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1、教学根本信息课题?卖炭翁?学科语文学段：学校班级八班级教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月教学设计参加人员姓名单位设计者程冉北京市第八中学上、 .一 / _U/ 头力也者程冉北京市第八中学指导者穆聪北京市西城区教育研修学院课件制作者程冉北京市第八中学其他参加者刘艳北京市第八中学童其琳北京市第八中学曲彤云北京市第八中学邵玉琼北京市第八中学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.反复朗读，把握正确的读音及节奏。2 .借助注释及关键字分析，理解诗歌内容，初步体会诗人情感。3 .学习抓关键字词品尝诗歌的方法，培育诵读吟咏的习惯。教学重点：通过反复诵读整体感知诗歌内容，初步
2、体会诗人情感。教学难点：细致品读诗歌，感受卖炭翁凄惨的遭受。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、导入由“古人如何过冬 “古代最重要的取暖方 式 “如何烧制炭 一系列问题导入新课。由传统文化常识导入，引发 同学爱好。二、简介作者勾连所学，简介作者生平及创作特点。引发同学思索。三、朗读课文L老师范读，标准字音，明确节奏。2.分析重点字的音形义，再次朗读。熟识课文，为理解诗歌做好 预备。四、整体感知看图片，复述故事。整体感知诗歌内容。五、梳理诗歌 线索、细致品 读诗歌内容细读文本，品尝卖炭翁力古凄惨的生活。2.带着同学品读“宫使对卖炭翁的掠夺，感 受卖炭翁的惨状。清楚把握诗歌层次，初步体 会诗人情感。六、再次诵读，涵泳品尝老师带着同学有感情地朗读全文。在诵读中加深理解。七、总结L回忆并梳理诗歌内容，引发同学想象进入诗 歌情境。2 .在再次诵读中收束本课。使同学重视反复诵读，涵泳 品尝诗歌的方法，力争到达 熟读成诵。