《第三单元7《归园田居》导学案一高中语文部编版必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元7《归园田居》导学案一高中语文部编版必修上册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7归园田居（其一）（1分钟）（一）I （1分钟）L了解陶渊明其人及其文，体会诗人归隐田园的心境。2,通过对诗歌意象的解读把握诗歌的意境，领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。他曾饮酒而歌“采菊东篱下，悠然见南山*他曾为世人描绘了 “阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，他曾如数家珍般描绘了 “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的乡村美景他的 名字是？（陶渊明），由上可知，他最美的诗情来自田园，下面我们来学习他归隐田园之后 的归园田居（其一），体会他超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。（15分钟）一、诵读感知（注意语气、语调和节奏）L解题。“归园田居”即辞别官场，回归田园。诗歌以“归”为线索，分别呈
2、现了 “归因”“归 处”“归感二2 .播放朗诵录音，全班齐读。少无/适/俗韵, 羁鸟/恋/旧林, 方宅/十余/亩, 暧暧/远人/村, 户庭/无/尘杂,性本/爱/丘山。 池鱼/思/故渊。 草屋/八九/间。 依依/墟里/烟。 虚室/有/余闲。误落/尘网/中, 开荒/南野/际, 榆柳/荫/后檐, 狗吠/深巷/中, 久在/樊笼/里,一去/三十/年。守拙/归/园田。 桃李/罗/堂前。 鸡鸣/桑树/颠。 复得/返/自然。3 .理解诗歌大意。少小时就没有随俗气韵, 偶失足落入了仕途罗网, 笼中鸟常依恋往日山林, 我愿在南野际开垦荒地, 绕房宅方圆有十余亩地, 榆柳树荫盖着房屋后檐, 远处的邻村舍依稀可见,
3、深巷中传来了几声狗吠, 庭院内没有那尘杂干扰, 久困于樊笼里毫无自由,自己的天性是热爱自然 转眼间离田园已十余年 池里鱼向往着从前深渊 保持着拙朴性归耕田园 还有那茅屋草舍八九间 争春的桃与李列满院前 村落里飘荡着袅袅炊烟 桑树顶有雄鸡不停啼唤 静室里有的是安适悠闲 我今日总算又归返林山二、层次结构第一层（第18句）:写以比喻、对偶的手法，生动地展示了自己为官13年的“羁鸟”“池鱼”的仕途生活, 表现了对仕途的厌恶，对自由田园生活的强烈渴望。第二层（第916句）：以简单的笔墨，勾勒出自己田园生活的美好一一生活简朴、安静祥和，富有乡村气息。第三层（第1720句）：对田园生活的总结和赞美，对新生活
4、的愉悦之情，一种如释重负的心情自然而然地流露 了出来。三、文本研读1 .试分析归园田居（其一）前四句中“韵”与“误”的含义。明确：“韵”指人们的气质性情的素养。“少无适俗韵，性本爱丘山”表明诗人的性格与 世俗官场生活的不适应。“适俗”就是适应仕途中繁缗礼节的限制和尔虞我诈的权势之争， 诗人说自己缺乏应酬官场的气质和素养，显示了不同流俗的高尚情操。第二句写自己流连山 水喜爱田园，表明了诗人归隐田园的意向。“误落尘网中，一去三十年。这两句写诗人沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网” 一词，足见他对钩心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显示出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为
5、上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政 治野心家争权夺势的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中, 因此他十分痛苦。“三十年”实为“十三年”，用夸大了的数字，说明了时间之长、痛苦之深。2 .归园田居（其一）中“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”八句是按什么顺序来写田园生 活的？明确：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的 住宅写起。住宅周围有十余亩土地、八九间草屋，虽然地方不广，房屋不多，但毕竟是自己 的小天地，是自由自在的王国。榆树、柳树的阴影遮住了后房檐，桃树、李树罗列在屋子前 边，环境十分幽雅美丽。这些表现出诗人心满意足的欣慰之情。“暧
6、暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、 舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、 和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在“桑颠”得意地啼叫。总之，这八句诗捕捉了农村中司空见惯的事物，描绘出了一幅优美的图画，有近有远, 有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人在官场上生活 的情景形成了鲜明的对照。诗人歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶, 表明了诗人追求恬淡、平静、和谐生活的心境。活动探究探究一、请从对色彩的捕捉和炼字的角度赏析“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句诗。明确：（1）
7、榆和柳青翠的绿色，桃花鲜艳的红色，李花柔和的白色一一很多颜色扑入眼 帘，带着盎然的生命的气息。（2） “荫”和“罗”两个字非常具有表现力。“荫”字写出了树木高大，枝叶繁茂，树 荫浓密，遮住了浓烈的阳光，带给人一室的清凉。“罗”字写出了花儿很繁盛，层层叠叠的， 竞相绽放。探究二、请概括诗人形象。明确：热爱自然山川。如“少无适俗韵，性本爱丘山不慕名利，宁静淡泊。如“误落尘网中，一去三十年J守拙抱朴，返璞归真，大智若愚。如“守拙归园田”。探究三、短歌行中曹操想“掇明月”，归园田居中陶渊明重“返自然”，各自表现作者什么样的思想情感？明确：“掇明月”，表现曹操思慕人才而不得的惆怅心理，“明明如月”流露出
8、对人才的 仰慕之情，在诗人心中，人才如悬空之月，明鉴宇内。明月可望不可即，即为人才难得，也 反映诗人欲得人才的迫切之情。“复得返自然”，“自然”既是自然环境，又是顺适本性无所 扭曲的生活，与开篇的“丘山”照应，是点题之语，表明诗人对田园的向往是源自“质性自 然”的生活态度。探究四、本诗有何艺术特色？请简要概括。明确：（1）白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平白如话，但 恰到好处地与诗意合拍。（2）情景交融。“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村 落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这 是实境一一也许的确是陶渊明归
9、隐后的生活情景，但更是心境，是陶渊明内心追求那种恬静 的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体，水乳交融。（3）比喻生动形象。诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”“樊笼”，把误入官场 的人比作“羁鸟”“池鱼”，不仅形象贴切，而且蕴含了强烈的感情色彩。（4）语言朴素自然。如“狗吠深巷中工随手写来，明白如话。正如司空图二十 四诗品中所言：“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，著手成春” “不著一字，尽得风流”。探究五、你如何看待陶渊明的隐居生活？明确：（1）从当时的社会来看，陶渊明坚持高尚的志趣是一种对黑暗官场的反叛，具有 积极意义。“世与我而相违，复驾言兮焉求？ ”辞官归隐是陶渊明在对污浊的现实社会绝望
10、 之后选择的一条洁身自好、追求恬静的田园生活、完善独立人格、渴望自由的道路，与当时 社会的“学而优则仕”是格格不入的。（2）陶渊明放弃了大济苍生的理想则有其消极的一面。要改造社会，要清除污浊，不 能单靠“归隐”与“善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。（3）成因分析：陶渊明兼有“儒” “道”两派思想。儒家主张积极入世、大济苍生，这 曾是陶渊明的人生追求。而道家消极避世的思想使他在“误落尘网”十三年之后，“悟已往 之不谏”，改“心为形役”为“形为心役”，找到了真正的自我一一率性自然。(2分钟)归园田居，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这 种情绪，用一个词组来概括叫做
11、“返朴归真”。第一是“真”，做人要正直真实不虚伪，具 有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不慕浮华利禄，而是快意吾心、怡然自 乐，恣意游弋，纵情挥洒。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学 士所追求的至高至真的境界。(3分钟)1 .补全下列空缺处。(1)归园田居中对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是“(2)归园田居中用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是(3)归园田居中，动态描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是“【答案】(1)误落尘网中一去三十年(2)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊(3)暧暧远人村 依依墟里烟2 .下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是()A.误落尘网中，一去三十年。B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。C.开荒南野际，守拙归园田。D.久在樊笼里，复得返自然。【答案】C【解析】除C项外，其他各项均运用了比喻的修辞手法。步学反愦、I （1分钟）疑惑点