父亲特意开了瓶酒，说是为了庆祝他找 到第一份工作。看着眼睛红红的母亲，强作笑容的父亲，他没有接父亲递过来的酒杯, 埋下头默默地扒饭。也许是站了一天有些累了的缘故吧,他第一次觉得母亲做的饭是那 么有味道，以前，他总是埋怨母亲做的饭不好吃。有一天，所有的人都在静静地上网，网吧里只听得见电流的声音。他百无聊赖地 站着。这时，他
47、发现一位大娘走了进来。她绕室内走了一圈，然后在一位跟他年纪相仿 的少年旁边停了下来。少年因为专注于游戏，竟然没有发觉旁边站了个人。接着，他看 到了不敢相信的一幕，这位大娘在少年旁边看了一会儿，竟然哭着给少年跪下了，大娘 的哭声惊动了所有的人，大家都停止了上网。在大娘断断续续的哭诉中，他了解到了事 情的原委。大娘是从乡下来的，少年是她的儿子，她千辛万苦挣钱给儿子进城读书，可 是儿子却用来上网，已经有差不多一个学期没进教室了，而她一直还蒙在鼓里，大娘是 来求儿子去读书的。他看到豆大的汗粒从那位少年的额头上滚落，而大娘那撕心的声音 撞击着他的心，他感觉眼睛潮潮的，不知道为什么，这一刻，他内心深处开始厌烦起网 吧来，每天重复做着一件单调的事，远没有丰富的校园生活有滋味，但少年的执拗使他 不想跟父亲开口说什么。此个月终于过去了。这天，他问中年人，能不能把这个月的工资结了？t么了？想打退堂鼓？这点苦都吃不了，你今后还能干什么？中年人一点都不客 气。我想继续读书去。他嗫嚅着。中年人思考了一下，说，按规定，三个月试用期结束才能开工资的，这也是我当试卷第4页，共9页初与你父亲谈好的。不过，你的情况特殊，可以考虑。就这样，他拿着从中年人那里领 来的第一份工资500元钱，回了家。第二天，他把钱交到父亲手里，说我读书去。现