(北师大版)语文二年级下册《字典大楼》优秀教学设计.docx

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1、2字典大楼【备课资料包】【教学目标】1 .会写“典、登”等8个生字;会认“章、篇”等9个生字;能正确读写“登门 求教、根据、探望、才智”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。3 .理解诗歌的意思,体会诗中孩子和字典的密切感情,养成常常、主动翻阅字典 的良好习惯。【教学重点】1 .会写“典、登”等8个生字;会认“章、篇”等9个生字;能正确读写“登门 求教、根据、探望、才智”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。【教学难点】理解诗歌的意思,体会诗中孩子和字典的密切感情,养成常常、主动翻阅字典的 良好习惯。【教学打算】生字卡片。【教学过程】第一课时一、导入新课1、出示字典,谈

2、话:同学们都相识它,它叫什么?它有什么用处呢?2、揭题:是呀,字典是我们学习离不了的好帮手,千千万万的汉字宝宝就住在字 典这座大楼里。今日我们要学习的课文,就叫字典大楼。3、板书课题,随题识字:典、楼。齐读课题二、学习课文第一节1、出示课文第一节,自学生字,自读课文。2、老师范读第一节,出示:登门求教,学生认读,并尝试说明词义。想一想:“登门求教”在这表示什么?在什么状况下我们会去字典大楼“求教”?3、练习朗读第一节,留意逗号、句号的简短停顿。过渡:当“我”求教字典大楼时,它是怎么帮助“我”的呢?我们一起来学习课 文其次、三节。三、学习课文其次、三节1、轻声自读课文,划记诞生字词,并用看认字表

3、或查字典的方法驾驭生字的读音。2、出示词语:科学小品根据住址钠盐磋码连忙探望耐性指名认读,相机正音;齐读两遍3、听老师范读后再自由练读课文,留意读出带有感叹号的句子的语气;指名读。4、想一想:课文里的“门牌”和“住址”是表示什么意思?字典大楼给了 “我” 什么帮助呢?同桌探讨,指名回答。四、学习课文第四、五节1、轻声自读课文,用自己喜爱的方式相识课文里的生字,可以看认字表、查字典 或是询问身边的同学。2、出示词语:建立花费才智心血添砖加瓦同桌互读互评,指名读,齐读3、自由练读课文,读出标点符号的不同感情,留意停顿。指名读,学生评价;齐读4、想一想:字典大楼是人们用什么建成的?为什么说我们离不开

4、它?5、组内相互说一说:查字典有什么好处?我们该怎么养成这个好习惯?五、小结全课,布置作业其次课时一、复习生字1、抽读生字卡:典楼教科品造血识,并用该字组词。2、开火车认读词语:科学小品根据住址钠盐祛码连忙探望耐性建立花 费才智心血添砖加瓦二、练写“楼教科识”四个字1、视察字形结构,说出每个字的偏旁部首以及组成部分。2、探讨这四个字的笔顺,指名说,书空练。3、视察三个字的每一部分在田字格中的位置,同桌相互说说怎样才能把它们写好。4、在生字本上自由练写,老师巡察指导。提示留意:“教”字左边下半部分是一个“子”字改变而成,将横画变为提画。三、练写“造”字1、视察字形结构,说出“造”字的偏旁部首以及

5、组成部分。2、说一说:“造”字的两个部分,该写在田字格的哪个位置比较好看?3、自由练写,老师提示学生留意走字底与建字底的区分。四、练写“典血”两个字1、想一想这两个字的笔顺,指名说,老师范写,学生书空。2、视察字在田字格里的位置,留意字的重心,“典”字在上、“血”字在下。3、自由练写,巡察指导。五、快速记忆听写竞赛1、板书词语:字典大楼求教科学小品建立心血学问三分钟时间内自由书写、记忆2、听写,指名二生板演3、集体批改板演,同桌互评;对全部正确的学生提出表扬。六、小结全课,布置作业【板书设计】【教学评价方案】1 达标测评参评人数()项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参加程度教学目标达成度阅历积累问题分析改进措施

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