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1、四年级美术上册教学设计笔的世界一、教材分析本课是一节设计应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解 艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则.本 课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念, 提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设 计中，创作出更有创意的作品。二、学生分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，通过对以往 头饰设计等课程的学习，学生已经了解了形状和用途的关系，能够运 用不同工具和不同媒材进行简单的组合和装饰，但是学生对绘制设计 图还比较陌生。本课正是指导学生学习用绘制设计图的方式，表达自 己设计构想的课程，对学生的观察力
2、和表现力都是一种挑战。三、教学目标1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。2、学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图 画法，能够设计一款既美观又实用的笔。3、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计 要以人为本的原则。四、教学重点难点教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。五、教学方法自主探究、小组合作，讨论交流、实践法。六、教学准备课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等七、教学过程(一)组织教学，导入新课1、检查用具准备情况。2、师生互动说一说不同的
3、笔。3、引入新课，出示课题。(二)合作探究，新知讲授1、欣赏不同造型的笔。2、四人为一小组，共同研究收集的笔：(1)、测量笔的尺寸。(2)、笔的组成有哪几部分？(3)、都有哪些材质和功能？(4)、图案颜色及造型特点。3、学生介绍自己收集的笔。4、出示图例，分析各个部分不同的设计意图。为什么有凹凸变化？为什么选用不同材质？总结：“以人为本”的设计理念。5、赏析范图，仔细观察，说说有哪些不同的功能？6、谈论：你想设计一只怎样的笔？7、图例分析:一幅设计图的制作方法（三）、创设情境，绘画创作1、征稿启事：为小学生设计一款功能性强，实用美观且有创意 的笔。2、学生绘画设计图。教师巡视辅导。（四）展示作品，自评互评1、“产品发布会”，学生展示介绍自己的设计。2、评一评自己喜欢的作品。