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1、2023年中考考前最后一卷【苏州卷】语文（考试时间：150分钟试卷满分：130分）注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3 .回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4 .考试结束后，将本试卷和答题卡并交回。一、基础知识综合（共6分）1 .（本题6分）班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典ji你读过多少？诸子百家，经千裁 磨砺_心仍宠于珠见aik生辉
2、：唐诗宋词/任寒来暑往-犹气的生也声声入耳。中华文化，哺育心灵成长,构建我们的精神。（I）根据拼音填写汉字，并给加点字注音。典N千磨胡yi yi生辉（2）划波浪线的句子是 关系的复句。最后一句划横线的句子是病句，请将修改正确的句子抄写下来。二、句子默写（共8分）2 .（本题8分）按要求默写诗文名句。（1）但愿人长久，。水调歌头（2） 枳花明驿强。（3）醉翁亭记描写了琅珊山四季的不同景色，其中，描写春夏季景色的句子（4）请你写出古诗中运用典故的连续的两个句子：三、综合性学习（共6分）（本题6分）大海，纯洁，神秘，浩瀚，包容。身处内陆的我们，对美丽的大海充满向往。为此，学校组织了以,，我爱大海、为
3、主题的综合性活动。3. （2分）暑假即将到来，看海去成了你和同学们的首选，作为活动小组长，请你为你们的暑期夏令营设计三个与大海有关的活动。4. （4分）请用一句有关“海”的古诗词表达你对生活的感受，要求字数不少于80字。四、名著阅读（共7分）（本题7分）阅读下面名著选段，完成下面小题。选段一当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？ ”原来高衙内不认得他是林冲的娘子见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高街内。众 闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙，上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见普智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见
4、了，叫道：“师兄，那里去？智深道：我来帮你厮打！”林冲道：“林冲本待要痛打那厮一太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。“智深道：“你却怕他本官太尉，酒家怕他甚鸟！俺若拽见那撮鸟时，且教他吃 洒家三百禅杖了去。”选段二林冲举手吃察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！ ”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又裁倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里 去！ ”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪狒在地里，用脚踏住的脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“波贼！我向来又和你无甚么冤仇，你如何这等害
5、我！正是杀人可怒，情理难容。”陆虞候告道：“不 干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼和交，今日倒来害我，怎不于你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心端里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里那雪越下的猛。 5. （2分）选段一中林冲与高衙内冲突之后，因_（情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼否夜上梁山。6. （2分）选段一反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。7. （3分）请分折选段二申面线句子的含义。文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”乂“做得彻”，请结合整本书另选情节，分析林冲做得彻”的这一性格特点。五、诗歌鉴赏（共8分）
6、（本题8分）阅读下面古诗，回答问题拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复生愁？酌酒以自宽，举杯断绝欹路难。心非木石岂无感？吞声掷两不敢言。注：鲍照（约414T66）,祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。8. （2分）下列对诗句的理解下,颐的一项是（）A.拟行路难（其四）是鲍照的寄寓悲愤之作。B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。C. “酌酒Z吞声Z跳躅2不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。D.本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。9. （3分）小美发现李白行路难和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于诗；内容上“行路难都暗指
7、。10. （3分）清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。这首诗表达了作者哪些,愁情”？六、对比阅读（共12分）（本题12分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颂也。先帝在时,每与臣论此事，未贵不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此态贞良死节之臣，腰陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，根自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值颔覆，受任于败军之阵，辰命于危难之间，尔来二 十有一年矣。（出师表节选）【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进土，徒知端
8、州，迂殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。握命制者才是贡数已 岁满不持一现归。旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直力 恶更苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不抵以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。芸日：“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死 不得葬大喋中。不从吾志，非吾子若孙也。”（包拯传节选） 注释：缘贡：趁着进项的机会。才足页数：仅仅满足进项数量。峭直：严厉刚直。11. （2分）解释下面加点词语的意思。（1）此悉贡良亚节之臣（）（2）先帝不以臣半蟠（ ）（3）率取数十倍以举权贵（）（4）平居
9、无私旗 ）12. （2分）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.则汉室书隆/何旭之有B.可计日顷待也/鸣之财不能通其意C.受任干败军之际/能诱讥于市朝D.咨臣以当世之事/以其境过清13. （4分）翻译【甲】文中画线句子的意思。（I）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。14. （2分）请用“广给【乙】文中画线的句子断句。后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大些中。15. （2分）阅读【甲】【乙】两文，问答问题。（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。（2）【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要；包拯告
10、诫后世子孙要。（上面两空各用一个四字短语问答）用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯人物形象，是。七、现代文阅读（共23分）（本题8分）蔡氏古民居群蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥领，始迂于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方彩地块中。东西通长200米，南北通宽100 多米。轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后增挡住，实为最佳朝向。整个建筑设计独特，布局严整，新工巧饰，毛势恢宏。远远望去，就像终齐精致的城郭，红墙碧瓦，蔡秀其中，那屋顶连成一片， 似海浪汹涌起伏。古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木
11、构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋并。座座雕梁画栋，装饰着精美的木船、泥灰雕、转雕、石雕，细赋逼真，富有立体感。门培厅堂书画点缀，泡包有墨、彩、金、索， 包彩斑斓，富丽堂皇：篆、隶、行、梧各具韵味：雕琢的图案中，飞禽走兽、花鸟虫鱼、残剧故事、山水人物栩栩如生。霞颔如书卷、扇、菱，别具一格。门窗圆、拱、菱、方，形式多样，窗俣借花刻鸟，千姿百态，装 饰巧妙。建筑群体中的12座主体民居，面积适中，布局规处。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行：之间留有约两米宽的防火通道，苣直贯串，透视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个送筑群体中 布局完整，功能齐全：东西两侧各设院门，入内是一宽大石庭，
12、庭北正屋两进，东西护厝，大门居中，颔书“帝阳世宵”：庭南有锄屋一列，为佣仆所居。整座建筑占地1250平方米，规模不算最大，但轴线完全对称，等级 分明，十分庄严。蔡氏古民居龙筑群举世罕见，它既突出闽南迂筑工艺特色，又融入西方建筑风格，极具艺术现赏性和社会研究价值。近年来，馥着旅游业的开发，蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。1997年年底，联合国教科文组织 一行六人专程到此考察，迪安博士说：“如此壮观的古民居建筑群，在世界上独一无二。”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼： ,兵是相见恨晚啊！”（摘自泉州古厝，有删改）16. （2分）下列表述与原文不切得的一项是（）A.蔡氏古民居建筑群中，现存汉式古建筑
13、16座，有序地分布在153（X）平方米的长方形地块中。东西通氏2（X）米，南北通宽超过100米。B.古民居的主体建筑座座雕梁画栋，门墙厅堂书画点缀，匾额别具一格，门窗形式多样。C.蔡氏古民居建筑群中的12座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行：之间留有近两米宽的防火通道。D.蔡氏古民居建筑群由于极具艺术观赏性和社会研究价值，近年来，深受游客和古建筑专家的喜爱。17. （2分）下面对文章写法的分析，不巧前的一项是（）A.以“总一分一总”的方式结构文章，分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色，再介绍12座主体民居的规整布局。B.将空间顺序与逻辑顺序有机结合
14、，使说明的内容既全面又重点突出。C.说明方法灵活多样，文中采用了列数字、打比方、举例子等说明方法。D.语言非常平实，运用比喻、排比等修辞手法，为文章增色不少。18. （4分）从选文看，蔡氏古民居群的总体特征是什么？（本题15分）阅读下面的文学类文本，完成小题。春雷梁柱生十多年前的一个早春傍晚，我和石头出来时，火车的硬座、无座、硬卧票都售完了，仅剩两张软卧票，价钱是硬卧的两倍。我便有些犹豫,因为我们身上的钱不多，买了软卧，就只能吃方便面了。归心似箭的石头说：“买，再啰唆，待会儿连这两张软卧也没有了，只好明天回去了。钱是王八蛋，花了再去挣。”就这样，我们买了平生笫一张软卧车票，都是上铺，价格比下铺
15、略低，但也让我们心痛了一阵。半个钟头后，我们忧肠辕辘地上了车。软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺。我们进来时，下铺已经坐有人：一个年龄跟我们相仿的小伙子和一个中年人。中年人穿得花里胡哨，留着八字胡，戚看给埃钝，A.目光尚深莫测。我把简单行李塞到铺下，习惯打招呼：“两位到哪儿？ ”那个小伙子正要回答，中年人抢先说：“终点站。”“我们也是终点站.”石头看了中年人一眼，“老板在哪儿发财？”中年人冷哼：“发啥财，刚从川北监狱出来，因为动刀斗狠，蹲了几年班房。”.石头和我对视了 一下。我从背包里摸出两桶廉价方便面，递给石头一桶，之后就出去接开水泡面。回来时，软卧的门虚掩若，只听那小伙子
16、说：“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也俅咱们一样车 票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢？”中年人道：“这样说，他们就不敢打咱们的主意了劳改犯，谁敢惹？出门在外，小心为是。你那一万块钱学费要放好呀，那是你爹挖了一年煤才挣来的，如今供个大学生用不容易。我打工之余，就到学校看你。” 卜伙子说：“放心吧，我把钱分作两部分，折叠后放到袜底脚掌心的地方。我穿着袜子睡觉，谁一脱袜子我就会知道，保险得很。”“唾觉时放警醒点儿，笑睡得太沉。”“可我总觉得世界没那么复杂。”“小心无大错”鳏回头看了石头一眼。C.石头两眼放光,像有很多爪子在往外伸。里面安静一会儿后，我们才进去
17、。1乞完方便面，又累又困，我和石头能到铺上，躺下睡觉，一会儿就进了梦乡。泮夜，我被寇率之声惊醒。此时早已想、灯，列车在无边的黑暗中轰鸣着前进。借着车厢里微弱的脚灯光，我看到D.石头正伸头侑瞰睡在他对面下铺的小伙子,就像猎人在观察猎物。之后他悄然坐起，摸出在车站小 卖部买来的刮胡刀片，刀片闪着芨光。石头像幽灵一般走下扶梯时，我伸出强有力的手，逑住了他的手腕，将刀片燃了过来。我伸头看了一眼下饰，小伙子唾得正熟，两只穿黑袜子的脚伸到了白色被子外面，格外醒目。中年人的野声像拉风箱一样抑扬顿挫，即使放鞭炮也不会把他震醒。领头住上去，重新躺下，似乎心有不甘。我从衣兜里把那张硬卡片掏出来递给他。他捏了捏，还
18、给我，一会儿就打起了呼唔。我却睡意全无，往事一秣森涌上心头。我怕石头装睡,就当起了小伙子的义务警卫，虽然他并不知道。黎明时分，列车抵达一座大城市。小伙子和中年人下车。我们却是要到终点站的。那里，母亲倚门等我们归来，三年了石头酹来，看了眼空空的下铺，神情有些沮丧：“昨晚你不拦我，只要我这么一下，”他做了个用刀片划拉的动作，“一万块钱就到手了，哪里还用得着吃方便面。”我小声道：“读了三年大专，你雄道没半点、儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错！ ”石头讪笑一下：“道理我懂，可一看到肥肉，就又忍不住嘴馋。昨晚你递给我毕业证，我就知道不能犯浑.很快又睡若了。”那是川北监狱发给我和石头
19、的刑满释放证，它宣告我们过去生活的终结。我起床，坐到下铺上，扭头看窗外。因是大站，停靠时间长。外面下雨了，还传来了隆隆的声音。那是春雷，好多年没听到过了。我忍不住热泪盈岖，因为春雷一响，万物就会复苏，开始新生。列车开动了，天色越来越亮。（选自2022年中国微型小说精选）小说初读简单，作家却匠心别具地讲好了 一个故事。好故事是如何产生的？小沙和小坪遨请你参加场别开生面的阅读之旅像作家一样去阅读【像作家样去阅读场用创设】19. （2分）小沙：小说时间的创设很有匠心，从“早春傍晚”到“半夜”，巧妙呼应了后文出现的春雷，又可以让故事从开始到结束聚焦在个整晚。小坪：同意。我觉得小说地点的创设也很有匠心，
20、。【像作家样去阅读人物创设】20. （3分）小沙查阅资料后发现，微型小说般用单线条笔盥集中地勾勒人物的个性格侧面。据此，小沙要为小说的两组人物绘制份人物关系图，请你帮他补充完整。21. （3分）微型小说常常聚焦于人物的.个细节特征。小坪发现本文多处出现对眼神”的刻画，请你选择两处，用第.人称描写该人物眼神背后的心理活动。A.目光高深莫测B.对视了一下C.两眼放光 D.俯瞰我选，心理活动：我选，心理活动：【像作家一样去阅读情节创设】22. （4分）小说中的一些道具起着重要作用。你认为本文最重要的道具是什么？它对情节有什么作用？【像作家样去阅读主题表达】23. （3分）小沙和小坪读完小说后，用了两个关健词来总结他们的理解，你支持哪一个？请结合文章多个人物，说明你的理由。小沙：拯救 小坪：新生八、作文（共60分）24. （本题60分）按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我二为题目，写-,篇文章。要求：（I）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限：（3）不少于500字；（4）作文中不得出现真实的姓名和校名。