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1、教学根本信息课题?卖炭翁？ 12）学科语文学段：学校班级八班级教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月教学设计参加人员姓名单位设计者程冉北京市第八中学上、 .一 / _U/ 头力也者程冉北京市第八中学指导者穆聪北京市西城区教育研修学院课件制作者程冉北京市第八中学其他参加者刘艳北京市第八中学童其琳北京市第八中学曲彤云北京市第八中学王璐瑶北京市第八中学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.通过诵读，品析卖炭翁和“宫使的人物形象。2 .品析诗歌比照手法的运用及效果。3 .通过阅读拓展材料，探究诗歌主旨，深化体会作者情感。教学重点：通过反复诵读，品析卖炭翁及“宫使的肖像、心
2、理、动作的描写。教学难点：领悟诗人对“苦于士的揭露和控诉以及对底层劳动人民的深切怜悯。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、导入1 .有感情地朗诵诗歌。2 .用简洁的语言概括诗歌内容。朗诵回忆上节课内容。二、品析人物 形象1 .圈画出描写卖炭翁的语句，思索：这是一位 怎样的老翁？2 .圈画出表现“宫使粗暴的词语并加以分 析。深化了解人物形象，为理解 诗歌主旨做铺垫。三、品析写作 手法在文章中找出四组比照，细致分析，更加深切 地感悟“宫使的掠夺对卖炭翁的残酷。体会诗歌比照手法的妙用， 逐步进入主旨分析。四、再次朗读、品尝再次朗读，细细品尝、感受。再次涵泳品尝人物形象，感 受比照手法的效果。五、探究诗歌 主旨L分析诗歌中蕴含作者情感、态度的语句。2 .通过拓展材料了解当时“宫市的危害。3 .通过拓展资料了解故事原型。4 .通过拓展资料了解作者创作主见。引导同学化解难点，领悟诗 人对“苦于士的揭露和控 诉，对底层劳动人民的深切 怜悯。六、总结再次涵泳品尝，读出浓烈的情感。进一步涵泳品尝诗歌主旨。