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1、大班体育活动反思第1篇大班体育活动反思 纲要中指出：孩子要有初步的平安 和健康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官, 对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技发达，由 于幼儿在日常生活中玩手机玩第1篇大班体育活动反思纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关怀 和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工 作、学习都特别重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中 玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严峻受损。同时看书、 画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让 幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和
2、方法，我 设计了我的眼睛教学活动。这节课我给大班孩子制定的目标是：lo通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意关心盲人。2o初步熟悉眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作 用。3o感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，把握更多爱护眼睛（视 力）的学问。在开头的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真 探究出了各种脚不沾地移动身体的方法。这时，幼儿开头有一点点累 了，留意力不那么集中了，我设计了幼儿喜爱的寻宝、闯关等嬉戏方 式，过每一道关有各自不同的要求以此激发幼儿爱好，嬉戏的趣味性， 难度性把握得很好。整个活动孩子们玩得很快乐，从孩子们快乐的笑 脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿
3、不仅充分体验到嬉 戏的乐趣，而且培育了他们的合作互助的精神。在最终的.取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清晰嬉戏 规章就跑着去取宝贝了，从而导致取下才智爷爷送的宝贝时有点混乱。活动最终我再作了一个简短的小结，和幼儿一起做一做放松运 动，让身体休息，这一环节的音乐幼儿很熟识放松身体后幸福地跟着 老师离开了活动场地，一日活动中，幼儿又连续在我们的活动室里探 究着一些不一样的让身体移动的方法，把课的内容连续延长了下 去四、活动效果显著L活动量基本满意大班幼儿，在活动中走，跑等动作的交替， 让幼儿在不断的“动，在“动中设计完成各种动作。2 .老师的组织力量。在整个活动中，大部分的幼儿都在老师的 口令
4、下完成动作，但是我未能兼顾到全部幼儿，以至于有小部分幼儿 的留意力不在我身上。3 .教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。幼儿学 习态度乐观，心情良好，在阅历、力量等方面获得了相应的提高。通过本次活动，我更加觉得学无止境，自己需要学的东西还太 多太多，要多学、多问、多看、多听、多写、多思，力争成为优师、 名师，让每一堂活动课都成为公开课、获奖课，成为幼儿记忆中一道 亮丽的风景！正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来 的时候会说：“老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了” 等等。我抓紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自己的 眼睛有肯定的对比性后。
5、知道了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然 的产生了爱心，对他们进行关心和敬重。同时使幼儿发觉自己的眼睛 是多么的重要，接着就导出我们眼睛的结构图。孩子们在熟悉眼部的 珍宝后，提起孩子的观看力。在播放ppt的时候，许多孩子对眼睛的熟悉还是不够的。只知 道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用处，只知道眼 睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的 各部位名称和它们的用处。这一环节我觉得自己做的比较充分，为了 让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子 观看自己的眼睛。我觉得同伴观看比观看自己的眼睛，孩子们的爱好 会更高。看着孩子们在那里照着镜子，东找找西
6、找找，认真的在观看 着自己眼睛。完全不用老师始终说观看观看，他们会主动去镜子里发 觉，这样也达到了孩子为主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃, 我在此穿插了小嬉戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了 肯定的放松，让整节课不会那么枯燥。知道了眼睛的好处后，会引起孩子们的爱惜之心。在此我又利 用PPT里各种眼睛疾病图片，带领孩子发觉在没有爱护好眼睛的状况 下会发生什么事？又进一步的让孩子对眼睛的爱护产生极大的动力。 这时，我又准时的提问孩子，那我们应当怎样爱护我的眼睛？让我们的眼睛不受到损害？孩子们回答问题很乐观，由于这一切关系到自己的眼睛。在等 孩子们完全争论完后，我对孩子们进行了个小结
7、，让孩子了解到各种 眼睛爱护的学问。在最终结束的延长活动里，我要求爸爸妈妈跟我们 小伴侣一起来爱护我们的眼睛。就是我们事先始终在做的眼保健操。 这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：爱护眼 睛。其实我的眼睛整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一 说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道 了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛（视力）的学问，提高了科 学认知力量。在活动指导过程中，我注意，三个最“，即最大的观看（努力观 看每位幼儿，适时供应关心），最小的干预（老师不干预代替，突出 幼儿为主体），最多的鼓舞（确定、鼓舞幼儿的点滴进步）。另外努力 把握“玩中学”的度
8、，让幼儿在体验、争论、嬉戏、操作中猎取新知， 充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。这样的公开课让我们学习了许多，让我们得到了姐妹们对自己 这节课的更多意见。大家的意见就是让我们提升的更多。感谢禧苗幼 儿园！第2篇大班体育活动反思近期，在我们幼儿园开展了新老师汇报课的评比活动。鸟窝 里的树就是我们中大班老师所要执教的主题活动。初次接触绘本 阅读，对于我来说的确是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无 从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事资料比较丰 富，情节有点戏剧化，认真阅读，你会发觉其实故事中蕴涵着一种深 深的爱意，温馨而完善。可是，就我们新中班的特别情景而言，鸟 窝里的树这
9、个绘本故事的确有必需的难度。所以，在设计教案时， 我就针对新中班幼儿的年龄和阅历特点，以故事导入、层层揭秘的形 式，可能更适合我们新中班孩子的学习爱好。首先我以爱和温馨的画 面绽开（突出一种和谐自然的情感），紧之后以发生了一件惊奇的事 为转折和线索，然后大家一齐帮忙想各种方法，到最终想出了一个既 不砍树又不搬家两全齐美的好方法（和前面引题前后呼应）。在问题 的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。让幼儿更 简洁的融入到故事情节中。从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完善。首先，在 开头的故事导入部分，幼儿就很感爱好，我以设置悬念的形式，牵引 幼儿的留意力。再次，我出示PPT图片
10、，请幼儿自我来找找，鸟窝里 竟然长出什么来了？这个问题幼儿都能回答，他们观看到了小树苗的 消失，可是由于阅历问题，他们不明白是小树苗，认为是“小草， 我就经过长得像小草来引导幼儿明白这是小树苗。接下来，我请 幼儿自我先想想方法，帮忙鸟先生和鸟太太解决困难。这个环节，幼 儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗 拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。紧之后，我出示来帮忙的 小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么方法？幼儿能熟悉螳 螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，可是幼儿不熟悉“甲虫，我又 再次引导。之后，我又请幼儿再次想想方法，既能保住鸟窝又能爱护 小树苗。这个环节，幼儿
11、还说搬家的居多，问题的提出好像有必需 难度。最终，经过引导，让幼儿观看图片，明白小动物们一齐想出好 方法，给小树苗搬家，并且细心照看小树苗，小树苗越长越大。自认为自我较胜利的就是完整观赏故事部分。那里，我经过 PPT和背景音乐相结合的方式，带领幼儿融入故事中，感受故事的温 馨和谐幸福的一面。不足是在最终部分，也是重点很中心部分，由于 我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要帮忙他们想方法解决， 做个助人为乐的好孩子。那里我设计的问题时，我是问幼儿：“你喜 爱鸟先生和鸟太太吗？为什么？ 其实这个问题幼儿能问答出来，可 是我却过于焦急，只请了一个幼儿回答，匆忙结束了活动。那里我应 当给幼儿足够的发
12、挥空间，让他们体会鸟先生和鸟太太爱惜小树苗， 并且体验帮忙别人的欢快。在以后的教学活动中，我应当更精确 的把握细节，给孩子足够的时间思索和叙述。第3篇大班体育活动反思本次活动是利用我们平常一般的实木梯子平放在两条长凳子 上，孩子们特别喜爱，尤其孩子们一个个的从上面胜利的通过，这不 仅进展了幼儿的平衡力量，也熬炼了孩子们的胆识，培育了他们不怕 困难，英勇向前的品质，还给孩子们带来了欢乐的体验。36岁儿 童学习与进展指南中提出4一5岁的幼儿能在较窄的低矮物体上平 稳地走一段距离。老师在设计本次活动中是从简洁到难的过程循序渐 进，老师先做好示范，讲清晰嬉戏规章，再让孩子们一个一个地从上 面走过去。针
13、对个别胆小的孩子，何老师会在一旁鼓舞并手牵着孩子走过 去，其次次在玩时就能自己独立的走过去了。再后面增加难度环节中 老师还鼓舞孩子们自己想方法通过，有些孩子看着梯子已经调整了高 度，怕在上面走会摔下来，就双手双脚并用的过去。有一个小男孩刚 走了两步不当心掉下去了，在老师的鼓舞下他自己英勇的爬起来重新 来一次。嬉戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，幼儿喜爱嬉戏， 在嬉戏中身心愉悦，更简单乐观参加到活动中。在此次嬉戏中孩子们 自己尝试了平常不敢做的事，通过嬉戏孩子们知道了遇到困难也要努 力克服，勇往直前。小伴侣之间要相互合作，相互鼓舞，体验了体育 嬉戏带来的乐趣。我觉得还这样的活动中还应当加强老
14、师和孩子们的互动，时刻 关注孩子的动态，依据孩子们的表现状况准时调整活动目标。第4篇大班体育活动反思结合分析我对本次教学活动总结了如下几点：一、课前练习不够充分想要把一个活动完善的呈现出来课前预备特别重要，假如幼儿 在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如 何开展呢？在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习 过，力量强的幼儿很快接受了，而力量弱的幼儿则需要老师帮忙。老 师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动, 或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。由于本次教学活动主要是以 竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。二、情境贯穿更待深化本
15、次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体 验体育嬉戏之欢乐虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活 动氛围很浓郁，幼儿的乐观性也很高。但是活动中老师还可以再深刻 地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中 体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿 的教学环节，就比如可以依据幼儿的力量让他们有自主的选择权，不 是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。力量强的幼儿可以挑战, 而力量弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼 儿进行竞赛才算得上是公正竞争。四、要留意活动
16、细节教学中的活动细节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿, 每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事 先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规 定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、 女的人数及混合等都要留意，由于竞赛也要显示出公正的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式讨论实施 课例的原则，也是初次在公开课中体验体育嬉戏带给我的意义，更为 了我在体育嬉戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样盼望在下一次 的活动中有更多的收获。诚心地盼望：走进我的欢乐体育嬉戏课堂，能让大家观赏到我 与幼儿之间碰撞出欢乐的火花；倾听到最真
17、实的动听笑声。在没有压 力的轻松氛围下真正体验嬉戏的欢乐。在感受欢乐的同时也能为幼儿 的身心进展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础！第5篇大班体育活动反思1、以情景为引，嬉戏为链，将健康、社会与数学有机整合。 在本次活动中，我针对了中班幼儿的年龄特点，创设了良好的嬉戏情 境，构思了好玩的嬉戏情节，让幼儿在布满乐趣的嬉戏中熬炼身体、 提高技能，较好地完成了教学目标。2、教学过程循序渐进、层层深化、重点突出。在练习爬和滚 的.过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次嬉戏，让幼儿练习 按指定方向爬。其次次嬉戏，是用滚的方法来背果子，旨在培育幼儿 相互帮忙、乐于助人的良好品德。这样就避开了
18、重复嬉戏的枯燥乏味, 不同的要求使幼儿始终对活动布满了爱好。3、将自己融入嬉戏中，和孩子形成了有效的师幼互动。自始 至终老师是以刺猬妈妈的角色引导、关心、支持幼儿，和幼儿一起 练习爬、滚的本事，正是有了老师的参加，孩子们的乐观性明显提高 了，活动中，有的小伴侣很自然的叫老师为妈妈。4、在活动中，匹配与活动情景相相宜的音乐，使整个活动更 为生动、活泼。培育幼儿对音乐的感悟力、将音乐有机的融入到体育 活动中是我组织活动追求的目标。在活动中选择了二首风格迥异的乐 曲帮助幼儿练习爬和滚的动作，效果很好。第6篇大班体育活动反思回顾活动环节，我从以下几个方面进行总结：一、活动重点突出本次活动的重点是引导幼
19、儿学习运用身体不同部位移动身体， 乐观探究新的动作。难点在于从不同角度思索，独立或合作设计完成 脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师 身边来的方式，和幼儿一起探究出了各种移动身体的方法，再和幼儿 学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。二、活动材料丰富利用幼儿园内现有的各种体育器材，如：平衡木、海绵垫子、 篮球架、泡沫垫、地毯再加上自己设计制作的情景创设场景布置， 如：蝴蝶峡谷、青青草地、月亮河等，幼儿很感爱好，但是海绵垫子 有点滑动，嫌小点，以后遇到类似活动可以找最大的垫子几块拼接固 定住。三、活动过程流畅在导入部分中让幼儿和老师一起跟着音乐跳起来，然后回顾身 体哪些部位做了哪些动作，幼儿知道身体的各个部分可以有许多作用。 接着探究用小脚可以有哪些不一样的方法到老师身边来，和幼儿一起