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1、课题：活出生命的精彩一、教学内容概述“活出生命的精彩”是统编道德与法治七年级上册第十课的第二框，本框依据的是 课程标准“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特 性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日 常生活的点滴做起”。本框包括“贫乏与充盈”、“冷漠与关切”和“平凡与伟大”三目内容， 旨在引导和帮助学生认识到，生命的意义不是与生俱来的也不只在于让自己生活得好，而在 于通过自己的发现和创造，让他人、整个社会乃至人类都更好。本框是第十课的落脚点与升 华，因为只有对生命有深刻的理解，才能引导学生见贤思齐，立下远大志向，服务
2、于奉献社 会。二、学生学习情况分析七年级的学生身心发展逐渐成熟，是人生观、价值观初步形成的时期，对生命问题有自 己的看法，但缺乏正确的分析和理解问题的能力。由于知识、阅历的限制，对于生命的意义 更是缺乏基本的认识，所以有必要通过教学，唤醒学生珍惜生命，树立正确的人生观、价值 观，理解生命的意义，实现生命的价值，编织自己生命的未来。三、设计思想坚持“以学生的发展为本”，以学生的认知水平为出发点学生是学习过程的主人，是知识 的主动建构者。通过创设贴近学生思想、情感和实际生活的情境，让学生去发现、探究，充 分发挥学生的主体作用，倡导学生自主合作探究学习，教师成为教学的组织者、参与者和引 导者。四、学
3、习目标分析根据课程标准、教学内容及学情制定以下学习目标：（一）情感态度价值观目标：通过学习，学生能够有热爱生命的表达，接纳勇于创造自己生命价值的情感。（二）能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出 生命的精彩。（三）知识目标:1 .认识到生命是一个逐渐丰富的过程；2 .我们要善待他人，温暖世界；3 .知道平凡的生命也时时创造伟大。五、教学重、难点：1 .教学重点：生命需要相互关爱。依据：依据课程标准的要求及本节课在本课乃至在全 书的地位，掌握这一知识有利于学生分清是非，帮助学生过积极健康生活。2 .教学难点：生命的平凡与伟大。依据：七年级的学生对
4、这方面内容缺乏足够的认识基 础和阅历经验，难以客观全面的认识生命需要相互关爱。六、教学方法.情境教学法、活动式教学法、问题教学法等七、学习方法自主、合作、探究学习八、教学准备1 .教师准备：视频、图片、材料、多媒体课件制作等2 .学生准备：搜集“共和国勋章奖”获得者的先进事迹九、教学过程设计：（一）创设情境，导入新课教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动创设情境 导入新课1 .组织学生开展游戏活 动2 .思考：从活动中，你感 悟到了什么？3 .教师引导、点评4 .小结:每个人都可以为 别人提供帮助。1 .认真聆听，思考问题2 .交流感悟。通过游戏创设直观的生活情 境，激发学生的学习兴趣，导入
5、 新课，为课堂教学做好铺垫。环节一：冷漠与关切 活动一：畅谈体验1 .采访参加游戏的学生2 .教师引导、点评3 .小结：学会换位思考， 伸出援助之手，传递生 命温暖。1 .谈自己的体验。2 .学生交流自己 的做法。1 .采访参加游戏的不同学 生，让学生在说的过程中，逐渐 领悟到：生命需要拒绝冷漠，相 互关切。2 .生活是最有活力的课堂， 将现实生活情境引入课堂，让教 材知识在真实情境中产生，通过 对话分析，引导学生积极践行： 学会换位思考，尽可能的伸出援 助之手，传递生命的温暖。3 .为学生创设生动直观的 教学情境，让学生产生认知冲 突，启迪学生思维，培养学生的 问题意识。环节二：贫乏与充盈活
6、动二:梦想加油站1 .出示材料2 .组织学生思考和探 究：(1)为了实现这个“泥1.欣赏视频。完善知识建构体系整合应用创意设计腿子”的梦，他是怎么 做的？(2)他实现梦想的过 程，对你有什么启示？3 .教师引导、点评4 .小结:不断努力、学习, 生命逐渐丰富、充盈。环节三：平凡与伟大 活动三：梦想之腾飞1 .出示材料2 .组织学生思考和探 究：(1)袁隆平伟大吗？他 的伟大体现在哪些方 面？他的伟大从何而来？3 .教师引导、点评4 .小结:每个人的生命都 有独特的使命；伟大在 于创造和贡献；伟大出 自平凡，平凡造就伟大请运用今天所学的有关 生命的知识，给身边的 平凡工作者撰写颁奖 I司。师生共
7、同归纳本课所学2.学生思考并交 流相关问题。1.阅读情境材料, 小组合作探究。2.小组派代表展 示本组的学习成 果学生设计颁奖词学生回忆所学内4.结合社会的热点问题，引 导学生关注社会、关注生活，提 高学生分析问题和解决实际问 题的能力，体现道德与法治课的 时代性、科学性。5.设置层层深入的问题，让 学生将所学知识运用于实践，升 华学生的情感，懂得：伟大出自 平凡，平凡造就伟大，对教材知 识起到内化、拓展、提升作用， 催生课堂走向高潮，增强教学实 效。6.选取充满正能量的事例， 让课堂充满正气、充满正能量， 引导学生过积极健康的生活，体 会生命的价值，认识到实现人生 意义应该从日常生活的点滴做 起。课堂源于生活，又要回归生 活。学生在设计颁奖词的过程 中，再次加深对生命意义的认 识，这也是本课德育的落脚点所 在。让学生对本课所学内容系课堂小结容统化课堂延伸把个人梦与中国梦结合 起来，谈谈你将如何奉 献社会、创造人生价值。引导树立远大志向，服务于 奉献社会，承担社会责任。十一、板书设计：活出生命的精彩（一）拒绝冷漠，关切生命（二）抵制贫乏，充盈生命（三）生的平凡，活出伟大设计意图：突出重点、简明直观，帮助学生理解课文内容，巩固所学。十二、教学反思: