《初二语文(统编版)《大道之行也》1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文(统编版)《大道之行也》1教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学根本信息课题?礼记?二那么一一?大道之行也？学科语文学段：学校班级八班级教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月教学设计参加人员姓名单位设计者郭亚靖、刘艳北京市第八中学实施者郭亚靖北京市第八中学指导者穆聪北京市西城区教育讨论学院课件制作者郭亚靖北京市第八中学其他参加者程冉北乐市第八中学教学目标及教学重点、难点教学目标:1 .熟读课文，积累重要的文言词语和句式。2 .理清文章层次，概括“大同社会的根本特征。3 .结合时代背景，理解“大同社会的丰富内涵。4 .了解后世对“大同思想的继承和开展，体会“大同思想的意义和价值。 教学重点：理解“大同社会的丰富内涵。教学难点
2、：体会“大同思想的意义和价值。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图导入由东京奥运会的筹备活动引入“大同的概念。 问题：它是谁在什么时候提出的？引发同学的爱好和思 索。了解时代 匕曳一结合时代背景了解思想产生的缘由。为同学理解“大同社 会的内涵做铺垫。走进“大同社会“大同思想的继承与开展通过诵读把握文意。 通过有梯度的问题, 逐步理解“大同社 会的内涵。体会“大同思想的 现代价值。一、诵读文章，了解内容1 .结合文中注释疏通文意。2 .理清层次。提问：孔子是如何描述“大同社会的？文章可以分为几层？二、了解“大同社会的前提结合当时的社会状况谈谈对第一句话的理解，并体会其 中蕴含着什么思想。三、把握“大同社会的根本特征1 .归纳总结具备以上条件的“大同社会具有的特征。2 .指导朗读，留意排比的层次和论述的力气。四、了解“大同社会所到达的境界思索结尾的意图和“同的含义。一、比照“大同社会与“桃花源的异同 二、了解“大同思想的继承和开展