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1、下载后，按Ctrl+鼠标左键可直达选定文章一、*市教育局以艺术教育为突破口推动学校美育工作健康发展1二、*中心小学走以美育人之路，促学生快乐成长8三、小学美育课堂教学心得经验交流材料（三）14四、学校美育工作评价信息发展年度报告22*市教育局以艺术教育为突破口推动学校美育工作健康发展近年来,*市教育局认真贯彻落实国家、省、市关于全面加强和改进学校美育工作的有关文件精神，围绕“一切为了学生发 展”这一核心理念，以艺术教育为突破口，确立“以艺审美、以 艺辅德、以艺启智、以艺健体”的艺术教育目标，以艺术教育实 验县项目为依托，以评价激励为手段，以各项艺术教育展演活动 为载体，努力加大美育投入，着力提
2、升教师素质，积极开展课程 改革，不断提高美育水平，有效促进了学生的全面健康发展。经 过全市教育工作者的共同努力，学校美育工作取得了较大进展。 20xx年，xx市教育体育局被评为“郑州市美育工作示范县”。 XX市第一初级中学和XX市直第三小学并评为“郑州市美育工作 示范学校”；XX市实验小学和XX市来集镇郭岗小学别评为“郑 展的需求。我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校成 立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、 艺术2 + 1项目”评价小组，根据县教育局制定的“2 + 1项目” 体育与艺术技能标准和学校实际，由学校在学期末安排时间进 行评价，并将认定结果记入学
3、生综合素质报告单。二、开展美育实践活动，促进学生全面发展近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课 外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内 美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重 开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。（一）、打造特色，提升内涵，扎实开展“一校一品” 2013 年初，在开展“一校一品”活动的背景下，我校通过多次的考察， 调研，在教育局体卫艺股的肯定和支持下，最后决定把剪纸作为 我校的特色活动，学校积极研发校本教材，对班主任重点培训， 在全校师生中普及推广。学校18个班在周三第六节课固定安排 一节剪纸课，一学期上十六课
4、时。并列入课程表，专课专用，将 剪纸教学纳入教学常规检查。精心开展各种活动，打造特色，推 动特色发展。2014年，我校和锦州市文化馆、非物质文化遗产 保护中心建立关系，将医巫闾山满族特色剪纸引入校园，从而使 我校剪纸注入了文化内涵。市县非遗中心及文化部门的领导及传 承人多次来校指导剪纸工作，使师生们的剪纸技艺有了长足进步。2015年，我校被锦州市非遗中心确立为“医巫闾山满族剪纸传 承示范基地”。我校现在“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作 品”，剪纸文化在我校师生当中已深入人心，成为学校一张亮丽 的名片，学校的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色，得到 了县教育和文化部门的充分肯定。（二）、开展
5、多彩美育活动，落实特长培养为确保美育教育活动的有效开展，学校组织有艺术专长的老 师负责组建并辅导各类艺术队组，放大特色效应，供学生选择的 不仅有传统的合唱、舞蹈、葫芦丝、国画队组，还有架子鼓、电 子琴、中国鼓等表演队组。每周二下午的学科活动，全校共计十 几个美育活动项目，每个班级都形成自身特色，学生在形式多样、 寓教于乐的艺术活动中自由徜徉，流连忘返。（三）、搭建立体开放平台，打造美育特色“活动是载体，活动是激励”，美育最需要丰富多彩的课外 实践和立体开放的锻炼平台，在实践中、平台上得到展示、应用、 发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性的丰富多样 的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术
6、节，校园文化艺术节是 校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学 生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。 师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖 国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱 含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来；艺术节还开展 了书法、绘画、剪纸作品展等多个项目的活动，是我校素质教育 成果的一次大展示。每学期全校剪纸创作大赛为学生营造了较为 广阔的发展空间。保证学生基础素质的综合提高，更促进了教师教学观念的转 变和教学能力的提高。学校全面打造素质教育，为更多的学生创 造了走出去的机会，学生多次参加上级组织的绘画
7、、书法、剪纸、 舞蹈比赛，并屡获佳绩。三、注重美育过程管理，涵养学校美育文化（一）、加强师资队伍建设，提升教育能力艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术 及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺 术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用 每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时 还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及 业务知识。二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训，如专职老师 的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。经 过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队 伍。（二）、加强活动
8、阵地建设，夯实美育基础无论是美育课程还是美育实践活动，长期的育人实践必须根 植于深厚的美育文化土壤，才能最大限度的形成合力助推人才成 长，学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，投入大量资金进 行校园绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动设施设备, 装备了书法、美术、电子琴、架子鼓、中国鼓、舞蹈、葫芦丝、 剪纸、综合实践等专用教室，添置了成批的音美器材，图书室购 置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动, 使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺利开展。（三）、构建和谐校园环境，涵养美育文化校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也 是实施美育的重要载体。我校
9、分系列布置文化宣传栏，彰显校园 文化浓厚气息，创设优美的校园环境。分主题布置学校的各个区 域，比如校园里社会主义核心价值观”创意手绘文化墙”，礼文 化特色展示园地“崇礼园”、“海棠树”景观角，教学楼内的师 生特色剪纸作品展区，经过多年的努力，学校已逐步构筑出了一 道道具有独特风格的校园美丽风景线，学生置身其中，随时随地 接受美的熏陶与感染。多年来，学校坚持进行美育教学改革和丰富多彩的美育实践 活动，积累了丰富的工作经验，逐步形成了美育课程、美育活动、 美育队组构成科学的美育课程体系，学校通过实施课程管理、加 强师资队伍建设，强化活动支持指导与质量建设，保障了师资、 设施、经费三到位，促进了美育
10、工作的蓬勃开展，收获着丰硕的 成果，我校连续三届参加市级剪纸比赛，屡获佳绩，2016年锦 州市首届青少年剪纸大赛上，我校学生荣获2金4银5铜的好成 绩，学校被评为市级优秀传承示范基地。黑山电视台和锦州电视 台多次报道和播出我校剪纸事迹。2016年4月份，我校代表辽 宁省赴青岛参加全国第五届中小学生艺术展演。在青岛6天的展 演时间，胡家小学的剪纸工作坊到访人数达到了 3000人。2014 年我校被评为辽宁省体育艺术“2+1”项目活动先进学校。2017 年，我校被中国民协授予“民间文化教育示范校”。2017年被 教育部评为“优秀文化艺术传承学校”。2018年被辽宁省教育 厅授予“辽宁省美育特色学校
11、”。今后学校将继续走以美育人, 以文化人之路，促进学生快乐成长，推动学校和谐发展。小学美育课堂教学心得经验交流材料（三）如何在现代的教育理念指导下，开发小学美育课堂教学的生 命潜力，创造充满活力的课堂教学实践? “美育不仅能陶冶情操、 提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不 可替代的作用。我们要尽快改变学校美育工作的薄弱的状态，将 美育融入学校教育的全过程”。那么，作为小学教师，我们如何 开展小学生的美育教育呢？下面我谈谈个人的一些想法一、开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的的气氛在我五年多的乡村教育实践中体会到,教师掌握人际关系的 水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为
12、等均有直接关系。 教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作，才能在 教学中关爱学生，理解学生。在学生稚嫩的心里最看重教师对他 的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发学生的学习热情，学 生的学习动力常产生于对教师的眷恋。学生常因喜欢老师愿意参 加美术活动，因为喜欢老师而变得守纪律和听话，他们愿意积极 配合教师进行教学活动。因此，情感交流在教学中占十分重要的 地位。教师与学生的接近度直接影响情感交流，教师与学生的距离 的缩短，以及师生面对面机会的增多可以增进学生参与课堂活动 的机会。因此，教师应该经常置身于学生中间，利用自己和学生的 空间接近度，促使学生的态度和行为表现更积极主动，因为教师
13、 的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。教师如果习 惯走在学生中间讲课，与他们一起动手实践，以他们中的一员的 身份参与活动之中，就会缩短师生之间的距离，增加和谐温暖的 气氛，也会提高教师的作用和加深教师的影响。在教学中，教师的姿势、动作受个人风格、气质的影响。反 映在教学中，吸引学生的情况是教师的姿态亲切、谦和，对学生 的行为举止以手势、眼神来暗示，以面部表情来表示赞同和反对, 这比严格的管理和申斥效果更加。一般来说，微笑可以造成一种 融洽和谐的课堂气氛，能起到提高学生的活动积极性和学习成绩 的作用。在自由活动的课堂上，教师的姿势和动作更不拘形式，在与 学生的接触中，一对一的教学更能激
14、发学生的积极性，因此，学 生通常更喜欢接触，它胜于口头或目光交流。接触是课堂交流的 一个自然部分。教师上课时的着装和仪表应质朴大方、整洁素雅，避免慵懒 或过于修饰。教师的外表举止若具有吸引力，就容易受学生欢迎 和尊敬，便于与学生接近和交流。开放性教育还十分注重尊重学生，尊重他们的艺术创作。能 够尊重自己内在价值的教师也会十分尊重学生，对于学生的创造 给予保护和鼓励。学生们年龄虽小也都有自尊，教学中只有了解 学生，了解学生的想法和意图，才能恰当地提出建议和给予合适 的帮助。教师应避免以个人的好恶进行作业评价，为此教师必须努力 提高个人的专业素养，使自己眼界开阔、知识渊博，掌握多元文 化艺术知识，
15、只有这样，在教学中才能有更大的包容心，帮助各 色各样的学生发展自己。二、开放的课堂为学生创设自由生动活泼的学习空间使学生 自主发展教学中，教师要不失时机有计划地巧妙设疑，置疑，创设问题 情景，为学生创设自由生动活泼的学习空间，让学生进行交流, 使学生不仅仅是学习者，欣赏者,模仿者，而且与教师共同面对问 题情景，解决问题，成为讲授者，表演者，创造者.美术教学也必须 在一种氛围中，一种文化中才可能进行.如果学生由头至尾都不 能走进你的思路，那么美术教学就难以继续下去。培养学生正确 的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力。 在这方面我们要引导学生对艺术作品和客观现实进行分析和评价。
16、我在上冷色与暖色一课时，先是精心制作PPT,精美的 图片给每一位学生一种美的享受，课前还做好充分的准备工作。 通过本课学习，让学生感受和认识色彩的冷暖,辨别冷、暖色调并 感受其美感，提高学生学画色彩画的兴趣。为了让学生更深入了 解、学习冷色与暖色，在导入部分，我先让学生复习三年级学过的 知识三原色、三间色，很多学生对此还记忆犹新，大家纷纷举手 积极回答我的提问。在此基础上，再来学习冷色和暖色的知识与 概念，这是一次温故而知新的学习过程。冷暖色原本比较抽象, 如果单凭教师空洞的讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白 的，我通过出示图片和冷暖色图案的对比，使学生明白了冷暖色 是有相对性的，了解了不
17、同的颜色给人不同的冷暖感觉，还通过 让学生根据不同的颜色来联想不同的事物，正确辨别出冷色还是 暖色。当我在引导学生认识了冷色和暖色以后，可以让学生到实 际生活中去找一找冷色和暖色，这样不仅可以巩固知识，还更进 一步加深学生的印象，比起单纯的讲解更直观、更形象。在教学 中，充分的讲解，学生深刻的体会是很重要的。让学生欣赏图片， 并让学生自己分析思考，获得更好的技能方法，这样做的关键在 于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼 的方法。要上好一节美术课，真的很不容易。美术课绝不仅仅是 只要做好课前充分的准备工作，它还要有广泛的知识做铺垫，更 需要老师有深厚的文化底蕴。我相信,在今后
18、的教育教学工作中, 我会不断的学习和提升自己。会说话的手人人都有一双手，左手和右手相互配合、齐 心协力，他们都是好朋友。一双手有10个手指头，它的曲、伸、 并合使手产生了极为丰富而生动的形态和约定俗成的手语，手能 表达不同的含义，手也会说话。这是本课的重点和难点，要让孩 子知道人除了嘴可以说话以外，手也可以。所以我先课前设定一 个谜语，并设问：“这是什么？它能干什么？”作为教学的引子， 由此导出会说话的手，将学生引入玩中学习。然后我说老师可以 让手来说说话，信不信呢？引起他们的好奇心，在做手势，请学生 来猜。再出示一些名画中手的细节。他们都很积极和聪明，非常 投入。下面我就让学生来做了，有许多
19、好玩的手势，有的小朋友 就将手变成了一架飞机，很有想象力。评价作品时我不注重画得 如何，而是要有创意。通过多种方式的手形表演与联想，鼓励学 生尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来，使学生在轻松愉 悦的游戏式活动中，体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联 想与无穷乐趣，从而培养学生丰富的想象力、浓厚的学习兴趣和 创造发明能力。学生上台表现手势环节，可以使手离屏幕远点, 加强视觉效果，此环节应将课堂欺负推到最高点，让学生真正体 会从玩中学。欣赏图片时可以重点抓住一两张进行讲解，学生动 手做等。让学生在课堂上自主学习、合作探究；用学生最容易接 受的形式，用学生最乐意接受的方式，完成我们的教学任务，
20、培 养有创新意识的一代新人，这既是教师的职责，又是时代赋予教 师的使命。美术课堂就要多与创新结合，竟可能的让学生娱乐并 学习着，用轻松的心情绘画出美丽的图画。美育除了课堂教学外, 还可以通过课外活动进行。小学生思想活跃，富有朝气，对美也 逐渐有自己的追求，他们会利用课外时间主动地去欣赏美，追求 美，但是他们往往缺乏对美的分辨能力。所以，在课外活动中对 学生进行美育教育，需要老师们耐心引导。三、开放的课堂为学生提供广泛的表现形式空间提高学生创 作能力时代的发展，新的课程观为21世纪的美术教育，在教材内 容的选择、拓展和组织形式上提供广泛的空间和新的可能性，因 此我在美术教学的表现形式上突出了选择
21、性，使每个学生都能自 由的选择自己感兴趣的表现方式，都能突出自己的闪光点，都能 获得成功。如在小纸船的梦的教学中，我把制作立体场景作 为重点，因此为使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象 有初步的认识，促进学生有意识地注意观察和表现遮挡关系。我 在导入上直接切入遮挡现象让学生观察，让学生说出自己直观的 感受，老师点出这种现象在美术中叫遮挡关系。启发学生说出身 边的遮挡现象。在制作中，我让学生说出可以用几种形式表现主 题。学生说出可用绘画、纸工、泥工等形式去表现。学生准备了 不同的材料，选择自己感兴趣的表现形式，发挥自己的创作特长。 使学生在选择中有了兴趣，在选择中有了自信，在选择中也就有
22、了表现的欲望与冲动。从学生画出的、剪贴出的、泥捏出的合理 州市美育工作先进学校”。一、加强领导，建立美育工作机制为认真抓好学校美育工作，XX市教育体育局制定了XX市 加强和改进学校美育工作实施方案，成立了学校美育工作领导 小组，明确一名领导专门负责学校美育工作。建立了学校美育工 作机制，每月开展一次专题调研，每季度（向领导小组）汇报一 次工作情况，每学期全面总结一次美育工作，每学年进行一次美 育工作考核；有效保证各项美育计划的贯彻落实，推动全市学校 美育工作的有序开展。二、加大投入，创设美育工作条件近年来，XX市教育体育局不断加大投入，在保证义务教育 学校美育器材设备全面达标的基础上，进一步完
23、善设施、增添设 备、实施奖补，为学校美育工作的全面开展奠定物质基础：20xx 年，投资23. 159万元为超化镇二小和超化镇河西小学购置体音 美教学器材3827台（件）；20xx年，投资697. 42万元为130 所中小学装配网络多媒体教学设备130套，实现了全市义务教育 学校（包括教学点）精品录播教室、简易录播教室全覆盖，通过城 乡网络互通、城乡同上一节课、优质教育资源共享，缓解了农村 学校美育教师短缺的问题；20xx年投资124万元为岳村镇桥沟 小学、刘寨镇一初中等8所中小学配备全套的室外音响设备，帮 助他们建立了编制齐全的管乐团、民乐团、弦乐团；20xx年5 月，教体局投入20万奖补资金
24、，为市直一初中、市直第三小学 有遮挡关系的景象，你就会发现学生对生活的创作热情，展示自 我的激情，创作美好未来的豪情。因此，开放性、选择性的学习 给每一个学生创设了成功的机会和希望。四、开放的课堂为学生提供更多的现代化教学手段拓展学生 的视野由于现代科学技术发展很快，在教学中我通过电脑网络、收 集资料、参观访问等方式进行教学，使学生大量接触美术作品, 拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，印发学 生思维的活跃和思想的深度。在海洋怪兽这一节课，我给学 生布置了课前作业：发动同学收集有关海洋、怪兽的资料一照片、 图片、画册、邮票等。那天上课前，我刚跨进教室，孩子们哗地 全围了过来，他们
25、纷纷递过来找来的资料，有图片的、有文字的， 他们有的相互交流，还有的学生迫不及待的向我讲起了海洋的故 事。看着他们那快乐的神情，我知道他们这一课有许多内容画了。 通过网络、图书等手段，孩子们不仅找到了有关资料，也找到了 学习的快乐，丰富了知识，激发了学生探求知识的欲望，都跃跃 欲试的用不同的形式表现自己最感兴趣的画面。利用现代化教学 手段，不仅拓展学生的视，同时也激发了学生对祖国大西北的热 情，增强了热爱祖国的大好河山的意识。适合纹样、老房 子、玉石文化这几节设计课，我充分利用电脑网络的优势， 使之成为学生美术欣赏、获得视觉资料的得力工具。由于学生占 有资料充分，吸收了当代大量的崭新信息，拓展
26、了艺术视野，学 生的设计思路开拓、思维活跃，而且学生还能在电脑上进行创作。五、开放的课堂为学生创设自由评价自我表现的舞台培养学 生能力激励性评价是教学中的艺术，教师要用发展的眼光看待学生, 学生是有感情，需要的，从上第一堂课开始，他们就需要从教师 那里得到尊重，友爱，温暖，情谊和教诲。当这种情感得到满足后， 他们便会以更大的激情上好课.这是教师经常运用的教育手段之 一。由于学生的个性差异，在知识的理解与表现上会有一定差异， 我们不能用成人的眼光去看学生的美术作品，更不能用“画得像 不像“来衡量学生的作品。在教学中，画得特别好的学生，最大 期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励；某些技法差的，最
27、 害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落。遇到上述情况，正确的做 法应是:该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励 其向更高的目标迈进；画得差的要表现他的“闪光点”，表扬你 “想法好”，“用色大胆”等等其它方面，去鼓励学生进行大胆 地创作，从而激发其学习积极性。每个人的审美观点不同，对美术作品的评价结论也就不同。 在每次下课前给孩子评价自我，可以相互借鉴学习，有利于培养 学生的观察，判断，审美等方面的能力，并且学生在互动中学会 了宽容还能经常听到“他画的比以前进步了“，“他的颜色涂得 好”，“我要学关于小学美术的教育方法，近年来层出不穷，随着现代社会的飞速发展、教育对象的情况越来越复杂，教
28、育手段也应该与时 俱进。小学美术的教学不需要迫不及待地看到成果，美术是艺术 的感染，实际上是不能用分数来计算和评价的。作为一门课程是 为了提高社会的关注和重视程度，美术对于建立健全完整、健康 的心智有十分重要的作用。分数只是辅助性的，目的是为了采用 激励评价的教学方法，以此来调动学生学习的积极性。因此，只 有创造开放的课堂，才能使学生获得个性发展的空间，课堂才会 因此而多彩并充满活力。学校美育工作评价信息发展年度报告为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真落实中央办公厅国务院办公厅印发关于全面 加强和改进新时代学校美育工作的意见的通知和促进中小 学生全面发展“十个一”项
29、目行动计划，进一步强化美育育人 功能，促进学生德智体美全面发展，素质教育的全面实施，给我 们学校的艺术教育带来了新的契机。我校艺教工作在教育局主管 部门的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“打造又 红又专金蓝领”办学理念，面向全体学生，通过多种途径，采取 各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育 观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教 育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处, 培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高 学生的审美素质和艺术修养。下面对我校一年来开展艺术教育工 作的情况总结如下：一、加强领导，健全队伍，营
30、造美育教育氛围。建立健全组织机构是美育教育运行良好的基本保证，我校 2018年成立艺术教研室，音乐、美术专任教师共5名。音乐教师4名，美术教师1名。根据美育文件要求，开齐开 足音美课程。为了保证美育教育目标的实现，例行听、评、导、 说课制度。二、注重规范化管理，潜心教研。1、计划管理，目标明确。学校在学期工作计划中都能认真 部署艺术教育工作，制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期 末，对艺术教育工作进行总结，学校在学期工作中进行总结。2、常规管理，严格规范。我校将艺术教育常规工催作为学 校的重要基础工作来抓。按教学计划和教学大纲要求，保证了开 齐学科，开足课时，开全内容，确保美育教育的正常实施
31、。学校 在抓好音乐、美术课堂教学的质量时，同时通过教研课、示范课、 汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。近两年我校艺术 教师不断提高自身教学能力的同时，积极参加各类比赛，在信息 化大赛、一师一优课、创新杯说课比赛中屡屡获得佳绩。为了提 高自身技能和素养，并能更有效的传递给学生，组内教师参加了 教师合唱团、舞蹈团等。三、丰富活动，活跃校园，硕果累累。1、艺术节活动多彩纷呈。为丰富校园文化生活，为学生打 造一个展现聪明才智和艺术才能的一个平台，学校每年开展校园 艺术节活动，至今已成功举办了 16届。通过艺术节的平台，提 高学生艺术素养，培养学生审美情操。引导学生按要求自主选择 参与，自我管理
32、，形成“班班有活动、人人都参与”的文化氛围， 有效推进校园文化建设，构建和谐校园。2、艺术社团，展现风采。艺术社团是学校艺术活动的主力 军，是艺术教育的第二课堂。我校有管乐团、合唱团、舞蹈社团、 完美人声社团、器乐社团、流行音乐社团、书法社、绘画社共8 个艺术社团。社团积极开展活动，各指导老师们都保证每周1-2 次亲自带团辅导，严格出勤和活动纪律，注重抓日常、抓细节、 抓品质；外聘管乐专家专家来校指导。为了提升艺术社团专业素养，更好起到示范带动作用；开展 艺术社团公开观摩活动及学期末的汇报展演活动。使学生展现自 己的特长，放大自己的亮点，发挥学生社团在学校中的示范引领 作用，使学生全面发展。四
33、、校外艺术实践活动现成果。近年来，我校积极参加各级各类艺术实践活动，取得了一定 的成绩。在第31届中小学生艺术节各项展演活动中，成绩优异。 本届艺术节，我校共参加了艺术节合唱展演、班级合唱、班级器 乐、班级舞蹈、班级戏剧朗诵、书画摄影展共6个赛项，最终获 得一等奖1个，二等奖7个，三等奖1个的优异成绩。通过艺术 的舞台，在提升学生艺术素养的同时，辐射和带动全校学生艺术 活动，不断提升学生艺术素养，打造我校德育品牌。五、完善学生艺术素质评价机制。以中小学生艺术素质测评实施方案为指导，结合学校实际情 况，制定我校学生艺术素质测评方案，建立学生美育成长档案, 将学生参加艺术课程修习、课内外艺术活动实
34、践、艺术社团活动 等艺术素质测评结果纳入学生综合素质评价体系，通过测评，充 分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，了解掌握学生艺术 素养发展状况，切实改进美育教学，深化美育改革，完善人才质 量标准，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长, 推动教育综合改革全面深化。六、“十个一”，学生百分百掌握一项艺术技能。推进陶笛进课堂，将陶笛纳入音乐课教学中，切实贯彻促 进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划让每一位学生掌 握一项艺术特长，目前我校学生陶笛乐器演奏率达到100%。七、配齐教学设施，保证经费投入。1、在学校扩建，现有场地设施紧张的情况下，能够保证学 校艺术活动场地，确保活动正常进
35、行。现有形体教室1间，管乐 排练室1间，多功能厅1间，仓库1件，排练教室2间。2、为保证美育学科教学和活动，学校为此配备足量的教具， 学具。如：钢琴、电子琴、管乐器、民族乐器、演出服装、道具、 绘画材料、多媒体等。管乐团购置马林巴、定音鼓等乐器，帮助两所学校在上海管乐节 上取得的优异成绩。20xx年n月，教体局成立“XX市教师合唱 团”，先后投入经费30多万元，有效保障合唱团的训练、排练 和演出。20xx年8月，教师合唱团参加全国第三届教师合唱比 赛获得金奖；10月，参加郑州市纪念长征胜利80周年合唱展演 获得一等奖。三、多措并举，建设美育师资队伍近年来，根据美育工作需要，经XX市人民政府批准
36、，郑州 市人力资源和社会保障局同意，教体局先后面向社会公开招聘事 业编制美育教师44名，联合文化部门和各相关协会，聘请一批 艺术工作者、民间艺人作为兼职教师，解决美育教师不足问题。 并且采取走出去、请进来的办法，加强对美育教师的在岗培训, 不断提高美育教师的业务素质和教学水平。20xx年7月，组织 12名优秀美育工作者到浙江师范大学进行美育培训；H月，组 织13名音乐骨干教师到四川音乐学院进行培训学习；开展了“美 育大讲堂合唱培训、书法培训、礼仪培训”活动；有效提升了美 育教师的专业素养。xx市教师合唱团成立以后，聘请郑州师范 学院音乐学院教授担任辅导老师。传授音乐教师系统的理论知识 和丰富的
37、实践经验，并且要求全体合唱团老师回到学校后建立自 己学校的合唱团，把学到的知识运用到教学第一线。四、学科整合，加大审美教育对课堂融合课程是美育的有效载体。XX市教体局将美育贯穿在学校教 育的全过程。通过德育课程引领学生初步了解社会美，分辨是非、 善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人，培养学生诚信、 友善的良好品质；通过综合实践课程让学生接触和欣赏自然美, 培养学生热爱自然、热爱祖国的良好情感；通过学校广播、多媒 体、网络、黑板报、展厅、宣传栏等各种形式，创设美育环境, 形成了课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力环境，潜移默 化影响学生的成长。要求学校充分挖掘不同学科所蕴涵的丰富的 美育资
38、源，融合到各个学科的教学之中，充分发挥各个学科教师 的优势，强化美育效果。如：我市实验小学把美育融合到各科教 学，形成具有审美特质的学科教学模式。市直一初中、市直三小、 平陌中心小学等学校要求每位教师每月都要写一份融合美育思 想的详细的学科教学设计。五、组织展演，促进美育成果交流几年来，XX市教育体育局坚持每年组织进行“五个一”展 示活动，为学校美育成果展示交流搭建平台。1 .坚持每年举行一次器乐团体展演。要求局属学校和每一个 乡镇中心校都必须建立一支编制齐备的乐团（管乐团或民乐团）， 并于每年12月举行全市器乐团体展演活动。目前XX市中小学校 园管乐队共有管乐团26支，民乐团8支，管弦乐团2
39、支。其中 市第一初级中学的西洋管弦乐团从1992年建团至今已有24年的 历史，他们为xx市中小学校乐团建设和培训工作积累了宝贵的 经验。20xx年5月，市直第三小学和市一初中管乐团参加“中 华杯”全国第十届优秀管乐团展演荣获二等奖，并荣获“中华杯” 优秀乐团称号。20xx年12月28日，xx市教育体育局20xx年新 年音乐会在xx市京密联谊学校雅歌音乐厅隆重举行。市实验小 学、市直第三小学、市第一初级中学、市第二初级中学、特殊教 育学校、白寨镇中心小学共7支中小学管弦乐团、管乐团和民族 乐团及xx市“新之声”教师合唱团参加了演出。2 .坚持每年举行一次中小学生合唱展演。合唱展演已经成为 每年艺
40、术成果展的传统项目，xx市现有中小学校合唱团153个， 尤其是市直第三小学合唱团，从20xx年成立，聘请河南合唱协 会副理事长王萍老师常年辅导，取得了丰硕成果，也为xx市校 园合唱训练积累了宝贵的经验。20xx年7月，市直第三小学“爱 之翼”合唱团参加第七届全国少年儿童合唱节展演并获优秀展演 奖。20xx年11月，实验小学“小百灵”合唱团参加第七届河南 省“大河风”合唱音乐会荣获优秀合唱展演奖。20xx合唱展演， 共有55支中小学合唱团参加复赛，教体局选出16支优秀团队于 9月29日参加迎国庆合唱展演。并且聘请中国合唱协会副理事 长、河南大学教授、硕士生导师陈家海，中国合唱协会常务理事 焦宓、
41、王萍，中国音乐家协会会员、郑州师范学院教授朱青，河 南省合唱协会副秘书长、女高音歌唱家王海哲五位国家级专家教 授担任评委。陈家海教授现场作了精彩点评，他指出：“xx市 中小学校园合唱展演达到了很高的水准，不仅是全郑州市、就是 在全河南省、甚至在全中国农村中小学校都起着标杆和示范引领 作用。”3.坚持每年举行一次经典古诗文诵读展演活动。近几年， 教体局在全市中小学开展“用经典浸润心灵，让阅读丰富人生” 主题经典诵读活动。从最初的个人展示到社团展示，从单一的诵 读到舞台表演，经过几年的经典古诗文诵读展演活动，各个学校 经典诵读都纳入了自己的校本课程。20xx年10月份教体局组织 了大型校园古诗文诵
42、读展演活动，要求采用领诵、齐诵、合诵、 表演诵等不同形式达到学校每一位师生共同参与。4 .坚持每年举办一次校园艺术节。按照教体局统一部署，每 年5月份为xx市教育系统艺术月，每一所学校5月份组织一次 艺术节综合艺术成果展示。教体局班子成员分别深入到自己分包 的学校参加艺术节活动。目前，校园艺术节已经成为每一所学校 的常规工作。5 .坚持每年举行一次师生书画美术作品展。每年师生书画展 分三个阶段进行，第一阶段5月份上交作品进行初赛，第二阶段 10月份现场作画进行决赛，第三阶段12月份进行师生书画作品 展览。20xx年中小学师生书画展评活动，共有八千多名学生和 四百多名教师参赛，参赛作品9200多
43、幅，共评出学生作品一等 奖83幅、二等奖151幅、三等奖185幅；教师作品共评选出一 等奖18幅、二等奖33幅、三等奖43幅；优秀辅导教师88人。 20xx年H月18日至24日联合xx市教育书画家协会在老干部 活动中心举行进行师生书画作品展览。同时又联合xx市教育书 画家协会制作出版xx市教师书画作品集。六、课题引领，提升美育工作品味加强美育教研科研是提高美育教育质量、提升美育工作品味 的有效途径。20xx年12月，我市被教育部确定为农村艺术教育 实验县之后，就开始了开展惠及全体农村学生的课外艺术活动 的实践与研究课题研究，我们从76个子课题中遴选出10个试 点学校和10个子课题进行实验研究，
44、分别是：xx市实验小学、 白寨镇中心小学、XX市市直第二小学、XX市市直第三小学、曲 梁镇下牛小学、超化镇第一小学、岳村镇桥沟小学、青屏办事处 津水路小学、来集镇郭岗小学、XX市第一初级中学。这些重点 试验单位的子课题研究内容包括了课外活动的组织与管理、课程 建设、地方课程、学校特色社团活动的组织与管理、学校课外活 动的现状与分析等，现各课题实验单位已经完成实验项目并形成 结题报告。在20xx年体卫艺工作会上十所试验单位给予表彰奖 励，每个单位奖励壹万元，共计壹拾万元整。七、强化评价，完善美育评价体系几年来，XX市教育体育局逐步建立健全了学校美育工作的 评价体系，通过评价工作的有效进行，促进学
45、校美育工作的有序 开展。一是对艺术课程教师的评价，内容涵盖学生参与情况、艺 术学科成绩、成果展示等方面，采用教师自评、学生评价、家长 问卷等方式，体现评价主体的多元化和评价结果的科学性；二是 细化学生评价，通过对艺术课程教师的走访调查，在学生评价考 核的基础上增添美育活动考核内容，重点从收集资料、过程性表 现、作品展示等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参 与艺术课程的热情；三是开展美育示范校评选活动。通过学校自 评、中心校推荐、教体局实地考查等途径，评出XX市美育工作 示范校学校。XX市近几年在美育方面做了大量工作，也取得了一定的成 效。下一步，XX市教育体育局将以上级有关文件精神为指
46、导， 进一步深化美育教学改革，积极开展戏曲进校园活动的探索，加 大美育校本课程的培育力度，逐步建立美育质量监测制度，促进 美育工作健康有序科学发展。*中心小学走以美育人之路，促学生快乐成长国务院办公厅印发的关于全面加强和改进学校美育工作的 意见对学校美育工作提出了明确要求，指出美育是审美教育, 也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移 默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人 的心灵，美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进”。几年 来，在上级教育部门的重视关怀下，胡家小学以“为学校可持续发 展创造条件，为学生终生发展奠定基础”办学思想为引领，始终 坚持“以德
47、立校，以质兴校，特色强校，和谐建校，打造名校” 的办学目标，“为每个学生一生幸福奠基”成为全体教职员工共 同的教育理想。学校坚持把强化美育教育作为育人成长的重要内 容抓在手上，落实到行动中，不断深化课堂教学改革，开展丰多彩 的美育实践活动，全面规范艺术教育工作管理，加大对美育设施 的投入，努力打造校园美育文化，取得了较好的成绩，促进了学生 的快乐成长！一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、分 管部门和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系 和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的 进一步开展注入了更多动力。实施新课程
48、改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开足 音乐、美术课程。课堂是素质教育的主阵地，是提高学生审美能 力与人文素养的主渠道，要推进美育工作，必须以课堂为基础, 要深化美育教学改革，就要坚持日常教育教学的持续研究，学校 扎根于日常的课堂教学，把变革理念运用在日常工作中，艺术教 师广泛吸取先进的教育理念和教学经验，优化教学过程，探索科 学、合理的教育教学新方法，合理运用多媒体等多样化的教学手 段。为了使学校美育工作落实到位，我们制订和完善了美育教育 暂行办法，制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课程目 标，确保美育教育整体水平的提高。教务处认真抓好教学常规管 理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提 高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做 到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发